\r\n\r\nBirka\u00e7 y\u0131ll\u0131k bir \u00e7al\u0131\u015fma sonucunda, Bat\u0131 Kanada \u00dcniversitesi Ormanc\u0131l\u0131k ve Arazi Y\u00f6netimi B\u00f6l\u00fcmlerinde g\u00f6rev yapan \u00f6\u011fretim \u00fcyeleri ve ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar havza y\u00f6netimi ile ilgili bir dizi dijital grafik, bilgisayar modelleri ve sim\u00fclasyonlar geli\u015ftirdiler. \u00c7al\u0131\u015fma, k\u0131smen \u00f6\u011fretim \u00fcyelerinin ara\u015ft\u0131rma \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 kapsam\u0131nda k\u0131smen de gelecekteki ara\u015ft\u0131rmalar i\u00e7in destek ve finansman elde etmek amac\u0131yla ger\u00e7ekle\u015ftirildi.\r\n\r\nY\u0131llar \u00f6nce yap\u0131lan bir toplant\u0131da hararetli bir tart\u0131\u015fman\u0131n ard\u0131ndan \u00f6\u011fretim \u00fcyeleri (olduk\u00e7a k\u00fc\u00e7\u00fck bir \u00e7o\u011funluk), bu e\u011fitim kaynaklar\u0131n\u0131 e\u011fitim ama\u00e7l\u0131 olarak yeniden kullan\u0131ma a\u00e7\u0131k \u015fekilde lisanslama ve eri\u015fime a\u00e7ma konusunu oylad\u0131lar. Kullan\u0131lacak Creative Commons lisans\u0131yla, materyaller eser ve telif sahiplerinin, yani bu materyalleri geli\u015ftirmekten sorumlu olan \u00f6\u011fretim \u00fcyelerinin, ad\u0131 zikredilmek \u015fart\u0131yla kullan\u0131labilecek, ancak telif sahiplerinin izni olmadan materyallerin ticari kullan\u0131m\u0131 m\u00fcmk\u00fcn olmayacakt\u0131. Ara\u015ft\u0131rmada aktif olarak yer alan \u00f6\u011fretim \u00fcyelerinin bu kaynaklar\u0131 herkesin eri\u015fimine a\u00e7\u0131k hale getirmek istemesi, oylaman\u0131n sonucunu b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde etkilemi\u015fti. \u00d6\u011frenme materyallerinin geli\u015ftirilmesiyle sonu\u00e7lanan bu \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n finansman\u0131ndan sorumlu kurulu\u015flar (\u00f6rne\u011fin ulusal ara\u015ft\u0131rma konseyleri), bu materyallerin a\u00e7\u0131k e\u011fitim kaynaklar\u0131 olarak daha geni\u015f kitlelere a\u00e7\u0131lmas\u0131 ve yayg\u0131nla\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131na y\u00f6nelik bu hareketi memnuniyetle kar\u015f\u0131lam\u0131\u015ft\u0131.\r\n\r\nBa\u015flang\u0131\u00e7ta, ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar\u0131 grafikleri ve sim\u00fclasyonlar\u0131 ara\u015ft\u0131rma grubunun web sitesine koymakla yetinmi\u015flerdi. Bu kaynaklar\u0131 derslerinde kullan\u0131p kullanmamak \u00f6\u011fretim \u00fcyelerinin ki\u015fisel tercihlerine b\u0131rak\u0131lm\u0131\u015ft\u0131. Zaman ge\u00e7tik\u00e7e, \u00f6\u011fretim \u00fcyeleri bu kaynaklar\u0131 kamp\u00fcste verdikleri lisans ve lisans\u00fcst\u00fc derslerde kullanmaya ba\u015flad\u0131lar.