- \r\n \t
- kurumun \u00f6\u011fretim etkinliklerini nas\u0131l yap\u0131land\u0131rd\u0131\u011f\u0131;<\/li>\r\n \t
- kurumun sa\u011flad\u0131\u011f\u0131 \u00f6\u011fretimsel ve teknolojik hizmetler; ve<\/li>\r\n \t
- kurumun sa\u011flad\u0131\u011f\u0131 medya ve teknoloji deste\u011fidir.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nBir kurumun d\u00fczeni her g\u00fcn belli periyotlar halinde fiziksel s\u0131n\u0131flarda yap\u0131lan dersler \u00fczerine kurulmu\u015f ise, \u00f6\u011fretmenlerin odak noktas\u0131 da s\u0131n\u0131f i\u00e7erisinde verilen dersler olacakt\u0131r. B\u00f6l\u00fcm 8.1'de Mackenzie'den bir al\u0131nt\u0131 yapm\u0131\u015ft\u0131k: \"\u00d6\u011fretmenler her zaman kendilerine sunulan\u0131n en iyisini en iyi \u015fekilde kullanm\u0131\u015flard\u0131r. \u0130\u015fte bizim \u00fcst\u00fcnde d\u00fc\u015f\u00fcnmemiz gereken de budur.\"<\/em>\u00a0Bunun tam tersi de do\u011frudur. E\u011fer okul ya da \u00fcniversite bir teknolojiyi desteklemiyorsa, \u00f6\u011fretmenler de hakl\u0131 olarak o teknolojiyi kullanmayacaklard\u0131r. Teknoloji kullan\u0131ma haz\u0131r durumda olsa bile (\u00f6rne\u011fin bir \u00f6\u011frenme y\u00f6netim sistemi veya video prod\u00fcksiyon merkezi), \u00f6\u011fretmen o teknolojinin kullan\u0131m\u0131 ve potansiyeli konusunda y\u00f6nlendirilmemi\u015fse veya e\u011fitim almam\u0131\u015fsa, o teknoloji ya az kullan\u0131lacak ya da hi\u00e7 kullan\u0131lmayacakt\u0131r.\r\n\r\n\u00d6\u011fretim ama\u00e7l\u0131 medya ve teknoloji kullan\u0131m\u0131n\u0131 geni\u015f \u00f6l\u00e7ekte ba\u015far\u0131yla uygulayan \u00e7o\u011fu kurum, \u00f6\u011fretim elemanlar\u0131n\u0131n ihtiya\u00e7 duydu\u011fu profesyonel deste\u011fi fark\u0131na varm\u0131\u015f ve \u00f6\u011frenme-\u00f6\u011fretme ortamlar\u0131n\u0131 desteklemek i\u00e7in \u00f6\u011fretim tasar\u0131mc\u0131lar\u0131n\u0131, medya tasar\u0131mc\u0131lar\u0131n\u0131 ve teknoloji destek personelini i\u015fe ko\u015fmu\u015flard\u0131r. Baz\u0131 \u00fcniversiteler, yenilik\u00e7i \u00f6\u011fretim projeleri i\u00e7in finansman sa\u011flamaktad\u0131r.\r\n\r\nTeknoloji kullan\u0131m\u0131n\u0131n en \u00f6nemli olas\u0131 sonu\u00e7lar\u0131ndan biri, teknolojinin etkin olarak kullan\u0131lmas\u0131n\u0131 sa\u011flamak \u00fczere \u00f6\u011fretim ve teknoloji deste\u011fini yeniden yap\u0131land\u0131rmak ve d\u00fczenlemektir. \u00c7o\u011fu kez, teknoloji var olan yap\u0131n\u0131n \u00fczerine eklenip b\u0131rak\u0131lmaktad\u0131r; \u00e7\u00fcnk\u00fc bir d\u00fczenin yeniden yap\u0131land\u0131r\u0131lmas\u0131 hem y\u0131k\u0131c\u0131 bir etkiye sahiptir hem de k\u0131sa vadede maliyetli bir eylemdir. Bununla birlikte, bu yeniden yap\u0131land\u0131rma s\u00fcreci, teknoloji tabanl\u0131 \u00f6\u011fretimin ba\u015far\u0131yla uygulanmas\u0131 i\u00e7in son derece gereklidir (y\u00fcksek\u00f6\u011fretimde teknolojinin \u00f6\u011fretim ama\u00e7l\u0131 kullan\u0131m\u0131n\u0131n desteklenmesinde y\u00f6netim stratejilerine dair ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bilgi i\u00e7in bkz. Bates & Sangr\u00e0, 2011; e-\u00f6\u011frenmeye kurumsal haz\u0131rbulunu\u015flu\u011fu de\u011ferlendirme y\u00f6ntemi i\u00e7in bkz. Marshall, 2007).