{"id":289,"date":"2017-11-18T07:35:53","date_gmt":"2017-11-18T12:35:53","guid":{"rendered":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/?post_type=chapter&#038;p=289"},"modified":"2017-11-20T06:58:15","modified_gmt":"2017-11-20T11:58:15","slug":"6-1-ogretme-ve-ogrenme-icin-uygun-teknolojinin-secilmesi-zorlu-bir-gorev","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/chapter\/6-1-ogretme-ve-ogrenme-icin-uygun-teknolojinin-secilmesi-zorlu-bir-gorev\/","title":{"raw":"6.1 \u00d6\u011eRETME VE \u00d6\u011eRENME \u0130\u00c7\u0130N UYGUN TEKNOLOJ\u0130N\u0130N SE\u00c7\u0130LMES\u0130: ZORLU B\u0130R G\u00d6REV","rendered":"6.1 \u00d6\u011eRETME VE \u00d6\u011eRENME \u0130\u00c7\u0130N UYGUN TEKNOLOJ\u0130N\u0130N SE\u00c7\u0130LMES\u0130: ZORLU B\u0130R G\u00d6REV"},"content":{"raw":"[caption id=\"attachment_112\" align=\"aligncenter\" width=\"400\"]<img src=\"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-content\/uploads\/sites\/56\/2017\/09\/6.1-625x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"655\" class=\" wp-image-112\" \/> \u015eekil 6.1 Bu foto\u011frafta ka\u00e7 tane teknoloji var?[\/caption]\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\nBir elektronik m\u00fchendisi bile, 2014 senesinde Kuzey Amerika\u2019daki bir evin salonunda \u00e7ekilen resimdeki tipik bir ev e\u011flence sisteminde bulunan t\u00fcm teknolojileri tek tek saymakta zorlanacakt\u0131r. Sorunun yan\u0131t\u0131, teknolojiden ne kastetti\u011finize ba\u011fl\u0131d\u0131r:\r\n<ul>\r\n \t<li>donan\u0131m? (\u00f6rne\u011fin televizyon)<\/li>\r\n \t<li>yaz\u0131l\u0131m? (\u00f6rne\u011fin g\u00f6rsel-i\u015fitsel\/dijital d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcc\u00fc)<\/li>\r\n \t<li>network? (\u00f6rne\u011fin \u0130nternet, uydu)<\/li>\r\n \t<li>hizmet? (\u00f6rne\u011fin televizyon kanallar\u0131, Twitter)<\/li>\r\n<\/ul>\r\nSorunun yan\u0131t\u0131 elbette ki yukar\u0131dakilerin t\u00fcm\u00fcd\u00fcr; ve her \u015feyi birbiriyle b\u00fct\u00fcnlemeye yarayan sistemler\u2026 Esasen, yukar\u0131daki gibi tek bir foto\u011frafta temsil edilen teknolojilerin t\u00fcm\u00fc listelenemeyecek kadar fazlad\u0131r. \u0130\u00e7inde ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z dijital \u00e7a\u011fda, teknolojiye bo\u011fulmu\u015f durumday\u0131z. Teknoloji kabul\u00fcnde s\u0131kl\u0131kla geride kalan e\u011fitim bile, bug\u00fcn bir istisna olmaktan \u00e7\u0131km\u0131\u015ft\u0131r. Bununla birlikte \u00f6\u011frenme, herhangi bir teknoloji m\u00fcdahalesi olmadan da olduk\u00e7a ba\u015far\u0131l\u0131 bir \u015fekilde (ki baz\u0131lar\u0131na g\u00f6re \u00e7ok daha ba\u015far\u0131l\u0131 \u015fekilde) i\u015fleyebilecek temel bir be\u015feri faaliyettir. Peki teknolojiye g\u00f6m\u00fclm\u00fc\u015f bir \u00e7a\u011fda, teknolojinin e\u011fitimdeki rol\u00fc nedir? E\u011fitimde teknoloji kullan\u0131m\u0131n\u0131n g\u00fc\u00e7l\u00fc y\u00f6nleri (getirdi\u011fi kolayl\u0131klar) ve s\u0131n\u0131rl\u0131l\u0131klar\u0131 nelerdir? Teknolojiyi ne zaman kullanmal\u0131y\u0131z? Hangi teknolojileri hangi ama\u00e7larla kullanmal\u0131y\u0131z?\r\n\r\nKitab\u0131n ilerleyen b\u00f6l\u00fcmlerinin amac\u0131, hem sa\u011flam kuramsal temellere ba\u011fl\u0131 hem de e\u011fitim ba\u011flam\u0131 i\u00e7erisinde pragmatik bir bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131yla, teknoloji karar modellerini veya \u00e7er\u00e7evelerini ortaya koymakt\u0131r.