{"id":322,"date":"2024-02-29T14:28:21","date_gmt":"2024-02-29T19:28:21","guid":{"rendered":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/frenchoer1\/?post_type=chapter&p=322"},"modified":"2024-02-29T14:28:24","modified_gmt":"2024-02-29T19:28:24","slug":"6-4-quest-ce-que-tu-as-fait-hier","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/frenchoer1\/chapter\/6-4-quest-ce-que-tu-as-fait-hier\/","title":{"raw":"6.4: Qu'est-ce que tu as fait hier ?","rendered":"6.4: Qu’est-ce que tu as fait hier ?"},"content":{"raw":"

In this section, you will learn how to talk about past actions with the pass\u00e9 compos\u00e9<\/strong> (avoir<\/b>)<\/p>\r\n\r\n

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Media Alternative<\/span><\/h2>\r\nListen to the audio clips that follow on this page to hear the French pronunciation of vocabulary and examples presented.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/section>\r\n
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On \u00e9tudie !<\/h2>\r\n
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Structure : Pass\u00e9 compos\u00e9 avec avoir<\/strong><\/span><\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
Pass\u00e9 compos\u00e9<\/caption>\r\n
Pass\u00e9 compos\u00e9 avec avoir<\/strong><\/th>\r\n<\/tr>\r\n<\/thead>\r\n
Sujet + avoir<\/strong> + participe pass\u00e9<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Tu a mang\u00e9<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Vous avez visit\u00e9<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Ils ont \u00e9t\u00e9<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

Pour en savoir plus<\/a>.<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n

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On pratique !<\/h2>\r\n
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Activit\u00e9 A<\/h3>\r\n

Mes activit\u00e9s du week-end dernier. Discussion (par groupes de trois).<\/p>\r\n

(1) Demandez \u00e0 vos camarades...<\/p>\r\n\r\n

    \r\n \t
  1. s'ils ont pass\u00e9 un bon ou un mauvais week-end. Pourquoi ?<\/li>\r\n \t
  2. s'ils ont fait quelque chose de particuli\u00e8rement int\u00e9ressant ou inhabituel (quoi ?)<\/li>\r\n \t
  3. s'ils ont pu se reposer (pourquoi ou pourquoi pas ?)<\/li>\r\n \t
  4. s'ils ont beaucoup travaill\u00e9.<\/li>\r\n \t
  5. s'ils ont couru le marathon (pourquoi pas ?)<\/li>\r\n \t
  6. s'ils ont regard\u00e9 les nouvelles \u00e0 la t\u00e9l\u00e9.<\/li>\r\n \t
  7. s'ils ont vu un film (lequel ? o\u00f9 ? avec qui ? l'ont-ils aim\u00e9 ? Pourquoi ou pourquoi pas ? etc...)<\/li>\r\n \t
  8. s'ils ont nettoy\u00e9 et rang\u00e9 leur appartement ou leur chambre.<\/li>\r\n \t
  9. s'ils ont t\u00e9l\u00e9phon\u00e9 \u00e0 un membre de leur famille.<\/li>\r\n \t
  10. s'ils ont fait du fran\u00e7ais (= parl\u00e9, lu, \u00e9cout\u00e9 du fran\u00e7ais) ?<\/li>\r\n<\/ol>\r\n

    (2) Puis abordez des sujets qui vous int\u00e9ressent (sur des choses qui se sont pass\u00e9es).<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n

    \r\n\r\n \r\n

    Activit\u00e9 B<\/h3>\r\n

    As-tu d\u00e9j\u00e0 ? Dites si vous avez d\u00e9j\u00e0 fait ces choses-l\u00e0 et puis demandez \u00e0 votre camarade de classe.<\/p>\r\n\r\n

