{"id":245,"date":"2026-01-21T15:38:28","date_gmt":"2026-01-21T20:38:28","guid":{"rendered":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/?post_type=chapter&#038;p=245"},"modified":"2026-04-18T18:13:50","modified_gmt":"2026-04-18T22:13:50","slug":"quest-ce-que-lintersectionnalite","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/chapter\/quest-ce-que-lintersectionnalite\/","title":{"raw":"Qu\u2019est-ce que l\u2019intersectionnalit\u00e9 ?","rendered":"Qu\u2019est-ce que l\u2019intersectionnalit\u00e9 ?"},"content":{"raw":"<p style=\"font-weight: 400\">Cette le\u00e7on explore le concept d\u2019intersectionnalit\u00e9. \u00c0 travers des \u00e9tudes de cas, les \u00e9l\u00e8ves pourront se familiariser avec ce que veut dire l\u2019intersectionnalit\u00e9, en appliquant cette optique \u00e0 toutes sortes de situations. Il faudra les encourager \u00e0 respecter l\u2019authenticit\u00e9 et la r\u00e9alit\u00e9 d\u2019exp\u00e9riences v\u00e9cues diff\u00e9rentes des leurs.<\/p>\r\n\r\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Objectifs d\u2019apprentissage<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n<p style=\"font-weight: 400\">Les \u00e9l\u00e8ves seront capables de\/d\u2019 :<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n \t<li>d\u00e9finir l\u2019intersectionnalit\u00e9.<\/li>\r\n \t<li>employer des exemples du monde r\u00e9el pour montrer qu\u2019ils\/elles comprennent ce qu\u2019est l\u2019intersectionnalit\u00e9.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h2>Questions directrices<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>Qu\u2019est-ce que l\u2019intersectionnalit\u00e9 ?<\/li>\r\n \t<li>Pourquoi est-il important de comprendre l\u2019intersectionnalit\u00e9 ?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2>Pr\u00e9paration<\/h2>\r\n<p style=\"font-weight: 400\">Pour enseigner l\u2019intersectionnalit\u00e9, il convient d\u2019adopter une approche fond\u00e9e sur une connaissance du traumatisme.<\/p>\r\n<p style=\"font-weight: 400\">Les enseignant\u00b7es peuvent utiliser les ressources fournies ou cr\u00e9er leur propre version.<\/p>\r\n\r\n<h2>Introduction<\/h2>\r\n<p style=\"font-weight: 400\">Commencez par une discussion. Vous pouvez ainsi poser laes questions suivantes \u00e0 la classe :<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n \t<li>Pensez-vous que tout le monde est \u00e9gal ? Quelle est la diff\u00e9rence entre l\u2019\u00e9galit\u00e9 et l\u2019\u00e9quit\u00e9 ?<strong style=\"text-align: initial;font-size: 1em\">\u00a0<\/strong><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p style=\"font-weight: 400\">Penser-pr\u00e9parer-partager : comment voyez-vous la discrimination dans la vie r\u00e9elle ? Comment savez-vous qu\u2019il s\u2019agit de discrimination ?<\/p>\r\n<p style=\"font-weight: 400\">Penser-pr\u00e9parer-partager\u00a0: quelles sont les similitudes et les diff\u00e9rences entre les diff\u00e9rents types de discrimination ?<\/p>\r\n&nbsp;\r\n<div>\r\n\r\nDiscussion en classe\r\n<ul>\r\n \t<li>Qu\u2019est-ce qui rend les diff\u00e9rents types d\u2019exp\u00e9rience de discrimination uniques ?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<h2>Activit\u00e9s de la le\u00e7on<\/h2>\r\n<h3>\u00c9tudes de cas<\/h3>\r\n<p style=\"font-weight: 400\">Les \u00e9l\u00e8ves liront les \u00e9tudes de cas fournies en groupes ou individuellement, en travaillant sur les questions de discussion suivantes.<\/p>\r\n<p style=\"font-weight: 400\">Les \u00e9l\u00e8ves doivent \u00eatre en mesure de discuter de leurs id\u00e9es ensemble en classe.<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n \t<li>Comment voyez-vous l\u2019intersectionnalit\u00e9 dans chacune de ces histoires ?<\/li>\r\n \t<li>Comment les identit\u00e9s diff\u00e9rentes s\u2019entrecroisent-elles dans ces histoires ?<\/li>\r\n \t<li>Pourquoi pensez-vous que les personnes de ces \u00e9tudes de cas ont fait l\u2019objet de discrimination ?<\/li>\r\n \t<li>Comment l\u2019intersectionnalit\u00e9 peut-elle nous donner une nouvelle vision de ces histoires ?<\/li>\r\n \t<li>Comment la compr\u00e9hension de l\u2019intersectionnalit\u00e9 peut-elle nous aider \u00e0 am\u00e9liorer notre soci\u00e9t\u00e9 ?