\r\n\r\nKurumlar\u0131n ataleti, asgari \u00f6rg\u00fctsel de\u011fi\u015fimle kullan\u0131lmaya ba\u015flanabilecek teknolojilere kar\u015f\u0131 bir \u00f6nyarg\u0131 olu\u015fturmaktad\u0131r. Bu teknolojiler, \u00f6\u011frenme \u00fczerinde azami etkiye sahip olacak teknolojiler olmasa bile... Bu t\u00fcr \u00f6rg\u00fctsel zorluklar\u0131n a\u015f\u0131lmas\u0131 olduk\u00e7a g\u00fc\u00e7t\u00fcr ve yeni teknolojilerin kullan\u0131ma \u00e7ok yava\u015f girmesinin ard\u0131ndaki nedenlerden de biridir.\r\n
8.7.2 Profesyonellerle \u00e7al\u0131\u015fmak<\/h2>\r\n[caption id=\"attachment_580\" align=\"aligncenter\" width=\"450\"]
![\"\"](\"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-content\/uploads\/sites\/56\/2018\/10\/Chris-Crowley-2.jpg\")
\u015eekil 8.7.2 Chris Crowley, British Columbia \u00dcniversitesi \u00d6\u011fretim, \u00d6\u011frenme ve Teknoloji Merkezi'nde Proje Y\u00f6neticisi ve \u00d6\u011fretim Tasar\u0131mc\u0131s\u0131 olarak \u00e7al\u0131\u015f\u0131yor. Chris, Toprakbilim de dahil olmak \u00fczere \u00e7ok \u00e7e\u015fitli konularda \u00e7evrimi\u00e7i derslerin tasar\u0131m, geli\u015ftirme ve yay\u0131nlanmas\u0131nda g\u00f6rev yap\u0131yor.[\/caption]\r\n\r\n\r\n\r\n
\r\n\r\n<\/div>\r\n\u00d6\u011frenme ve \u00f6\u011fretme i\u00e7in medya ve teknoloji kullan\u0131m\u0131nda deneyimli olan ki\u015filer i\u00e7in bile, bu b\u00f6l\u00fcmde tart\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131m\u0131z medya t\u00fcrlerinden herhangi birinin (belki sosyal medya hari\u00e7) \u00fcretiminde profesyonel medya prod\u00fcksiyon ekipleriyle \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 ak\u0131ll\u0131ca olacakt\u0131r. Asl\u0131na bak\u0131l\u0131rsa, i\u015fin daha ba\u015f\u0131nda hangi medya veya teknolojinin en uygun oldu\u011funu belirlemek i\u00e7in bir \u00f6\u011fretim tasar\u0131mc\u0131s\u0131yla \u00e7al\u0131\u015fmak da (gerekli olmasa bile) faydal\u0131 olabilir. Teknoloji se\u00e7iminin, yaln\u0131zca belirli bir medya t\u00fcr\u00fc veya teknolojiyi kullanmak i\u00e7in de\u011fil, e\u011fitimsel ama\u00e7lara g\u00f6re yap\u0131lmas\u0131 \u00f6nemlidir.\r\n\r\nProfesyonel ki\u015fi veya ekiplerle \u00e7al\u0131\u015fmak i\u00e7in bir\u00e7ok neden vard\u0131r:\r\n- \r\n \t
- Profesyonel ki\u015filer teknolojiyi iyi anlar ve sonu\u00e7 olarak daha iyi bir \u00fcr\u00fcne daha k\u0131sa zamanda ula\u015fman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olurlar.<\/li>\r\n \t
- Bir elin nesi var, iki elin sesi var: \u0130\u015fbirli\u011fi i\u00e7erisinde bir ekip halinde \u00e7al\u0131\u015fmak, medya ve teknolojileri nas\u0131l kullanaca\u011f\u0131n\u0131za dair yeni ve daha iyi fikirler ortaya \u00e7\u0131karacakt\u0131r.<\/li>\r\n \t