\r\n\r\nBir s\u00fcre sonra, bu a\u00e7\u0131k e\u011fitim kaynaklar\u0131yla ilgili haberler kamp\u00fcste yay\u0131ld\u0131. Ara\u015ft\u0131rma grubunun \u00fcyeleri, d\u00fcnyan\u0131n \u00e7e\u015fitli yerlerindeki di\u011fer ara\u015ft\u0131rmac\u0131lardan e-postalar ve telefonlar almaya ba\u015flad\u0131lar. \u00d6yle g\u00f6r\u00fcn\u00fcyordu ki, bu alanda s\u00fcrd\u00fcrd\u00fckleri ara\u015ft\u0131rmalar\u0131n bir sonucu olarak dijital materyaller haz\u0131rlayan bir ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar a\u011f\u0131 veya toplulu\u011fu vard\u0131. Ve elbette ki, kendi materyallerini ba\u015fkalar\u0131yla payla\u015fmak ve ba\u015fka sitelerdeki materyalleri de yeniden kullanmak olduk\u00e7a mant\u0131kl\u0131 bir fikirdi. Sonu\u00e7 olarak, bu etkile\u015fim havza y\u00f6netimi konusundaki \u00f6\u011frenme materyallerinin yer ald\u0131\u011f\u0131 uluslararas\u0131 bir web portal\u0131 haline d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fc.\r\n\r\nAra\u015ft\u0131rmac\u0131lar, ayn\u0131 zamanda, farkl\u0131 kurum ve kurulu\u015flardan, \u00e7evre bakanl\u0131klar\u0131ndan, \u00e7evre \u00f6rg\u00fctlerinden, yerel derneklerden ve topluluklardan ve zaman zaman da madencilik \u015firketlerinden \u00e7a\u011fr\u0131lar almaya ba\u015flad\u0131lar. Bunun sonucunda, b\u00f6l\u00fcmlerdeki \u00f6\u011fretim \u00fcyeleri bu kurum ve kurulu\u015flar\u0131n baz\u0131lar\u0131na dan\u0131\u015fmanl\u0131k hizmeti de vermeye ba\u015flad\u0131. Bunun yan\u0131 s\u0131ra \u00f6\u011fretim \u00fcyeleri, geleneksel finansman kaynaklar\u0131 olan ulusal ara\u015ft\u0131rma konseylerine ek olarak, Do\u011fa Koruma gibi sivil toplum kurulu\u015flar\u0131 ve baz\u0131 ekoloji gruplar\u0131ndan ara\u015ft\u0131rmalar\u0131na ve daha fazla a\u00e7\u0131k e\u011fitim kayna\u011f\u0131 geli\u015ftirmek i\u00e7in ek finansman buluyorlard\u0131.\r\n\r\nBu d\u00fczeye gelindi\u011finde, b\u00f6l\u00fcmlerin olduk\u00e7a fazla say\u0131da a\u00e7\u0131k e\u011fitim kayna\u011f\u0131 olmu\u015ftu. Lisans ve lisans\u00fcst\u00fc d\u00fczeyde ise, var olan a\u00e7\u0131k e\u011fitim kaynaklar\u0131 kullan\u0131larak haz\u0131rlanan iki tamamen \u00e7evrimi\u00e7i ders lisans ve lisans\u00fcst\u00fc \u00f6\u011frencilerin kat\u0131l\u0131m\u0131yla ba\u015far\u0131l\u0131 bir \u015fekilde devam ediyordu.\r\n\r\nBu noktada, ABD'den ve Sierra Leone'den birer \u00fcniversite ile \u00fc\u00e7l\u00fc bir ortakl\u0131k kuruldu ve var olan a\u00e7\u0131k e\u011fitim kaynaklar\u0131 temel al\u0131narak havza y\u00f6netimi konusunda tamamen \u00e7evrimi\u00e7i bir lisans\u00fcst\u00fc sertifika program\u0131 olu\u015fturulmas\u0131 i\u00e7in teklif verildi. Sertifika program\u0131n\u0131n, \u00f6\u011frencilerden al\u0131nacak \u00f6\u011frenim \u00fccretiyle kendi kendini finanse etmesi planlanm\u0131\u015ft\u0131. Sierra Leone'den kat\u0131lacak 25 \u00f6\u011frencinin \u00f6\u011frenim \u00fccretleri ise, ilk a\u015famada uluslararas\u0131 bir yard\u0131m kurulu\u015fu taraf\u0131ndan kar\u015f\u0131lanacakt\u0131. Uzun s\u00fcren zorlu g\u00f6r\u00fc\u015fmelerden sonra Dekan, sertifika