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>Cr\u00e9er une infographie<\/h3>\r\n<p style=\"font-weight: 400\">Cr\u00e9ez une infographie \u00e0 l\u2019aide du mod\u00e8le fourni (ou d\u2019un autre mod\u00e8le) pour expliquer l\u2019intersectionnalit\u00e9.<\/p>\r\n<p style=\"font-weight: 400\">Cette activit\u00e9 devra probablement se d\u00e9rouler sur deux cours.<\/p>\r\n\r\n<h3>Conclusion<\/h3>\r\n<p style=\"font-weight: 400\">Discussion de classe<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n \t<li>Comment voyez-vous l\u2019intersectionnalit\u00e9 aujourd\u2019hui ? Quels sont des exemples d\u2019intersectionnalit\u00e9 ? Expliquez-les en phrases compl\u00e8tes.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2>Ressources<\/h2>\r\n<p style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-content\/uploads\/sites\/2420\/2026\/01\/4-Document-dappui-etudes-de-cas-sur-lintersectionnalite.pdf\">Document d'appui : \u00e9tudes de cas sur l'intersectionnalit\u00e9<\/a><\/p>\r\n<p style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-content\/uploads\/sites\/2420\/2026\/01\/4-Document-dappui-plan-dune-presentation-sur-la-discrimination.pptx\">Document d'appui : plan d'une pr\u00e9sentation sur la discrimination<\/a><\/p>\r\n<a href=\"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-content\/uploads\/sites\/2420\/2026\/01\/4-Document-dappui-infographie-sur-lintersectionnalite.pdf\">Document d'appui : infographie sur l'intersectionnalit\u00e9<\/a>\r\n<p style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/www.ctvnews.ca\/canada\/article\/in-their-words-canadians-experiences-of-racism\/\"><span style=\"color: #000000\">Neustaeter, B. (2020).\u00a0<em>In their words: Canadians\u2019 experiences of racism.\u00a0<\/em>CTV News.\u00a0<\/span><\/a><\/p>\r\n\r\n<div style=\"font-weight: 400\">\r\n<div>\r\n<div>\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>","rendered":"<p style=\"font-weight: 400\">Cette le\u00e7on explore le concept d\u2019intersectionnalit\u00e9. \u00c0 travers des \u00e9tudes de cas, les \u00e9l\u00e8ves pourront se familiariser avec ce que veut dire l\u2019intersectionnalit\u00e9, en appliquant cette optique \u00e0 toutes sortes de situations. Il faudra les encourager \u00e0 respecter l\u2019authenticit\u00e9 et la r\u00e9alit\u00e9 d\u2019exp\u00e9riences v\u00e9cues diff\u00e9rentes des leurs.<\/p>\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Objectifs d\u2019apprentissage<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p style=\"font-weight: 400\">Les \u00e9l\u00e8ves seront capables de\/d\u2019 :<\/p>\n<ul>\n<li>d\u00e9finir l\u2019intersectionnalit\u00e9.<\/li>\n<li>employer des exemples du monde r\u00e9el pour montrer qu\u2019ils\/elles comprennent ce qu\u2019est l\u2019intersectionnalit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>Questions directrices<\/h2>\n<ul>\n<li>Qu\u2019est-ce que l\u2019intersectionnalit\u00e9 ?<\/li>\n<li>Pourquoi est-il important de comprendre l\u2019intersectionnalit\u00e9 ?<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Pr\u00e9paration<\/h2>\n<p style=\"font-weight: 400\">Pour enseigner l\u2019intersectionnalit\u00e9, il convient d\u2019adopter une approche fond\u00e9e sur une connaissance du traumatisme.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">Les enseignant\u00b7es peuvent utiliser les ressources fournies ou cr\u00e9er leur propre version.<\/p>\n<h2>Introduction<\/h2>\n<p style=\"font-weight: 400\">Commencez par une discussion. Vous pouvez ainsi poser laes questions suivantes \u00e0 la classe :<\/p>\n<ul>\n<li>Pensez-vous que tout le monde est \u00e9gal ? Quelle est la diff\u00e9rence entre l\u2019\u00e9galit\u00e9 et l\u2019\u00e9quit\u00e9 ?<strong style=\"text-align: initial;font-size: 1em\">\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"font-weight: 400\">Penser-pr\u00e9parer-partager : comment voyez-vous la discrimination dans la vie r\u00e9elle ? Comment savez-vous qu\u2019il s\u2019agit de discrimination ?