{"id":70,"date":"2024-03-06T18:42:41","date_gmt":"2024-03-06T23:42:41","guid":{"rendered":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/frenchoer2\/?post_type=chapter&p=70"},"modified":"2024-03-08T18:24:57","modified_gmt":"2024-03-08T23:24:57","slug":"8-3-recits-legendaires","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/frenchoer2\/chapter\/8-3-recits-legendaires\/","title":{"raw":"8.3: R\u00e9cits l\u00e9gendaires","rendered":"8.3: R\u00e9cits l\u00e9gendaires"},"content":{"raw":"\n

In this section, you will learn how to tell a legendary tale using the pass\u00e9 compos\u00e9<\/strong> and direct object pronouns.<\/p>\n<\/div>\n\n

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On \u00e9tudie !<\/h2>\n\n
\"Jack\n
\"This work\"<\/a> by GDJ<\/a>, Pexels<\/a> is in the Public Domain, CC0<\/a><\/span><\/figcaption>\n<\/figure>\n\n

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Structure : Accord des participes pass\u00e9s avec \u00eatre<\/strong><\/span><\/h3>\n\n\n \n \n \n \n \n \n \n
Agreement with past participles in the pass\u00e9 compos\u00e9 with \u00eatre<\/strong><\/caption>\n
Sujet + verbe auxiliaire (\u00eatre<\/strong>)<\/th>\n Accord du participe pass\u00e9<\/th>\n <\/tr>\n <\/thead>\n
il<\/strong> est<\/td>\n parti<\/strong><\/td>\n <\/tr>\n
elle<\/strong> est<\/td>\n partie<\/strong><\/td>\n <\/tr>\n
ils<\/strong> sont<\/td>\n partis<\/strong><\/td>\n <\/tr>\n
elles<\/strong> sont<\/td>\n parties<\/strong><\/td>\n <\/tr>\n <\/tbody>\n<\/table>\n\n

Pour en savoir plus<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n<\/div>

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On pratique !<\/h2>\n\n
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Activit\u00e9 A<\/strong><\/h3>\n\n

R\u00e9pondez aux questions.<\/p>\n\n

Mod\u00e8le : O\u00f9 est-ce que le Petit Chaperon Rouge est all\u00e9e<\/strong> ?  =>  Elle est all\u00e9e<\/strong> chez sa grand-m\u00e8re.<\/p>\n\n

    \n
  1. Comment est-ce que Jacques est mont\u00e9 dans les nuages ?<\/li>\n
  2. Avec qui est-ce que Blanche-Neige est rest\u00e9e dans la for\u00eat ?<\/li>\n
  3. Comment Cendrillon est-elle all\u00e9e au bal ?<\/li>\n
  4. Qui est venu au bal avec elle ?<\/li>\n
  5. Pourquoi est-ce que Cendrillon est partie du bal \u00e0 minuit ?<\/li>\n
  6. Qui est tomb\u00e9 du ciel dans Jacques etle Haricot Magique ?<\/li>\n<\/ol>\n\n
    \n
    <\/span>

    Structure : Objets directs<\/span><\/h4>\n\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n
    Pronoms d'objet direct<\/caption>\n
    Fran\u00e7ais<\/th>\n Anglais<\/th>\n <\/tr>\n
    me, m\u2019 <\/strong><\/td>\n me<\/td>\n <\/tr>\n
    te, t\u2019 <\/strong><\/td>\n you<\/td>\n <\/tr>\n
    le, l\u2019 <\/strong><\/td>\n him, it<\/td>\n <\/tr>\n
    la, l\u2019 <\/strong><\/td>\n her, it<\/td>\n <\/tr>\n
    nous<\/strong><\/td>\n us<\/td>\n <\/tr>\n
    vous<\/strong><\/td>\n you<\/td>\n <\/tr>\n
    les<\/strong><\/td>\n them<\/td>\n <\/tr>\n <\/thead>\n<\/table>\n\n

    Pour en savoir plus<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n<\/div>

    <\/span>

    Activit\u00e9 B<\/strong><\/h3>\n\n

    R\u00e9pondez aux questions au pr\u00e9sent avec des pronoms d'objet direct.<\/p>\n\n

    Mod\u00e8le : Est-ce que le Petit Chaperon Rouge porte sa cape rouge ? => Oui, elle la<\/strong> porte.<\/p>\n\n

