Cette le\u00e7on s\u2019appuie sur la compr\u00e9hension qu\u2019ont les \u00e9l\u00e8ves de l\u2019Holocauste et utilise cette compr\u00e9hension pour \u00e9tablir des liens avec l\u2019impact de la g\u00e9ographie sur les victimes de l\u2019Holocauste.<\/p>\r\n\r\n
Objectifs d\u2019apprentissage<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n
Les \u00e9l\u00e8ves seront capables de\/d\u2019 :<\/p>\r\n\r\n
Rassemblez le mat\u00e9riel suppl\u00e9mentaire :<\/p>\r\n\r\n
Projetez une carte de l\u2019Europe pendant la Seconde Guerre mondiale.<\/p>\r\n
En petits groupes, invitez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 discuter de la localisation physique de tous les \u00e9v\u00e8nements majeurs connus ou des lieux cl\u00e9s de la Seconde Guerre mondiale sur la carte. Demandez-leur d\u2019analyser les raisons pour lesquelles ces \u00e9v\u00e8nements se sont d\u00e9roul\u00e9s \u00e0 ces endroits. Reliez les analyses des \u00e9l\u00e8ves aux t\u00e9moignages historiques.<\/p>\r\n
Note\u00a0:\u00a0Si les \u00e9l\u00e8ves ont des connaissances limit\u00e9es sur la g\u00e9ographie de la Seconde Guerre mondiale, il convient de la pr\u00e9senter avant de poursuivre cette le\u00e7on.<\/p>\r\n\r\n
En utilisant des ressources fiables, \u00e9laborez une frise chronologique des \u00e9v\u00e8nements importants de l\u2019histoire de l\u2019antis\u00e9mitisme en Europe, en pla\u00e7ant les principaux \u00e9v\u00e8nements (Inquisition espagnole, peste, Martin Luther, pogroms majeurs, etc.) dans l\u2019ordre chronologique.<\/p>\r\n
La chronologie pourrait commencer en 1492 et s\u2019\u00e9tendre jusqu\u2019\u00e0 l\u2019Holocauste, ou autrement se concentrer sur le 20e si\u00e8cle.<\/p>\r\n
La frise chronologique pourrait \u00eatre une ligne droite et refl\u00e9ter les changements positifs et n\u00e9gatifs subis par la population juive en Europe. Cela permettra de cr\u00e9er le contexte historique n\u00e9cessaire pour la compr\u00e9hension de la g\u00e9ographie.<\/p>\r\n
Les ressources sugg\u00e9r\u00e9es pourraient inclure\u00a0:<\/p>\r\n\r\n
En utilisant une ressource locale ou en rassemblant des documents collectivement en classe, concentrez-vous sur l\u2019antis\u00e9mitisme r\u00e9gional.<\/p>\r\n
Vous pourriez utiliser un outil tel que Canva pour cr\u00e9er la frise chronologique.<\/a><\/p>\r\n\r\n En utilisant les deux frises chronologiques, faites une comparaison entre l\u2019exp\u00e9rience europ\u00e9enne (en g\u00e9n\u00e9ral) de l\u2019antis\u00e9mitisme et les exp\u00e9riences r\u00e9gionales ou locales de l\u2019antis\u00e9mitisme.<\/p>\r\n\r\n Prolongez l\u2019engagement des \u00e9l\u00e8ves en leur demandant d\u2019annoter une carte. La classe peut \u00eatre divis\u00e9e en trois groupes. Chaque groupe travaillera \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019une carte couvrant l\u2019un des \u00e9v\u00e8nements\/lieux suivants :<\/p>\r\n\r\n Pour cr\u00e9er ces cartes, encouragez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 consulter les sites suivants (et d\u2019autres ressources fiables sur l\u2019Holocauste)\u00a0:\u00a0Yad Vashem et United States Holocaust Memorial Museum. Les cartes doivent comporter des renseignements importants tels que les villes, les principales ressources physiques (eau, for\u00eats, etc.), les principaux points d\u2019int\u00e9r\u00eat, les pays et tout autre renseignement pertinent.<\/p>\r\n \r\n Cette le\u00e7on s\u2019appuie sur la compr\u00e9hension qu\u2019ont les \u00e9l\u00e8ves de l\u2019Holocauste et utilise cette compr\u00e9hension pour \u00e9tablir des liens avec l\u2019impact de la g\u00e9ographie sur les victimes de l\u2019Holocauste.