- \u00d6\u011fretim tasar\u0131mc\u0131lar\u0131 ve profesyonel medya prod\u00fcksiyon ekipleri, medya prod\u00fcksiyonuna ili\u015fkin proje y\u00f6netimi ve b\u00fct\u00e7e konular\u0131na a\u015finad\u0131r. B\u00fct\u00e7e s\u0131n\u0131rlar\u0131n\u0131 a\u015fmadan zaman i\u00e7erisinde izlenecek ad\u0131mlar\u0131 iyi planlayabilirler. \u00d6\u011fretmenlerin tek ba\u015flar\u0131na \u00e7al\u0131\u015ft\u0131klar\u0131nda \u00fcretim i\u00e7in \u00e7ok para ve zaman harcayabilece\u011fi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcld\u00fc\u011f\u00fcnde, bu \u00f6nemli bir fakt\u00f6rd\u00fcr.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nBuradaki kilit nokta \u015fudur: \u00d6\u011fretmenlerin iyi kalitede ses ve video tabanl\u0131 materyalleri kendilerinin \u00fcretmesi g\u00fcn\u00fcm\u00fczde art\u0131k olanakl\u0131 ve kolay olsa dahi, bu s\u00fcre\u00e7te her zaman medya prod\u00fcksiyonu konusunda uzman ki\u015filerden faydalanabilirler.\r\n
8.7.3\u00a0\u00dczerinde d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclmesi gereken sorular<\/h2>\r\n1. \u00d6\u011fretim ama\u00e7l\u0131 medya ve teknoloji se\u00e7imi a\u015famas\u0131nda kurumumdan ne kadar ve ne t\u00fcr destek alabilirim? Bu t\u00fcr bir deste\u011fe kolayca ula\u015fabilir miyim? elde edece\u011fim destek ne kadar iyi ve faydal\u0131 olabilir? Destek personeli, benim ihtiyac\u0131m olan uzmanl\u0131\u011fa sahip mi? Yeni teknolojilerin \u00f6\u011fretim ama\u00e7l\u0131 kullan\u0131m\u0131 konusunda bilgileri g\u00fcncel mi?\r\n\r\n2. Yeni bir ders tasar\u0131m\u0131 yapabilmem veya mevcut bir dersi yeniden yap\u0131land\u0131rmaya odaklanabilmem i\u00e7in bir d\u00f6nem \u00fccretli izin almam veya bir \u00f6\u011fretim asistan\u0131 g\u00f6revlendirmem i\u00e7in gerekli finansman var m\u0131? Medya prod\u00fcksiyonu i\u00e7in finansman var m\u0131?\r\n\r\n3. \u00d6\u011frenme y\u00f6netim sistemi veya ders anlat\u0131mlar\u0131n\u0131n video kayd\u0131 gibi 'standart' teknolojileri ve uygulamalar\u0131 m\u0131 takip etmem gerekir yoksa yepyeni bir \u015fey denemek istesem kurumum taraf\u0131ndan y\u00fcreklendirilir ve desteklenir miyim?\r\n\r\n4. Her\u015feyi ba\u015ftan yaratmak yerine, derslerinde kullanabilece\u011fim uygun medya kaynaklar\u0131 var m\u0131? Bu kaynaklar\u0131 belirlemede ve telif konular\u0131yla u\u011fra\u015fmada k\u00fct\u00fcphaneden destek alabilir miyim?