      \r\n \t
    1. As-tu d\u00e9j\u00e0 pass\u00e9 une nuit blanche (an all-nighter) ?<\/li>\r\n \t
    2. As-tu d\u00e9j\u00e0 mang\u00e9 des escargots ?<\/li>\r\n \t
    3. As-tu d\u00e9j\u00e0 go\u00fbt\u00e9\u00a0un plat trop piment\u00e9 ?<\/li>\r\n \t
    4. As-tu d\u00e9j\u00e0 voyag\u00e9 en Afrique ?<\/li>\r\n \t
    5. As-tu d\u00e9j\u00e0 visit\u00e9 une ville francophone ?<\/li>\r\n \t
    6. As-tu d\u00e9j\u00e0 parl\u00e9 fran\u00e7ais \u00e0 l'ext\u00e9rieur\u00a0de la classe ?<\/li>\r\n \t
    7. As-tu d\u00e9j\u00e0 dormi en classe ?<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<\/div>\r\n
      \r\n\r\n \r\n

      Activit\u00e9 C<\/h3>\r\n

      Quelle est la derni\u00e8re fois que tu as\u2026 When is the last time that you did the following. Utilisez hier, le week-end dernier, la semaine derni\u00e8re, il y a un mois, il y a un an, il y a tr\u00e8s<\/strong> longtemps<\/strong> pour r\u00e9pondre.<\/p>\r\n

      Quelle est la derni\u00e8re fois que tu as...<\/p>\r\n\r\n

        \r\n \t
      1. mang\u00e9 un taco ?<\/li>\r\n \t
      2. nag\u00e9 ?<\/li>\r\n \t
      3. couru ?<\/li>\r\n \t
      4. achet\u00e9 des bonbons ?<\/li>\r\n \t
      5. surf\u00e9 sur Internet ?<\/li>\r\n \t
      6. post\u00e9 quelque chose sur les r\u00e9seaux sociaux ?<\/li>\r\n \t
      7. port\u00e9 un masque ?<\/li>\r\n \t
      8. as vu quelque chose d\u2019\u00e9trange ?<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<\/div>\r\n
        \r\n\r\n \r\n

        Activit\u00e9 D<\/h3>\r\n

        On se pr\u00e9pare pour un d\u00eener ce soir. Avec un(e) partenaire, posez-vous les questions suivantes. Utilisez venir de<\/strong>, il y a<\/strong>, depuis<\/strong>, et pendant<\/strong>.<\/p>\r\n

        Mod\u00e8le :<\/p>\r\n

        Follow this model (in the video) to complete this activity.<\/p>\r\n

        To practice, you can also listen to the model and repeat.<\/p>\r\n[embed]https:\/\/www.youtube.com\/embed\/1URxJmbY1gE[\/embed]\r\n

        \u00c9tudiant(e) 1 : Elizabeth a t\u00e9l\u00e9phon\u00e9 ?<\/p>\r\n

        \u00c9tudiant(e) 2 : Oui, elle a t\u00e9l\u00e9phon\u00e9 il y a une heure.<\/p>\r\n\r\n

          \r\n \t
        1. Ton fr\u00e8re a apport\u00e9 des croissants ?<\/li>\r\n \t
        2. Maman a mis la table ?<\/li>\r\n \t
        3. Il faut mettre le poulet au four pendant combien temps ?<\/li>\r\n \t
        4. Les salades de fruits sont dans le frigo ?<\/li>\r\n \t
        5. Tonton a aport\u00e9 la tarte ?<\/li>\r\n \t
        6. Sarah et Robert ont fini de servir le champagne ?<\/li>\r\n \t
        7. Tu as pr\u00e9par\u00e9 la raclette ?<\/li>\r\n \t
        8. St\u00e9phanie a sorti les assiettes ?<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
          \r\n\r\n \r\n

          On approfondit !<\/h2>\r\n
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          Ressources\u00a0en ligne<\/span><\/h3>\r\n

          Use the following resources\u00a0to\u00a0type accents and\/or search for words:<\/p>\r\n\r\n