Mais d\u00e8s que le doyen a pris la parole hier, j\u2019ai vu tout de suite des probl\u00e8mes \u00e0 l\u2019horizon. Il a d\u2019abord parl\u00e9 du besoin que l\u2019enseignement dans notre d\u00e9partement soit plus \u00ab souple \u00bb. Qu\u2019est-ce que \u00e7a peut bien vouloir dire? Des exercices de yoga au d\u00e9but de chaque cours? Puis il a abord\u00e9 les questions de \u00ab\u00a0d\u00e9finir des r\u00e9sultats d\u2019apprentissage clairs \u00bb et aussi de \u00ab la personnalisation de l\u2019apprentissage \u00bb. Je pense que tout \u00e7a, c\u2019est du charabia. Tout le monde sait d\u00e9j\u00e0 qu\u2019il faut assimiler ce qu\u2019on apprend, sinon \u00e7a ne fonctionne pas. Et mes cours \u00e9voluent constamment de toute fa\u00e7on : si je fixe des r\u00e9sultats attendus au d\u00e9but d\u2019un cours, il est tr\u00e8s probable qu\u2019ils seront diff\u00e9rents quand on aura atteint la fin de ce cours.<\/em><\/p>\r\n Mais le v\u00e9ritable coup de poing qui m\u2019a convaincu que la situation allait devenir difficile, c\u2019est cette d\u00e9claration : \u00ab Nous voulons que la prestation de la moiti\u00e9 des classes au moins soit faite en mode mixte ou hybride d\u2019ici les cinq prochaines ann\u00e9es. \u00bb O.K., je suppose que je pourrais me d\u00e9brouiller avec \u00e7a, parce que j\u2019utilise d\u00e9j\u00e0 le syst\u00e8me de gestion de l\u2019apprentissage pour soutenir mes cours magistraux. Mais quand le doyen a dit que \u00e7a signifie d\u2019offrir le m\u00eame contenu \u00e0 travers divers cours et de se d\u00e9barrasser de la plupart des cours magistraux, j\u2019ai commenc\u00e9 \u00e0 m\u2019inqui\u00e9ter vraiment. Ensuite, il s\u2019est mis \u00e0 radoter sur la n\u00e9cessit\u00e9 de servir tous les types d\u2019apprenantes et apprenants, depuis les \u00e9l\u00e8ves du secondaire jusqu\u2019aux \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes permanents, et aussi d\u2019enseigner tous en \u00e9quipe o\u00f9 des membres chevronn\u00e9s du personnel enseignant auraient un r\u00f4le de conseiller p\u00e9dagogique. Alors s\u2019il pense que je vais permettre \u00e0 n\u2019importe qui dans notre d\u00e9partement de d\u00e9cider ce que je vais enseigner, il a vraiment perdu la t\u00eate. Le plus terrifiant dans tout \u00e7a selon moi, c\u2019est que le doyen croit dur comme fer \u00e0 toutes ces balivernes.<\/em><\/p>\r\n Finalement, j\u2019ai vraiment commenc\u00e9 \u00e0 paniquer quand il a dit que nous devrions tous commencer \u00e0 suivre des formations sur comment enseigner. En fait, j\u2019obtiens de tr\u00e8s bonnes \u00e9valuations de la part des \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants pour mes cours magistraux \u2013 ils adorent toutes mes blagues \u2013 et je n\u2019ai PAS besoin que quelqu\u2019un me dise comment enseigner ma mati\u00e8re. Je suis dans le peloton des chefs de file dans mon domaine de recherche au pays. Et apr\u00e8s tout, qu\u2019est-ce que des administrateurs peuvent connaitre sur la mani\u00e8re de l\u2019enseigner? De toute fa\u00e7on, comment pourrais-je trouver du temps pour suivre ces formations? Je travaille d\u00e9j\u00e0 tous azimuts! Pourquoi ne nous laissent-ils pas en paix, en ayant confiance que nous r\u00e9ussirons le travail pour lequel nous sommes pay\u00e9s? \u00bb<\/em><\/p>\r\n Si cette conversation r\u00e9sonne un \u00e9cho quelconque en vous, ce livre vous int\u00e9ressera.<\/p>\r\n\r\n\r\n[caption id=\"attachment_3803\" align=\"aligncenter\" width=\"110\"] <\/p>","rendered":" Voici une conversation entendue dans un caf\u00e9 pr\u00e8s du campus :<\/p>\n \u00ab H\u00e9 Frank, tu n\u2019as pas l\u2019air d\u2019\u00eatre tr\u00e8s content.