<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">Penser-pr\u00e9parer-partager\u00a0: quelles sont les similitudes et les diff\u00e9rences entre les diff\u00e9rents types de discrimination ?<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div>\n<p>Discussion en classe<\/p>\n<ul>\n<li>Qu\u2019est-ce qui rend les diff\u00e9rents types d\u2019exp\u00e9rience de discrimination uniques ?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2>Activit\u00e9s de la le\u00e7on<\/h2>\n<h3>\u00c9tudes de cas<\/h3>\n<p style=\"font-weight: 400\">Les \u00e9l\u00e8ves liront les \u00e9tudes de cas fournies en groupes ou individuellement, en travaillant sur les questions de discussion suivantes.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">Les \u00e9l\u00e8ves doivent \u00eatre en mesure de discuter de leurs id\u00e9es ensemble en classe.<\/p>\n<ul>\n<li>Comment voyez-vous l\u2019intersectionnalit\u00e9 dans chacune de ces histoires ?<\/li>\n<li>Comment les identit\u00e9s diff\u00e9rentes s\u2019entrecroisent-elles dans ces histoires ?<\/li>\n<li>Pourquoi pensez-vous que les personnes de ces \u00e9tudes de cas ont fait l\u2019objet de discrimination ?<\/li>\n<li>Comment l\u2019intersectionnalit\u00e9 peut-elle nous donner une nouvelle vision de ces histoires ?<\/li>\n<li>Comment la compr\u00e9hension de l\u2019intersectionnalit\u00e9 peut-elle nous aider \u00e0 am\u00e9liorer notre soci\u00e9t\u00e9 ?<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Cr\u00e9er une infographie<\/h3>\n<p style=\"font-weight: 400\">Cr\u00e9ez une infographie \u00e0 l\u2019aide du mod\u00e8le fourni (ou d\u2019un autre mod\u00e8le) pour expliquer l\u2019intersectionnalit\u00e9.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">Cette activit\u00e9 devra probablement se d\u00e9rouler sur deux cours.<\/p>\n<h3>Conclusion<\/h3>\n<p style=\"font-weight: 400\">Discussion de classe<\/p>\n<ul>\n<li>Comment voyez-vous l\u2019intersectionnalit\u00e9 aujourd\u2019hui ? Quels sont des exemples d\u2019intersectionnalit\u00e9 ? Expliquez-les en phrases compl\u00e8tes.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Ressources<\/h2>\n<p style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-content\/uploads\/sites\/2420\/2026\/01\/4-Document-dappui-etudes-de-cas-sur-lintersectionnalite.pdf\">Document d&rsquo;appui : \u00e9tudes de cas sur l&rsquo;intersectionnalit\u00e9<\/a><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-content\/uploads\/sites\/2420\/2026\/01\/4-Document-dappui-plan-dune-presentation-sur-la-discrimination.pptx\">Document d&rsquo;appui : plan d&rsquo;une pr\u00e9sentation sur la discrimination<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-content\/uploads\/sites\/2420\/2026\/01\/4-Document-dappui-infographie-sur-lintersectionnalite.pdf\">Document d&rsquo;appui : infographie sur l&rsquo;intersectionnalit\u00e9<\/a><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/www.ctvnews.ca\/canada\/article\/in-their-words-canadians-experiences-of-racism\/\"><span style=\"color: #000000\">Neustaeter, B. (2020).\u00a0<em>In their words: Canadians\u2019 experiences of racism.\u00a0<\/em>CTV News.\u00a0<\/span><\/a><\/p>\n<div style=\"font-weight: 400\">\n<div>\n<div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"author":2542,"menu_order":1,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[49],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-245","chapter","type-chapter","status-publish","hentry","chapter-type-numberless"],"part":240,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/245","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2542"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/245\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":828,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/245\/revisions\/828"}],"part":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/240"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/245\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=245"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=245"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=245"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=245"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}