\r\n\r\nBunun kolay bir i\u015f olmad\u0131\u011f\u0131 a\u00e7\u0131k... \u0130\u015fin i\u00e7inde yer alan \u00e7ok say\u0131da etmeni dikkate alan, uygulanabilir, ancak ayn\u0131 zamanda esnek bir modelin ve model setinin ortaya konmas\u0131nda derin felsefi, teknik ve pragmatik kayg\u0131lar s\u00f6z konusudur. \u00d6rne\u011fin, e\u011fitime ili\u015fkin kuramlar ve inan\u0131\u015flar, farkl\u0131 teknolojilerin se\u00e7imine ve kullan\u0131m\u0131na b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde etki edecektir. Teknik a\u00e7\u0131dan bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda, teknolojileri s\u0131n\u0131fland\u0131rman\u0131n giderek daha g\u00fc\u00e7le\u015fti\u011fini g\u00f6r\u00fcyoruz. Bunun nedeni yaln\u0131zca teknolojilerin b\u00fcy\u00fck bir h\u0131zla de\u011fi\u015fiyor olmas\u0131 de\u011fil, ayn\u0131 zamanda kullan\u0131ld\u0131klar\u0131 duruma g\u00f6re de\u011fi\u015fen farkl\u0131 \u00f6zelliklere ve avantajlara sahip olmas\u0131d\u0131r. Pragmatik a\u00e7\u0131dan bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda, teknolojilerin yaln\u0131zca e\u011fitsel \u00f6zelliklerine odaklanmak hata olacakt\u0131r. Nitekim sosyal, \u00f6rg\u00fctsel, mali hususlar ile eri\u015filebilirli\u011fin de ayn\u0131 \u00f6l\u00e7\u00fcde g\u00f6z \u00f6n\u00fcne al\u0131nmas\u0131 gerekir. \u00d6\u011fretme ve \u00f6\u011frenme ortamlar\u0131nda teknolojinin se\u00e7imi ve kullan\u0131m\u0131, bir kez daha, i\u00e7inde bulunulan durum, de\u011ferler ve inan\u0131\u015flar taraf\u0131ndan oldu\u011fu kadar, somut bilimsel veriler ve sa\u011flam kuramlara ba\u011fl\u0131d\u0131r. Dolay\u0131s\u0131yla, tek bir \u2018en iyi\u2019 \u00e7er\u00e7eveden veya modelden bahsetmek m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildir. Di\u011fer taraftan, teknolojilerin h\u0131zla artan \u00e7e\u015fitlili\u011fi ve geli\u015fimi dikkate al\u0131nd\u0131\u011f\u0131nda, kendilerini y\u00f6nlendiren bir k\u0131lavuz da yoksa, e\u011fitimciler ya teknolojik gerekircili\u011fe y\u00f6nelecek ya da teknolojinin \u00f6\u011fretim ama\u00e7l\u0131 kullan\u0131m\u0131n\u0131 tamamen reddedeceklerdir.\r\n\r\nEsasen, teknolojinin \u00f6\u011fretim amac\u0131yla kullan\u0131m\u0131na ili\u015fkin olarak yan\u0131tlanmas\u0131 gereken bir tak\u0131m temel sorular vard\u0131r. \u00d6rne\u011fin:\r\n<ul>\r\n \t<li>\u00d6\u011fretimde en iyi neyi \u00e7evrimi\u00e7i, neyi y\u00fcz y\u00fcze yapabiliriz? Hangi ko\u015fullarda?<\/li>\r\n \t<li>E\u011fitmenlerin rol\u00fc nedir ve teknoloji e\u011fitmenlerin yerini alabilir mi, almal\u0131 m\u0131 veya alacak m\u0131?<\/li>\r\n<\/ul>\r\nBunlar, kitab\u0131n ilerleyen b\u00f6l\u00fcmlerinde ele al\u0131nacak sorular\u2026 Ancak ister bir s\u0131n\u0131f dolusu \u00f6\u011frencisi ve takip etmesi gereken \u00f6\u011fretim program\u0131 olan bir e\u011fitmen olsun, isterse kendini geli\u015ftirmek isteyen bir \u00f6\u011frenci, herkesin hangi teknolojiyi ne zaman kullanmas\u0131 gerekti\u011fine ili\u015fkin bir rehbere ihtiyac\u0131 var. Bu ve bir sonraki b\u00f6l\u00fcmde, \u00f6\u011frenme deneyimini iyile\u015ftirmek amac\u0131yla, b\u00f6yle sorular\u0131n etkin ve pragmatik bir \u015fekilde yan\u0131tlanmas\u0131na olanak sa\u011flayacak modeller ve \u00e7er\u00e7eveler ortaya koyaca\u011f\u0131m.\r\n\r\nBu arada, \u00f6\u011frenme ve \u00f6\u011fretme s\u00fcre\u00e7lerinde kullan\u0131lacak teknolojinin se\u00e7imi ile ilgili olarak sizin g\u00f6r\u00fc\u015flerinizle ba\u015flayal\u0131m.