{"id":292,"date":"2026-01-31T20:15:21","date_gmt":"2026-02-01T01:15:21","guid":{"rendered":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/?post_type=chapter&p=292"},"modified":"2026-03-29T23:44:33","modified_gmt":"2026-03-30T03:44:33","slug":"conclusion-de-lunite","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/chapter\/conclusion-de-lunite\/","title":{"raw":"Conclusion de l\u2019unit\u00e9","rendered":"Conclusion de l\u2019unit\u00e9"},"content":{"raw":"

Les \u00e9l\u00e8ves partageront leur(s) page(s) de r\u00e9ponse en forme de r\u00e9cit graphique en petits groupes.<\/p>\r\n\r\n

\r\n

Objectifs d\u2019apprentissage<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n

\r\n

Les \u00e9l\u00e8ves seront capables de\/d\u2019 :<\/p>\r\n\r\n

    \r\n \t
  • \u00eatre pr\u00e9sent.e.s dans un espace de courage et de confiance et d\u2019y partager leurs exp\u00e9riences et ce qui a \u00e9t\u00e9 retenu des le\u00e7ons pr\u00e9c\u00e9dentes sur l\u2019importance des t\u00e9moignages de survivant\u00b7es et de la r\u00e9silience.<\/li>\r\n \t
  • comprendre comment la r\u00e9silience nous permet de surmonter l\u2019adversit\u00e9.<\/li>\r\n \t
  • analyser et de d\u00e9crire les choix artistiques dans l'art de cr\u00e9er et de recr\u00e9er \u00e0 partir de souvenirs et de sentiments personnels.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n

    Introduction<\/h2>\r\n

    Revoyez l\u2019accord sur les espaces de courage \u00e9tabli au d\u00e9but de l\u2019unit\u00e9. Rappelez aux \u00e9l\u00e8ves que le fait de communiquer ce qu\u2019ils et elles ont ressenti en \u00e9tudiant l\u2019Holocauste et le g\u00e9nocide en g\u00e9n\u00e9ral ainsi que la capacit\u00e9 de l\u2019art \u00e0 exprimer des v\u00e9rit\u00e9s difficiles s\u2019inscrit dans une d\u00e9marche de courage authentique. Mettez en contexte la prochaine activit\u00e9 de partage comme moyen de rendre hommage aux histoires des survivant\u00b7es. David, Nico, Rolf et Emmie ont eu le courage de t\u00e9moigner de leur histoire devant le monde - partager nos exp\u00e9riences profondes avec nos pairs revient \u00e0 honorer leur contribution par l\u2019acte d\u2019apprendre.<\/p>\r\n\r\n

    Activit\u00e9s de la le\u00e7on<\/h2>\r\n

    Partage des r\u00e9cits graphiques<\/h3>\r\n

    R\u00e9partissez les \u00e9l\u00e8ves en petits groupes de trois ou quatre pour partager et expliquer leurs projets. Gr\u00e2ce \u00e0 la discussion, chaque groupe cultivera un espace de courage. Pour faciliter celle-ci, ils pourront faire appel \u00e0 la feuille de travail\u00a0\u00ab\u2009D\u00e9claration de l\u2019artiste\u2009\u00bb comme guide.<\/p>\r\n\r\n

    Conclusion<\/h3>\r\n

    Terminez par une discussion de classe au cours de laquelle les r\u00e9cits graphiques seront partag\u00e9s et la forme artistique d\u00e9battue.<\/p>\r\n ","rendered":"

    Les \u00e9l\u00e8ves partageront leur(s) page(s) de r\u00e9ponse en forme de r\u00e9cit graphique en petits groupes.<\/p>\n

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    Objectifs d\u2019apprentissage<\/p>\n<\/header>\n

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    Les \u00e9l\u00e8ves seront capables de\/d\u2019 :<\/p>\n

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    • \u00eatre pr\u00e9sent.e.s dans un espace de courage et de confiance et d\u2019y partager leurs exp\u00e9riences et ce qui a \u00e9t\u00e9 retenu des le\u00e7ons pr\u00e9c\u00e9dentes sur l\u2019importance des t\u00e9moignages de survivant\u00b7es et de la r\u00e9silience.<\/li>\n
    • comprendre comment la r\u00e9silience nous permet de surmonter l\u2019adversit\u00e9.<\/li>\n
    • analyser et de d\u00e9crire les choix artistiques dans l’art de cr\u00e9er et de recr\u00e9er \u00e0 partir de souvenirs et de sentiments personnels.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n

      Introduction<\/h2>\n

      Revoyez l\u2019accord sur les espaces de courage \u00e9tabli au d\u00e9but de l\u2019unit\u00e9. Rappelez aux \u00e9l\u00e8ves que le fait de communiquer ce qu\u2019ils et elles ont ressenti en \u00e9tudiant l\u2019Holocauste et le g\u00e9nocide en g\u00e9n\u00e9ral ainsi que la capacit\u00e9 de l\u2019art \u00e0 exprimer des v\u00e9rit\u00e9s difficiles s\u2019inscrit dans une d\u00e9marche de courage authentique. Mettez en contexte la prochaine activit\u00e9 de partage comme moyen de rendre hommage aux histoires des survivant\u00b7es. David, Nico, Rolf et Emmie ont eu le courage de t\u00e9moigner de leur histoire devant le monde – partager nos exp\u00e9riences profondes avec nos pairs revient \u00e0 honorer leur contribution par l\u2019acte d\u2019apprendre.<\/p>\n

      Activit\u00e9s de la le\u00e7on<\/h2>\n

      Partage des r\u00e9cits graphiques<\/h3>\n

      R\u00e9partissez les \u00e9l\u00e8ves en petits groupes de trois ou quatre pour partager et expliquer leurs projets. Gr\u00e2ce \u00e0 la discussion, chaque groupe cultivera un espace de courage. Pour faciliter celle-ci, ils pourront faire appel \u00e0 la feuille de travail\u00a0\u00ab\u2009D\u00e9claration de l\u2019artiste\u2009\u00bb comme guide.<\/p>\n

      Conclusion<\/h3>\n

      Terminez par une discussion de classe au cours de laquelle les r\u00e9cits graphiques seront partag\u00e9s et la forme artistique d\u00e9battue.<\/p>\n

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