{"id":144,"date":"2026-01-10T17:28:29","date_gmt":"2026-01-10T22:28:29","guid":{"rendered":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/?post_type=part&#038;p=144"},"modified":"2026-04-29T11:09:26","modified_gmt":"2026-04-29T15:09:26","slug":"agentivite-dans-lholocauste","status":"publish","type":"part","link":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/part\/agentivite-dans-lholocauste\/","title":{"raw":"Agentivit\u00e9 dans l\u2019Holocauste","rendered":"Agentivit\u00e9 dans l\u2019Holocauste"},"content":{"raw":"<p style=\"font-weight: 400\">L\u2019objectif de cette mini-unit\u00e9 est de combiner deux types de comp\u00e9tences, l\u2019une de l\u2019art du langage et l\u2019autre des \u00e9tudes sociales, afin d\u2019enrichir la capacit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 identifier, analyser et expliquer les points de vue des survivant\u00b7es de l\u2019Holocauste qui sont entr\u00e9\u00b7es dans la clandestinit\u00e9 dans l\u2019Europe sous l\u2019occupation nazie. En d\u00e9veloppant leurs comp\u00e9tences litt\u00e9raires et historiques par la lecture d\u2019histoires sur la r\u00e9sistance juive, on s\u2019attend \u00e0 ce que les \u00e9l\u00e8ves acqui\u00e8rent des comp\u00e9tences plus profondes, plus durables et plus adaptables en empathie historique dans leurs futurs cours de sciences humaines. Les \u00e9l\u00e8ves apprendront \u00e0 identifier comment les r\u00e9cits des survivant\u00b7es de l\u2019Holocauste ont \u00e9t\u00e9 rendus vivants par la litt\u00e9rature. Les \u00e9l\u00e8ves m\u00e8neront ensuite des recherches cibl\u00e9es sur la vie d\u2019un\u00b7e survivant\u00b7e et pr\u00e9senteront leurs connaissances sous la forme d\u2019une repr\u00e9sentation narrative visuelle ou graphique. Ce processus apprend aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 illustrer de mani\u00e8re convaincante et cr\u00e9ative l\u2019humanit\u00e9 exprim\u00e9e par les gens qui ont essay\u00e9 de survivre dans des conditions extr\u00eames.<\/p>\r\n<p style=\"font-weight: 400\"><span style=\"text-align: initial;font-size: 1em\">Cette unit\u00e9 encourage aussi les enseignant\u00b7es \u00e0 \u00e9tudier la relation entre l\u2019art et l\u2019histoire, sugg\u00e9rant ainsi que les techniques litt\u00e9raires et les sources primaires sont vitalement interd\u00e9pendantes pour favoriser la capacit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 s\u2019int\u00e9resser v\u00e9ritablement au pass\u00e9. Cette mini-unit\u00e9 est destin\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves de la 10e \u00e0 la 12e ann\u00e9e.<\/span><\/p>\r\n\r\n<div style=\"font-weight: 400\">\r\n<div>\r\n<div><\/div>\r\n<\/div>\r\n<div>\r\n<div><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p style=\"font-weight: 400\">Objectifs d\u2019apprentissage<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n<p style=\"font-weight: 400\">Les \u00e9l\u00e8ves seront capables de\/d\u2019 :<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n \t<li>identifier et de recr\u00e9er les techniques graphiques et litt\u00e9raires utilis\u00e9es dans les romans graphiques contemporains.<\/li>\r\n \t<li>r\u00e9fl\u00e9chir sur l\u2019importance de ces techniques et de bien exprimer celle-ci pour raconter les r\u00e9cits de traumatismes.<\/li>\r\n \t<li>utiliser cette connaissance des techniques pour d\u00e9crire et \u00e9valuer le degr\u00e9 d\u2019agentivit\u00e9 des survivant\u00b7es de l\u2019Holocauste qui sont entr\u00e9\u00b7es dans la clandestinit\u00e9, ainsi que leur capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9sister \u00e0 l\u2019oppression, comme exprim\u00e9 dans un r\u00e9cit graphique particulier.<\/li>\r\n \t<li>appliquer cette m\u00e9thode d\u2019enqu\u00eate \u00e0 un autre r\u00e9cit sur des personnes juives europ\u00e9ennes qui ont v\u00e9cu dans la clandestinit\u00e9.<\/li>\r\n \t<li>cr\u00e9er une repr\u00e9sentation visuelle qui illustre l\u2019agentivit\u00e9 individuelle en faisant appel \u00e0 une s\u00e9lection de r\u00e9cits graphiques narratifs et\/ou non-narratifs ainsi qu\u2019aux techniques litt\u00e9raires mentionn\u00e9es dans l\u2019unit\u00e9.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h2>Questions directrices<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>Quelles sont les principales techniques graphiques et litt\u00e9raires utilis\u00e9es par Miriam Libicki dans son r\u00e9cit graphique sur les exp\u00e9riences de David Schaffer ?<\/li>\r\n \t<li>Comment David a-t-il exerc\u00e9 son agentivit\u00e9 dans le r\u00e9cit de son t\u00e9moignage par Miriam Libicki ?<\/li>\r\n \t<li>Comment l\u2019agentivit\u00e9 et la r\u00e9sistance des survivant\u00b7es peuvent-elles \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9es dans les t\u00e9moignages sur l\u2019Holocauste ?