\r\n\r\nYukar\u0131daki sorular\u0131n her birine verece\u011finiz yan\u0131t olumsuz ise, ba\u015flang\u0131\u00e7ta medya ve teknoloji kullan\u0131m\u0131na ili\u015fkin hedeflerinizi biraz d\u00fc\u015f\u00fck tutman\u0131z\u0131 tavsiye ederim. Bununla birlikte, g\u00fcn\u00fcm\u00fczde art\u0131k web sitesi, blog, wiki, ses dosyalar\u0131 ve hatta basit video prod\u00fcksiyonlar\u0131n\u0131 bile kendiniz kolayl\u0131kla yapabilir ve y\u00f6netebilirsiniz. Ayn\u0131 \u015fekilde \u00f6\u011frenciler de, kendilerine \u015fans verildi\u011fi takdirde, \u00f6\u011frenme kaynaklar\u0131n\u0131n olu\u015fturulmas\u0131na katk\u0131 sa\u011flamak i\u00e7in yeterli beceriye ve iste\u011fe sahip olabilirler. Hepsinin \u00f6tesinde, B\u00f6l\u00fcm 10'da da g\u00f6rece\u011fimiz gibi, e\u011fitim ama\u00e7l\u0131 kullan\u0131ma a\u00e7\u0131k y\u00fcksek kaliteli e\u011fitsel medya miktar\u0131 giderek artmaktad\u0131r.\r\n
Kaynak\u00e7a<\/h2>\r\nBates, A. and Sangr\u00e0, A. (2011) <\/span>Managing Technology in Higher Education<\/em> San Francisco: Jossey<\/span>\u2013<\/span>Bass\/John Wiley and Co.<\/span>\r\n\r\nMarshall, S. (2007). <\/span>eMM Version Two Process Assessment Workbook Version 2.3<\/em><\/a>.<\/a>Wellington NZ: Victoria University of Wellington<\/span>","rendered":"
![\"\"](\"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-content\/uploads\/sites\/56\/2018\/10\/Podcasting-equipment-2.jpg\")
\u015eekil 8.7.1 \u00d6\u011frenme Ortamlar\u0131, self-servis video kay\u0131t st\u00fcdyosu, Baillieu K\u00fct\u00fcphanesi, Melbourne \u00dcniversitesi
Resim: \u00a9 University of Melbourne, 2014<\/figcaption><\/figure>\n
\n8.7.1 Teknoloji ile \u00f6\u011fretim i\u00e7in kurumsal haz\u0131rbulunu\u015fluk<\/h2>\n
\u00d6\u011fretmenlerin medya ve teknoloji se\u00e7imini etkileyen en kritik konulardan biri de:<\/p>\n
- \n
- kurumun \u00f6\u011fretim etkinliklerini nas\u0131l yap\u0131land\u0131rd\u0131\u011f\u0131;<\/li>\n
- kurumun sa\u011flad\u0131\u011f\u0131 \u00f6\u011fretimsel ve teknolojik hizmetler; ve<\/li>\n
- kurumun sa\u011flad\u0131\u011f\u0131 medya ve teknoloji deste\u011fidir.<\/li>\n<\/ul>\n
Bir kurumun d\u00fczeni her g\u00fcn belli periyotlar halinde fiziksel s\u0131n\u0131flarda yap\u0131lan dersler \u00fczerine kurulmu\u015f ise, \u00f6\u011fretmenlerin odak noktas\u0131 da s\u0131n\u0131f i\u00e7erisinde verilen dersler olacakt\u0131r. B\u00f6l\u00fcm 8.1’de Mackenzie’den bir al\u0131nt\u0131 yapm\u0131\u015ft\u0131k: “\u00d6\u011fretmenler her zaman kendilerine sunulan\u0131n en iyisini en iyi \u015fekilde kullanm\u0131\u015flard\u0131r. \u0130\u015fte bizim \u00fcst\u00fcnde d\u00fc\u015f\u00fcnmemiz gereken de budur.”<\/em>\u00a0Bunun tam tersi de do\u011frudur. E\u011fer okul ya da \u00fcniversite bir teknolojiyi desteklemiyorsa, \u00f6\u011fretmenler de hakl\u0131 olarak o teknolojiyi kullanmayacaklard\u0131r. Teknoloji kullan\u0131ma haz\u0131r durumda olsa bile (\u00f6rne\u011fin bir \u00f6\u011frenme y\u00f6netim sistemi veya video prod\u00fcksiyon merkezi), \u00f6\u011fretmen o teknolojinin kullan\u0131m\u0131 ve potansiyeli konusunda y\u00f6nlendirilmemi\u015fse veya e\u011fitim almam\u0131\u015fsa, o teknoloji ya az kullan\u0131lacak ya da hi\u00e7 kullan\u0131lmayacakt\u0131r.<\/p>\n