\r\n<div class=\"textbox exercises\">\r\n<h3 itemprop=\"educationalUse\">Etkinlik 6.1 \u00d6\u011fretimde hangi teknolojiyi kullanaca\u011f\u0131n\u0131za nas\u0131l karar veriyorsunuz?<\/h3>\r\n<ol>\r\n \t<li>\u00d6\u011fretim yaparken hangi teknolojileri kullanaca\u011f\u0131n\u0131za nas\u0131l karar veriyorsunuz? Elinizde\/s\u0131n\u0131fta olan teknolojileri mi kullan\u0131yorsunuz? Teknoloji destek g\u00f6revlilerine mi dan\u0131\u015f\u0131yorsunuz? Bu t\u00fcr kararlar\u0131 vermek i\u00e7in temel ald\u0131\u011f\u0131n\u0131z bir kuram veya ilke var m\u0131?<\/li>\r\n \t<li>Sizce bu yan\u0131tlanmas\u0131 kolay bir soru mu? Ni\u00e7in?<\/li>\r\n \t<li>\u015eekil 6.1\u2019de ka\u00e7 teknoloji g\u00f6r\u00fcyorsunuz? Listeleyiniz.<\/li>\r\n<\/ol>\r\nL\u00fctfen yan\u0131tlar\u0131n\u0131z\u0131 a\u015fa\u011f\u0131daki yorum kutusuna yaz\u0131n\u0131z. \u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fc soruya benim verdi\u011fim yan\u0131t i\u00e7in <a href=\"http:\/\/opentextbc.ca\/teachinginadigitalage\/chapter\/activity-8-1-how-many-technologies-can-you-see-in-figure-8-1\/\">Etkinlik 6.1 Geri Bildirimi<\/a>\u2019ne bak\u0131n\u0131z.\r\n\r\n<\/div>","rendered":"<figure id=\"attachment_112\" aria-describedby=\"caption-attachment-112\" style=\"width: 400px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-content\/uploads\/sites\/56\/2017\/09\/6.1-625x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"655\" class=\"wp-image-112\" srcset=\"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-content\/uploads\/sites\/56\/2017\/09\/6.1-625x1024.jpg 625w, https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-content\/uploads\/sites\/56\/2017\/09\/6.1-183x300.jpg 183w, https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-content\/uploads\/sites\/56\/2017\/09\/6.1-768x1258.jpg 768w, https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-content\/uploads\/sites\/56\/2017\/09\/6.1-65x106.jpg 65w, https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-content\/uploads\/sites\/56\/2017\/09\/6.1-225x369.jpg 225w, https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-content\/uploads\/sites\/56\/2017\/09\/6.1-350x573.jpg 350w, https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-content\/uploads\/sites\/56\/2017\/09\/6.1.jpg 1607w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-112\" class=\"wp-caption-text\">\u015eekil 6.1 Bu foto\u011frafta ka\u00e7 tane teknoloji var?<\/figcaption><\/figure>\n<hr \/>\n<p>Bir elektronik m\u00fchendisi bile, 2014 senesinde Kuzey Amerika\u2019daki bir evin salonunda \u00e7ekilen resimdeki tipik bir ev e\u011flence sisteminde bulunan t\u00fcm teknolojileri tek tek saymakta zorlanacakt\u0131r. Sorunun yan\u0131t\u0131, teknolojiden ne kastetti\u011finize ba\u011fl\u0131d\u0131r:<\/p>\n<ul>\n<li>donan\u0131m? (\u00f6rne\u011fin televizyon)<\/li>\n<li>yaz\u0131l\u0131m? (\u00f6rne\u011fin g\u00f6rsel-i\u015fitsel\/dijital d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcc\u00fc)<\/li>\n<li>network? (\u00f6rne\u011fin \u0130nternet, uydu)<\/li>\n<li>hizmet? (\u00f6rne\u011fin televizyon kanallar\u0131, Twitter)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sorunun yan\u0131t\u0131 elbette ki yukar\u0131dakilerin t\u00fcm\u00fcd\u00fcr; ve her \u015feyi birbiriyle b\u00fct\u00fcnlemeye yarayan sistemler\u2026 Esasen, yukar\u0131daki gibi tek bir foto\u011frafta temsil edilen teknolojilerin t\u00fcm\u00fc listelenemeyecek kadar fazlad\u0131r. \u0130\u00e7inde ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z dijital \u00e7a\u011fda, teknolojiye bo\u011fulmu\u015f durumday\u0131z. Teknoloji kabul\u00fcnde s\u0131kl\u0131kla geride kalan e\u011fitim bile, bug\u00fcn bir istisna olmaktan \u00e7\u0131km\u0131\u015ft\u0131r. Bununla birlikte \u00f6\u011frenme, herhangi bir teknoloji m\u00fcdahalesi olmadan da olduk\u00e7a ba\u015far\u0131l\u0131 bir \u015fekilde (ki baz\u0131lar\u0131na g\u00f6re \u00e7ok daha ba\u015far\u0131l\u0131 \u015fekilde) i\u015fleyebilecek temel bir be\u015feri faaliyettir. Peki teknolojiye g\u00f6m\u00fclm\u00fc\u015f bir \u00e7a\u011fda, teknolojinin e\u011fitimdeki rol\u00fc nedir? E\u011fitimde teknoloji kullan\u0131m\u0131n\u0131n g\u00fc\u00e7l\u00fc y\u00f6nleri (getirdi\u011fi kolayl\u0131klar) ve s\u0131n\u0131rl\u0131l\u0131klar\u0131 nelerdir? Teknolojiyi ne zaman kullanmal\u0131y\u0131z? Hangi teknolojileri hangi ama\u00e7larla kullanmal\u0131y\u0131z?<\/p>\n<p>Kitab\u0131n ilerleyen b\u00f6l\u00fcmlerinin amac\u0131, hem sa\u011flam kuramsal temellere ba\u011fl\u0131 hem de e\u011fitim ba\u011flam\u0131 i\u00e7erisinde pragmatik bir bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131yla, teknoloji karar modellerini veya \u00e7er\u00e7evelerini ortaya koymakt\u0131r.<\/p>\n<p>Bunun kolay bir i\u015f olmad\u0131\u011f\u0131 a\u00e7\u0131k&#8230; \u0130\u015fin i\u00e7inde yer alan \u00e7ok say\u0131da etmeni dikkate alan, uygulanabilir, ancak ayn\u0131 zamanda esnek bir modelin ve model setinin ortaya konmas\u0131nda derin felsefi, teknik ve pragmatik kayg\u0131lar s\u00f6z konusudur. \u00d6rne\u011fin, e\u011fitime ili\u015fkin kuramlar ve inan\u0131\u015flar, farkl\u0131 teknolojilerin se\u00e7imine ve kullan\u0131m\u0131na b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde etki edecektir. Teknik a\u00e7\u0131dan bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda, teknolojileri s\u0131n\u0131fland\u0131rman\u0131n giderek daha g\u00fc\u00e7le\u015fti\u011fini g\u00f6r\u00fcyoruz. Bunun nedeni yaln\u0131zca teknolojilerin b\u00fcy\u00fck bir h\u0131zla de\u011fi\u015fiyor olmas\u0131 de\u011fil, ayn\u0131 zamanda kullan\u0131ld\u0131klar\u0131 duruma g\u00f6re de\u011fi\u015fen farkl\u0131 \u00f6zelliklere ve avantajlara sahip olmas\u0131d\u0131r. Pragmatik a\u00e7\u0131dan bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda, teknolojilerin yaln\u0131zca e\u011fitsel \u00f6zelliklerine odaklanmak hata olacakt\u0131r. Nitekim sosyal, \u00f6rg\u00fctsel, mali hususlar ile eri\u015filebilirli\u011fin de ayn\u0131 \u00f6l\u00e7\u00fcde g\u00f6z \u00f6n\u00fcne al\u0131nmas\u0131 gerekir. \u00d6\u011fretme ve \u00f6\u011frenme ortamlar\u0131nda teknolojinin se\u00e7imi ve kullan\u0131m\u0131, bir kez daha, i\u00e7inde bulunulan durum, de\u011ferler ve inan\u0131\u015flar taraf\u0131ndan oldu\u011fu kadar, somut bilimsel veriler ve sa\u011flam kuramlara ba\u011fl\u0131d\u0131r. Dolay\u0131s\u0131yla, tek bir \u2018en iyi\u2019 \u00e7er\u00e7eveden veya modelden bahsetmek m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildir. Di\u011fer taraftan, teknolojilerin h\u0131zla artan \u00e7e\u015fitlili\u011fi ve geli\u015fimi dikkate al\u0131nd\u0131\u011f\u0131nda, kendilerini y\u00f6nlendiren bir k\u0131lavuz da yoksa, e\u011fitimciler ya teknolojik gerekircili\u011fe y\u00f6nelecek ya da teknolojinin \u00f6\u011fretim ama\u00e7l\u0131 kullan\u0131m\u0131n\u0131 tamamen reddedeceklerdir.