<\/p>\n Objectifs d\u2019apprentissage<\/p>\n<\/header>\n Les \u00e9l\u00e8ves seront capables de\/d\u2019 :<\/p>\n Rassemblez le mat\u00e9riel suppl\u00e9mentaire :<\/p>\n Projetez une carte de l\u2019Europe pendant la Seconde Guerre mondiale.<\/p>\n En petits groupes, invitez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 discuter de la localisation physique de tous les \u00e9v\u00e8nements majeurs connus ou des lieux cl\u00e9s de la Seconde Guerre mondiale sur la carte. Demandez-leur d\u2019analyser les raisons pour lesquelles ces \u00e9v\u00e8nements se sont d\u00e9roul\u00e9s \u00e0 ces endroits. Reliez les analyses des \u00e9l\u00e8ves aux t\u00e9moignages historiques.<\/p>\n Note\u00a0:\u00a0Si les \u00e9l\u00e8ves ont des connaissances limit\u00e9es sur la g\u00e9ographie de la Seconde Guerre mondiale, il convient de la pr\u00e9senter avant de poursuivre cette le\u00e7on.<\/p>\n En utilisant des ressources fiables, \u00e9laborez une frise chronologique des \u00e9v\u00e8nements importants de l\u2019histoire de l\u2019antis\u00e9mitisme en Europe, en pla\u00e7ant les principaux \u00e9v\u00e8nements (Inquisition espagnole, peste, Martin Luther, pogroms majeurs, etc.) dans l\u2019ordre chronologique.<\/p>\n La chronologie pourrait commencer en 1492 et s\u2019\u00e9tendre jusqu\u2019\u00e0 l\u2019Holocauste, ou autrement se concentrer sur le 20e si\u00e8cle.<\/p>\n La frise chronologique pourrait \u00eatre une ligne droite et refl\u00e9ter les changements positifs et n\u00e9gatifs subis par la population juive en Europe. Cela permettra de cr\u00e9er le contexte historique n\u00e9cessaire pour la compr\u00e9hension de la g\u00e9ographie.<\/p>\n Les ressources sugg\u00e9r\u00e9es pourraient inclure\u00a0:<\/p>\n En utilisant une ressource locale ou en rassemblant des documents collectivement en classe, concentrez-vous sur l\u2019antis\u00e9mitisme r\u00e9gional.<\/p>\n Vous pourriez utiliser un outil tel que Canva pour cr\u00e9er la frise chronologique.<\/a><\/p>\n En utilisant les deux frises chronologiques, faites une comparaison entre l\u2019exp\u00e9rience europ\u00e9enne (en g\u00e9n\u00e9ral) de l\u2019antis\u00e9mitisme et les exp\u00e9riences r\u00e9gionales ou locales de l\u2019antis\u00e9mitisme.<\/p>\n Prolongez l\u2019engagement des \u00e9l\u00e8ves en leur demandant d\u2019annoter une carte. La classe peut \u00eatre divis\u00e9e en trois groupes. Chaque groupe travaillera \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019une carte couvrant l\u2019un des \u00e9v\u00e8nements\/lieux suivants :<\/p>\n Pour cr\u00e9er ces cartes, encouragez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 consulter les sites suivants (et d\u2019autres ressources fiables sur l\u2019Holocauste)\u00a0:\u00a0Yad Vashem et United States Holocaust Memorial Museum. Les cartes doivent comporter des renseignements importants tels que les villes, les principales ressources physiques (eau, for\u00eats, etc.), les principaux points d\u2019int\u00e9r\u00eat, les pays et tout autre renseignement pertinent.<\/p>\n <\/p>\n\r\n \t
Conclusion<\/h3>\r\n
Comparaisons<\/h4>\r\n
\r\n \t
Pour aller plus loin<\/h2>\r\n
\r\n \t
\n
Questions directrices<\/h2>\n
\n
Pr\u00e9paration<\/h2>\n
\n
Introduction<\/h2>\n
Activit\u00e9s de la le\u00e7on<\/h2>\n
Cr\u00e9ation d\u2019une frise chronologique de l\u2019antis\u00e9mitisme en Europe<\/h3>\n
\n
Accent sur l\u2019antis\u00e9mitisme r\u00e9gional<\/h3>\n
\n
Conclusion<\/h3>\n
Comparaisons<\/h4>\n
\n
Pour aller plus loin<\/h2>\n
\n