\u00d6\u011fretim ama\u00e7l\u0131 medya ve teknoloji kullan\u0131m\u0131n\u0131 geni\u015f \u00f6l\u00e7ekte ba\u015far\u0131yla uygulayan \u00e7o\u011fu kurum, \u00f6\u011fretim elemanlar\u0131n\u0131n ihtiya\u00e7 duydu\u011fu profesyonel deste\u011fi fark\u0131na varm\u0131\u015f ve \u00f6\u011frenme-\u00f6\u011fretme ortamlar\u0131n\u0131 desteklemek i\u00e7in \u00f6\u011fretim tasar\u0131mc\u0131lar\u0131n\u0131, medya tasar\u0131mc\u0131lar\u0131n\u0131 ve teknoloji destek personelini i\u015fe ko\u015fmu\u015flard\u0131r. Baz\u0131 \u00fcniversiteler, yenilik\u00e7i \u00f6\u011fretim projeleri i\u00e7in finansman sa\u011flamaktad\u0131r.<\/p>\n
Teknoloji kullan\u0131m\u0131n\u0131n en \u00f6nemli olas\u0131 sonu\u00e7lar\u0131ndan biri, teknolojinin etkin olarak kullan\u0131lmas\u0131n\u0131 sa\u011flamak \u00fczere \u00f6\u011fretim ve teknoloji deste\u011fini yeniden yap\u0131land\u0131rmak ve d\u00fczenlemektir. \u00c7o\u011fu kez, teknoloji var olan yap\u0131n\u0131n \u00fczerine eklenip b\u0131rak\u0131lmaktad\u0131r; \u00e7\u00fcnk\u00fc bir d\u00fczenin yeniden yap\u0131land\u0131r\u0131lmas\u0131 hem y\u0131k\u0131c\u0131 bir etkiye sahiptir hem de k\u0131sa vadede maliyetli bir eylemdir. Bununla birlikte, bu yeniden yap\u0131land\u0131rma s\u00fcreci, teknoloji tabanl\u0131 \u00f6\u011fretimin ba\u015far\u0131yla uygulanmas\u0131 i\u00e7in son derece gereklidir (y\u00fcksek\u00f6\u011fretimde teknolojinin \u00f6\u011fretim ama\u00e7l\u0131 kullan\u0131m\u0131n\u0131n desteklenmesinde y\u00f6netim stratejilerine dair ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bilgi i\u00e7in bkz. Bates & Sangr\u00e0, 2011; e-\u00f6\u011frenmeye kurumsal haz\u0131rbulunu\u015flu\u011fu de\u011ferlendirme y\u00f6ntemi i\u00e7in bkz. Marshall, 2007).<\/p>\n
Kurumlar\u0131n ataleti, asgari \u00f6rg\u00fctsel de\u011fi\u015fimle kullan\u0131lmaya ba\u015flanabilecek teknolojilere kar\u015f\u0131 bir \u00f6nyarg\u0131 olu\u015fturmaktad\u0131r. Bu teknolojiler, \u00f6\u011frenme \u00fczerinde azami etkiye sahip olacak teknolojiler olmasa bile… Bu t\u00fcr \u00f6rg\u00fctsel zorluklar\u0131n a\u015f\u0131lmas\u0131 olduk\u00e7a g\u00fc\u00e7t\u00fcr ve yeni teknolojilerin kullan\u0131ma \u00e7ok yava\u015f girmesinin ard\u0131ndaki nedenlerden de biridir.<\/p>\n
8.7.2 Profesyonellerle \u00e7al\u0131\u015fmak<\/h2>\n
\u015eekil 8.7.2 Chris Crowley, British Columbia \u00dcniversitesi \u00d6\u011fretim, \u00d6\u011frenme ve Teknoloji Merkezi’nde Proje Y\u00f6neticisi ve \u00d6\u011fretim Tasar\u0131mc\u0131s\u0131 olarak \u00e7al\u0131\u015f\u0131yor. Chris, Toprakbilim de dahil olmak \u00fczere \u00e7ok \u00e7e\u015fitli konularda \u00e7evrimi\u00e7i derslerin tasar\u0131m, geli\u015ftirme ve yay\u0131nlanmas\u0131nda g\u00f6rev yap\u0131yor.<\/figcaption><\/figure>\n \n