<\/li>\r\n<\/ul>","rendered":"<p style=\"font-weight: 400\">L\u2019objectif de cette mini-unit\u00e9 est de combiner deux types de comp\u00e9tences, l\u2019une de l\u2019art du langage et l\u2019autre des \u00e9tudes sociales, afin d\u2019enrichir la capacit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 identifier, analyser et expliquer les points de vue des survivant\u00b7es de l\u2019Holocauste qui sont entr\u00e9\u00b7es dans la clandestinit\u00e9 dans l\u2019Europe sous l\u2019occupation nazie. En d\u00e9veloppant leurs comp\u00e9tences litt\u00e9raires et historiques par la lecture d\u2019histoires sur la r\u00e9sistance juive, on s\u2019attend \u00e0 ce que les \u00e9l\u00e8ves acqui\u00e8rent des comp\u00e9tences plus profondes, plus durables et plus adaptables en empathie historique dans leurs futurs cours de sciences humaines. Les \u00e9l\u00e8ves apprendront \u00e0 identifier comment les r\u00e9cits des survivant\u00b7es de l\u2019Holocauste ont \u00e9t\u00e9 rendus vivants par la litt\u00e9rature. Les \u00e9l\u00e8ves m\u00e8neront ensuite des recherches cibl\u00e9es sur la vie d\u2019un\u00b7e survivant\u00b7e et pr\u00e9senteront leurs connaissances sous la forme d\u2019une repr\u00e9sentation narrative visuelle ou graphique. Ce processus apprend aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 illustrer de mani\u00e8re convaincante et cr\u00e9ative l\u2019humanit\u00e9 exprim\u00e9e par les gens qui ont essay\u00e9 de survivre dans des conditions extr\u00eames.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\"><span style=\"text-align: initial;font-size: 1em\">Cette unit\u00e9 encourage aussi les enseignant\u00b7es \u00e0 \u00e9tudier la relation entre l\u2019art et l\u2019histoire, sugg\u00e9rant ainsi que les techniques litt\u00e9raires et les sources primaires sont vitalement interd\u00e9pendantes pour favoriser la capacit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 s\u2019int\u00e9resser v\u00e9ritablement au pass\u00e9. Cette mini-unit\u00e9 est destin\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves de la 10e \u00e0 la 12e ann\u00e9e.<\/span><\/p>\n<div style=\"font-weight: 400\">\n<div>\n<div><\/div>\n<\/div>\n<div>\n<div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p style=\"font-weight: 400\">Objectifs d\u2019apprentissage<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p style=\"font-weight: 400\">Les \u00e9l\u00e8ves seront capables de\/d\u2019 :<\/p>\n<ul>\n<li>identifier et de recr\u00e9er les techniques graphiques et litt\u00e9raires utilis\u00e9es dans les romans graphiques contemporains.<\/li>\n<li>r\u00e9fl\u00e9chir sur l\u2019importance de ces techniques et de bien exprimer celle-ci pour raconter les r\u00e9cits de traumatismes.<\/li>\n<li>utiliser cette connaissance des techniques pour d\u00e9crire et \u00e9valuer le degr\u00e9 d\u2019agentivit\u00e9 des survivant\u00b7es de l\u2019Holocauste qui sont entr\u00e9\u00b7es dans la clandestinit\u00e9, ainsi que leur capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9sister \u00e0 l\u2019oppression, comme exprim\u00e9 dans un r\u00e9cit graphique particulier.<\/li>\n<li>appliquer cette m\u00e9thode d\u2019enqu\u00eate \u00e0 un autre r\u00e9cit sur des personnes juives europ\u00e9ennes qui ont v\u00e9cu dans la clandestinit\u00e9.<\/li>\n<li>cr\u00e9er une repr\u00e9sentation visuelle qui illustre l\u2019agentivit\u00e9 individuelle en faisant appel \u00e0 une s\u00e9lection de r\u00e9cits graphiques narratifs et\/ou non-narratifs ainsi qu\u2019aux techniques litt\u00e9raires mentionn\u00e9es dans l\u2019unit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>Questions directrices<\/h2>\n<ul>\n<li>Quelles sont les principales techniques graphiques et litt\u00e9raires utilis\u00e9es par Miriam Libicki dans son r\u00e9cit graphique sur les exp\u00e9riences de David Schaffer ?<\/li>\n<li>Comment David a-t-il exerc\u00e9 son agentivit\u00e9 dans le r\u00e9cit de son t\u00e9moignage par Miriam Libicki ?<\/li>\n<li>Comment l\u2019agentivit\u00e9 et la r\u00e9sistance des survivant\u00b7es peuvent-elles \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9es dans les t\u00e9moignages sur l\u2019Holocauste ?<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"parent":0,"menu_order":4,"template":"","meta":{"pb_part_invisible":false,"pb_part_invisible_string":""},"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-144","part","type-part","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/144","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/wp\/v2\/types\/part"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/144\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":895,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/144\/revisions\/895"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=144"}],"wp:term":[{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=144"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/butiliveresourcefrancais\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=144"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}