<\/p>\n Ouais, je suis vraiment en col\u00e8re! Notre doyen a convoqu\u00e9 hier une r\u00e9union de tout le personnel enseignant pour discuter du nouveau plan p\u00e9dagogique de l\u2019universit\u00e9, autrement dit pour tous les d\u00e9partements de la Facult\u00e9. Je savais qu\u2019il y avait eu des r\u00e9unions plus t\u00f4t dans l\u2019ann\u00e9e, puisque j\u2019ai assist\u00e9 \u00e0 quelques-unes d\u2019elles. Tu sais, c\u2019est toujours la m\u00eame vieille rengaine au sujet de b\u00e2tir une universit\u00e9 adapt\u00e9e pour une nouvelle \u00e8re et de r\u00e9volutionner la fa\u00e7on d\u2019enseigner. Mais ces discussions ne semblaient pas avoir d\u2019impact sur les cours que je donne, et il \u00e9tait \u00e9vident qu\u2019il n\u2019y avait aucune menace de fermeture du d\u00e9partement. Au contraire, il semblait que mes classes deviendraient encore plus grandes et qu\u2019on nous demandait de faire plus avec moins. Ma recherche avance tr\u00e8s bien, et il n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 question cette fois-ci de m\u2019obliger \u00e0 prendre une charge d\u2019enseignement accrue. \u00c0 ce moment-l\u00e0 j\u2019avais d\u00e9croch\u00e9, parce que j\u2019avais d\u00e9j\u00e0 entendu tout \u00e7a plusieurs fois.<\/em><\/p>\n Mais d\u00e8s que le doyen a pris la parole hier, j\u2019ai vu tout de suite des probl\u00e8mes \u00e0 l\u2019horizon. Il a d\u2019abord parl\u00e9 du besoin que l\u2019enseignement dans notre d\u00e9partement soit plus \u00ab souple \u00bb. Qu\u2019est-ce que \u00e7a peut bien vouloir dire? Des exercices de yoga au d\u00e9but de chaque cours? Puis il a abord\u00e9 les questions de \u00ab\u00a0d\u00e9finir des r\u00e9sultats d\u2019apprentissage clairs \u00bb et aussi de \u00ab la personnalisation de l\u2019apprentissage \u00bb. Je pense que tout \u00e7a, c\u2019est du charabia. Tout le monde sait d\u00e9j\u00e0 qu\u2019il faut assimiler ce qu\u2019on apprend, sinon \u00e7a ne fonctionne pas. Et mes cours \u00e9voluent constamment de toute fa\u00e7on : si je fixe des r\u00e9sultats attendus au d\u00e9but d\u2019un cours, il est tr\u00e8s probable qu\u2019ils seront diff\u00e9rents quand on aura atteint la fin de ce cours.<\/em><\/p>\n Mais le v\u00e9ritable coup de poing qui m\u2019a convaincu que la situation allait devenir difficile, c\u2019est cette d\u00e9claration : \u00ab Nous voulons que la prestation de la moiti\u00e9 des classes au moins soit faite en mode mixte ou hybride d\u2019ici les cinq prochaines ann\u00e9es. \u00bb O.K., je suppose que je pourrais me d\u00e9brouiller avec \u00e7a, parce que j\u2019utilise d\u00e9j\u00e0 le syst\u00e8me de gestion de l\u2019apprentissage pour soutenir mes cours magistraux. Mais quand le doyen a dit que \u00e7a signifie d\u2019offrir le m\u00eame contenu \u00e0 travers divers cours et de se d\u00e9barrasser de la plupart des cours magistraux, j\u2019ai commenc\u00e9 \u00e0 m\u2019inqui\u00e9ter vraiment. Ensuite, il s\u2019est mis \u00e0 radoter sur la n\u00e9cessit\u00e9 de servir tous les types d\u2019apprenantes et apprenants, depuis les \u00e9l\u00e8ves du secondaire jusqu\u2019aux \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes permanents, et aussi d\u2019enseigner tous en \u00e9quipe o\u00f9 des membres chevronn\u00e9s du personnel enseignant auraient un r\u00f4le de conseiller p\u00e9dagogique. Alors s\u2019il pense que je vais permettre \u00e0 n\u2019importe qui dans notre d\u00e9partement de d\u00e9cider ce que je vais enseigner, il a vraiment perdu la t\u00eate. Le plus terrifiant dans tout \u00e7a selon moi, c\u2019est que le doyen croit dur comme fer \u00e0 toutes ces balivernes.<\/em><\/p>\n Finalement, j\u2019ai vraiment commenc\u00e9 \u00e0 paniquer quand il a dit que nous devrions tous commencer \u00e0 suivre des formations sur comment enseigner. En fait, j\u2019obtiens de tr\u00e8s bonnes \u00e9valuations de la part des \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants pour mes cours magistraux \u2013 ils adorent toutes mes blagues \u2013 et je n\u2019ai PAS besoin que quelqu\u2019un me dise comment enseigner ma mati\u00e8re. Je suis dans le peloton des chefs de file dans mon domaine de recherche au pays. Et apr\u00e8s tout, qu\u2019est-ce que des administrateurs peuvent connaitre sur la mani\u00e8re de l\u2019enseigner? De toute fa\u00e7on, comment pourrais-je trouver du temps pour suivre ces formations? Je travaille d\u00e9j\u00e0 tous azimuts! Pourquoi ne nous laissent-ils pas en paix, en ayant confiance que nous r\u00e9ussirons le travail pour lequel nous sommes pay\u00e9s? \u00bb<\/em><\/p>\n Si cette conversation r\u00e9sonne un \u00e9cho quelconque en vous, ce livre vous int\u00e9ressera.<\/p>\n![\"For](\"http:\/\/opentextbc.ca\/teachinginadigitalage\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2015\/04\/Tony-in-Rio.jpg\")
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