Les enseignants et les instructeurs \u0153uvrant dans les universit\u00e9s et les coll\u00e8ges font maintenant face aux d\u00e9fis suivants :<\/p>\r\n\r\n
Toutefois, le personnel de formation du postsecondaire n\u2019a re\u00e7u en g\u00e9n\u00e9ral que peu ou pas de formation en enseignement, en p\u00e9dagogie ou en recherche sur l\u2019apprentissage.<\/p>\r\n
M\u00eame de nombreux professeurs d'\u00e9cole ne disposent pas d'une formation ad\u00e9quate pour faire face \u00e0 l'\u00e9volution rapide des technologies, et l'apprentissage de l'enseignement en ligne n'est pas toujours inclus dans la formation initiale des professeurs d'\u00e9cole. Nous ne nous attendons pas \u00e0 ce que les pilotes puissent faire voler un jet moderne sans avoir suivi une formation pr\u00e9alable. Et pourtant, c\u2019est exactement ce que nous exigeons de la part de notre personnel de formation dans l\u2019\u00e9ducation postsecondaire.<\/span><\/p>\r\n Ce livre vise donc \u00e0 fournir un cadre pour la prise de d\u00e9cisions au sujet des mani\u00e8res d\u2019enseigner et des meilleures fa\u00e7ons d\u2019utiliser la technologie, en recourant \u00e0 des moyens qui refl\u00e8tent les valeurs de base des universit\u00e9s, des coll\u00e8ges et des \u00e9coles tout en ajoutant au grand volume de recherches sur l\u2019apprentissage et l\u2019enseignement qui ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es dans les cinq derni\u00e8res d\u00e9cennies.<\/p>\r\n Le prochain chapitre traite de la plus importante de toutes les questions : Comment voulez-vous enseigner \u00e0 l\u2019\u00e8re num\u00e9rique?<\/p>\r\n\r\n