\n<\/div>\n\u00d6\u011frenme ve \u00f6\u011fretme i\u00e7in medya ve teknoloji kullan\u0131m\u0131nda deneyimli olan ki\u015filer i\u00e7in bile, bu b\u00f6l\u00fcmde tart\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131m\u0131z medya t\u00fcrlerinden herhangi birinin (belki sosyal medya hari\u00e7) \u00fcretiminde profesyonel medya prod\u00fcksiyon ekipleriyle \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 ak\u0131ll\u0131ca olacakt\u0131r. Asl\u0131na bak\u0131l\u0131rsa, i\u015fin daha ba\u015f\u0131nda hangi medya veya teknolojinin en uygun oldu\u011funu belirlemek i\u00e7in bir \u00f6\u011fretim tasar\u0131mc\u0131s\u0131yla \u00e7al\u0131\u015fmak da (gerekli olmasa bile) faydal\u0131 olabilir. Teknoloji se\u00e7iminin, yaln\u0131zca belirli bir medya t\u00fcr\u00fc veya teknolojiyi kullanmak i\u00e7in de\u011fil, e\u011fitimsel ama\u00e7lara g\u00f6re yap\u0131lmas\u0131 \u00f6nemlidir.<\/p>\n
Profesyonel ki\u015fi veya ekiplerle \u00e7al\u0131\u015fmak i\u00e7in bir\u00e7ok neden vard\u0131r:<\/p>\n
- \n
- Profesyonel ki\u015filer teknolojiyi iyi anlar ve sonu\u00e7 olarak daha iyi bir \u00fcr\u00fcne daha k\u0131sa zamanda ula\u015fman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olurlar.<\/li>\n
- Bir elin nesi var, iki elin sesi var: \u0130\u015fbirli\u011fi i\u00e7erisinde bir ekip halinde \u00e7al\u0131\u015fmak, medya ve teknolojileri nas\u0131l kullanaca\u011f\u0131n\u0131za dair yeni ve daha iyi fikirler ortaya \u00e7\u0131karacakt\u0131r.<\/li>\n
- \u00d6\u011fretim tasar\u0131mc\u0131lar\u0131 ve profesyonel medya prod\u00fcksiyon ekipleri, medya prod\u00fcksiyonuna ili\u015fkin proje y\u00f6netimi ve b\u00fct\u00e7e konular\u0131na a\u015finad\u0131r. B\u00fct\u00e7e s\u0131n\u0131rlar\u0131n\u0131 a\u015fmadan zaman i\u00e7erisinde izlenecek ad\u0131mlar\u0131 iyi planlayabilirler. \u00d6\u011fretmenlerin tek ba\u015flar\u0131na \u00e7al\u0131\u015ft\u0131klar\u0131nda \u00fcretim i\u00e7in \u00e7ok para ve zaman harcayabilece\u011fi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcld\u00fc\u011f\u00fcnde, bu \u00f6nemli bir fakt\u00f6rd\u00fcr.<\/li>\n<\/ul>\n
Buradaki kilit nokta \u015fudur: \u00d6\u011fretmenlerin iyi kalitede ses ve video tabanl\u0131 materyalleri kendilerinin \u00fcretmesi g\u00fcn\u00fcm\u00fczde art\u0131k olanakl\u0131 ve kolay olsa dahi, bu s\u00fcre\u00e7te her zaman medya prod\u00fcksiyonu konusunda uzman ki\u015filerden faydalanabilirler.<\/p>\n
8.7.3\u00a0\u00dczerinde d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclmesi gereken sorular<\/h2>\n
1. \u00d6\u011fretim ama\u00e7l\u0131 medya ve teknoloji se\u00e7imi a\u015famas\u0131nda kurumumdan ne kadar ve ne t\u00fcr destek alabilirim? Bu t\u00fcr bir deste\u011fe kolayca ula\u015fabilir miyim? elde edece\u011fim destek ne kadar iyi ve faydal\u0131 olabilir? Destek personeli, benim ihtiyac\u0131m olan uzmanl\u0131\u011fa sahip mi? Yeni teknolojilerin \u00f6\u011fretim ama\u00e7l\u0131 kullan\u0131m\u0131 konusunda bilgileri g\u00fcncel mi?<\/p>\n
2. Yeni bir ders tasar\u0131m\u0131 yapabilmem veya mevcut bir dersi yeniden yap\u0131land\u0131rmaya odaklanabilmem i\u00e7in bir d\u00f6nem \u00fccretli izin almam veya bir \u00f6\u011fretim asistan\u0131 g\u00f6revlendirmem i\u00e7in gerekli finansman var m\u0131? Medya prod\u00fcksiyonu i\u00e7in finansman var m\u0131?<\/p>\n