      \n
    1. Est-ce que Blanche-Neige mange la pomme ?<\/li>\n
    2. Est-ce que le loup d\u00e9vore la grand-m\u00e8re ?<\/li>\n
    3. Est-ce que le prince trouve la chaussure de Cendrillon ?<\/li>\n
    4. Est-ce que le Petit Chaperon rencontre le loup dans la for\u00eat ?<\/li>\n
    5. O\u00f9 est-ce que Jacques obtient les haricots magiques ?<\/li>\n<\/ol>\n\n
      \n
      <\/span>

      Structure : Accord des participes pass\u00e9s avec avoir<\/strong><\/span><\/h4>\n\n\n \n \n \n \n \n \n \n
      Agreement with past participles in the pass\u00e9 compos\u00e9<\/strong> with avoir<\/strong><\/caption>\n
      L'objet suit le verbe<\/th>\n Genre et nombre de l'objet direct<\/th>\n L'objet pr\u00e9c\u00e8de le verbe<\/th>\n <\/tr>\n <\/thead>\n
      Raoul a mang\u00e9 le<\/strong> croissant<\/strong><\/td>\n le croissant<\/strong> = m., sing.<\/td>\n Raoul l\u2019<\/strong>a mang\u00e9<\/strong>. [l' = le croissant]<\/td>\n <\/tr>\n
      Raoul a mang\u00e9 la pomme<\/strong><\/td>\n la pomme<\/strong> = f., sing.<\/td>\n Raoul l\u2019<\/strong>a mang\u00e9e<\/strong>. [l' = la pomme]<\/td>\n <\/tr>\n
      Raoul a mang\u00e9 les croissants<\/strong><\/td>\n les croissants<\/strong> = m., pl.<\/td>\n Raoul les<\/strong> a mang\u00e9s<\/strong>. [les = les croissants]<\/td>\n <\/tr>\n
      Raoul a mang\u00e9 les pommes<\/strong><\/td>\n les pommes<\/strong> = f., pl.<\/td>\n Raoul les<\/strong> a mang\u00e9es<\/strong>. [les = les pommes]<\/td>\n <\/tr>\n <\/tbody>\n<\/table>\n\n

      Pour en savoir plus<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n<\/div>

      <\/span>

      Activit\u00e9 C<\/strong><\/h3>\n\n

      R\u00e9pondez aux questions au pass\u00e9 compos\u00e9 en utilisant les pronoms objets directs. <\/strong><\/p>\n\n

      Mod\u00e8le : Est-ce que tu as mis tes cl\u00e9s dans ta poche ? => Oui je les ai mises dans ma poche. Non, je ne les ai pas mises dans ma poche.<\/p>\n\n

        \n
      1. Est-ce que tu as d\u00e9j\u00e0 entendu l'histoire de Cendrillon ? => Oui, je l'ai entendue. Non, je ne l'ai jamais entendue.<\/li>\n
      2. Est-ce que le Petit Chaperon rouge a rencontr\u00e9 le loup avant d'arriver chez sa grand-m\u00e8re ?<\/li>\n
      3. Est-ce que Belle a re\u00e7u une rose de la B\u00eate ?<\/li>\n
      4. O\u00f9 est-ce que Jacques a trouv\u00e9 les haricots magiques ?<\/li>\n
      5. Est-ce que Blanche-Neige a mang\u00e9 la pomme ?<\/li>\n<\/ol>\n\n<\/div>
        <\/span>

        Activit\u00e9 D<\/strong><\/h3>\n\n

        Racontez l'histoire :<\/p>\n\n

          \n
        1. Petit Chaperon Rouge<\/li>\n
        2. Cendrillon<\/li>\n
        3. Jacques et les Haricots Magiques<\/a><\/li>\n
        4. La Belle et la B\u00eate<\/li>\n
        5. Peau d'\u00e2ne<\/a><\/li>\n
        6. Blanche-Neige<\/li>\n
        7. La Belle au bois dormant<\/li>\n<\/ol>\n\n<\/div><\/div>
          <\/span>

          On approfondit !<\/h2>\n\n
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          <\/span>

          Ressources en ligne<\/span><\/h3>\n\n

          Use the following resources to type accents and\/or search for words:<\/p>\n\n