<\/p>\n<p>Esasen, teknolojinin \u00f6\u011fretim amac\u0131yla kullan\u0131m\u0131na ili\u015fkin olarak yan\u0131tlanmas\u0131 gereken bir tak\u0131m temel sorular vard\u0131r. \u00d6rne\u011fin:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00d6\u011fretimde en iyi neyi \u00e7evrimi\u00e7i, neyi y\u00fcz y\u00fcze yapabiliriz? Hangi ko\u015fullarda?<\/li>\n<li>E\u011fitmenlerin rol\u00fc nedir ve teknoloji e\u011fitmenlerin yerini alabilir mi, almal\u0131 m\u0131 veya alacak m\u0131?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Bunlar, kitab\u0131n ilerleyen b\u00f6l\u00fcmlerinde ele al\u0131nacak sorular\u2026 Ancak ister bir s\u0131n\u0131f dolusu \u00f6\u011frencisi ve takip etmesi gereken \u00f6\u011fretim program\u0131 olan bir e\u011fitmen olsun, isterse kendini geli\u015ftirmek isteyen bir \u00f6\u011frenci, herkesin hangi teknolojiyi ne zaman kullanmas\u0131 gerekti\u011fine ili\u015fkin bir rehbere ihtiyac\u0131 var. Bu ve bir sonraki b\u00f6l\u00fcmde, \u00f6\u011frenme deneyimini iyile\u015ftirmek amac\u0131yla, b\u00f6yle sorular\u0131n etkin ve pragmatik bir \u015fekilde yan\u0131tlanmas\u0131na olanak sa\u011flayacak modeller ve \u00e7er\u00e7eveler ortaya koyaca\u011f\u0131m.<\/p>\n<p>Bu arada, \u00f6\u011frenme ve \u00f6\u011fretme s\u00fcre\u00e7lerinde kullan\u0131lacak teknolojinin se\u00e7imi ile ilgili olarak sizin g\u00f6r\u00fc\u015flerinizle ba\u015flayal\u0131m.<\/p>\n<div class=\"textbox exercises\">\n<h3 itemprop=\"educationalUse\">Etkinlik 6.1 \u00d6\u011fretimde hangi teknolojiyi kullanaca\u011f\u0131n\u0131za nas\u0131l karar veriyorsunuz?<\/h3>\n<ol>\n<li>\u00d6\u011fretim yaparken hangi teknolojileri kullanaca\u011f\u0131n\u0131za nas\u0131l karar veriyorsunuz? Elinizde\/s\u0131n\u0131fta olan teknolojileri mi kullan\u0131yorsunuz? Teknoloji destek g\u00f6revlilerine mi dan\u0131\u015f\u0131yorsunuz? Bu t\u00fcr kararlar\u0131 vermek i\u00e7in temel ald\u0131\u011f\u0131n\u0131z bir kuram veya ilke var m\u0131?<\/li>\n<li>Sizce bu yan\u0131tlanmas\u0131 kolay bir soru mu? Ni\u00e7in?<\/li>\n<li>\u015eekil 6.1\u2019de ka\u00e7 teknoloji g\u00f6r\u00fcyorsunuz? Listeleyiniz.<\/li>\n<\/ol>\n<p>L\u00fctfen yan\u0131tlar\u0131n\u0131z\u0131 a\u015fa\u011f\u0131daki yorum kutusuna yaz\u0131n\u0131z. \u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fc soruya benim verdi\u011fim yan\u0131t i\u00e7in <a href=\"http:\/\/opentextbc.ca\/teachinginadigitalage\/chapter\/activity-8-1-how-many-technologies-can-you-see-in-figure-8-1\/\">Etkinlik 6.1 Geri Bildirimi<\/a>\u2019ne bak\u0131n\u0131z.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"author":43,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-289","chapter","type-chapter","status-publish","hentry"],"part":288,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/289","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/users\/43"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=289"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/289\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":404,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/289\/revisions\/404"}],"part":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/288"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/289\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=289"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=289"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=289"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=289"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}