3. \u00d6\u011frenme y\u00f6netim sistemi veya ders anlat\u0131mlar\u0131n\u0131n video kayd\u0131 gibi ‘standart’ teknolojileri ve uygulamalar\u0131 m\u0131 takip etmem gerekir yoksa yepyeni bir \u015fey denemek istesem kurumum taraf\u0131ndan y\u00fcreklendirilir ve desteklenir miyim?<\/p>\n
4. Her\u015feyi ba\u015ftan yaratmak yerine, derslerinde kullanabilece\u011fim uygun medya kaynaklar\u0131 var m\u0131? Bu kaynaklar\u0131 belirlemede ve telif konular\u0131yla u\u011fra\u015fmada k\u00fct\u00fcphaneden destek alabilir miyim?<\/p>\n
Yukar\u0131daki sorular\u0131n her birine verece\u011finiz yan\u0131t olumsuz ise, ba\u015flang\u0131\u00e7ta medya ve teknoloji kullan\u0131m\u0131na ili\u015fkin hedeflerinizi biraz d\u00fc\u015f\u00fck tutman\u0131z\u0131 tavsiye ederim. Bununla birlikte, g\u00fcn\u00fcm\u00fczde art\u0131k web sitesi, blog, wiki, ses dosyalar\u0131 ve hatta basit video prod\u00fcksiyonlar\u0131n\u0131 bile kendiniz kolayl\u0131kla yapabilir ve y\u00f6netebilirsiniz. Ayn\u0131 \u015fekilde \u00f6\u011frenciler de, kendilerine \u015fans verildi\u011fi takdirde, \u00f6\u011frenme kaynaklar\u0131n\u0131n olu\u015fturulmas\u0131na katk\u0131 sa\u011flamak i\u00e7in yeterli beceriye ve iste\u011fe sahip olabilirler. Hepsinin \u00f6tesinde, B\u00f6l\u00fcm 10’da da g\u00f6rece\u011fimiz gibi, e\u011fitim ama\u00e7l\u0131 kullan\u0131ma a\u00e7\u0131k y\u00fcksek kaliteli e\u011fitsel medya miktar\u0131 giderek artmaktad\u0131r.<\/p>\n
Kaynak\u00e7a<\/h2>\n
Bates, A. and Sangr\u00e0, A. (2011) <\/span>Managing Technology in Higher Education<\/em> San Francisco: Jossey<\/span>\u2013<\/span>Bass\/John Wiley and Co.<\/span><\/p>\n
Marshall, S. (2007). <\/span>eMM Version Two Process Assessment Workbook Version 2.3<\/em><\/a>.<\/a>Wellington NZ: Victoria University of Wellington<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":43,"menu_order":7,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-575","chapter","type-chapter","status-publish","hentry"],"part":481,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/575","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/users\/43"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=575"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/575\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":731,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/575\/revisions\/731"}],"part":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/481"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/575\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=575"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=575"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=575"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=575"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}