program\u0131ndan al\u0131nacak \u00f6\u011frenim \u00fccretlerinin do\u011frudan b\u00f6l\u00fcmlerin b\u00fct\u00e7esine aktar\u0131lmas\u0131 i\u00e7in \u00fcniversite y\u00f6netimini ikna etti. B\u00f6ylece, b\u00f6l\u00fcmler sertifika program\u0131nda g\u00f6rev almak veya programda g\u00f6rev alan \u00f6\u011fretim \u00fcyelerinin b\u00f6l\u00fcm derslerinde yerini doldurmak \u00fczere \u00f6\u011fretim \u00fcyesi istihdam edecek, \u00f6\u011frenim \u00fccretlerinden elde edilen gelirin y\u00fczde 25'ini de genel giderler i\u00e7in \u00fcniversiteye verecekti.\r\n\r\nB\u00fct\u00e7eye ili\u015fkin karar, kolayl\u0131kla verildi. Nitekim, Afrika \u00fclkelerinde ortakl\u0131klar\u0131 ve s\u00f6zle\u015fmeleri olan Kanadal\u0131 madencilik firmalar\u0131 i\u00e7in sertifika program\u0131n\u0131n \u0130ngilizce ve Frans\u0131zca dillerinde eri\u015fime a\u00e7\u0131lmas\u0131 i\u00e7in\u00a0Kanada D\u0131\u015fi\u015fleri Bakanl\u0131\u011f\u0131'ndan b\u00fcy\u00fck bir hibe de al\u0131nm\u0131\u015ft\u0131.\r\n\r\nSertifika program\u0131 Kuzey Amerika'dan, Avrupa'dan ve Yeni Zelanda'dan kaydolan \u00f6\u011frencilerle olduk\u00e7a ba\u015far\u0131l\u0131 olduysa da, Sierra Leone'deki \u00fcniversiteyle kurulan i\u015fbirli\u011fi haricinde Afrika'da \u00e7ok 'tutmad\u0131'. Halbuki, hem a\u00e7\u0131k e\u011fitim kaynaklar\u0131na hem de sertifika derslerinde ele al\u0131nan konulara b\u00fcy\u00fck ilgi vard\u0131. Sertifika program\u0131n\u0131 iki y\u0131l s\u00fcrd\u00fcrd\u00fckten sonra, b\u00f6l\u00fcmler iki \u00f6nemli karar ald\u0131lar:\r\n
- \r\n \t
- sertifika derslerine bir ara\u015ft\u0131rma projesi ve \u00fc\u00e7 ders daha eklenecek ve bunlar geri kazan\u0131labilir maliyet yakla\u015f\u0131m\u0131yla tasarlanacak havza kaynaklar\u0131n\u0131n y\u00f6netimi konulu bir \u00e7evrimi\u00e7i y\u00fcksek lisans program\u0131 olarak verilecekti. B\u00f6yle bir program, \u00f6zellikle de Afrika \u00fclkelerindeki y\u00f6neticilerin ilgisini uyand\u0131racak ve \u00f6\u011frencilerin talep etti\u011fi sertifikalar\u0131n \u00e7o\u011funda yer alan yeterlikleri kazand\u0131racakt\u0131.<\/li>\r\n \t
- ara\u015ft\u0131rmac\u0131larla ba\u011flant\u0131da olan geni\u015f d\u0131\u015f uzman a\u011f\u0131n\u0131n da etkisiyle, \u00fcniversite,\u00a0\u00fcniversitenin d\u0131\u015f\u0131ndan g\u00f6n\u00fcll\u00fc uzmanlar\u0131n kat\u0131l\u0131m ve liderli\u011finde havza y\u00f6netimi konusunda bir dizi KA\u00c7D ba\u015flatacakt\u0131.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nBe\u015f (5) y\u0131l sonra, s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik ile ilgili uluslararas\u0131 bir konferansta Dekan \u015fu \u00e7\u0131kt\u0131lar\u0131 elde ettiklerini s\u00f6yledi:\r\n
- \r\n \t
- \u00e7evrimi\u00e7i y\u00fcksek lisans program\u0131, Fak\u00fcltesindeki toplam lisans\u00fcst\u00fc \u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131n\u0131 ikiye katlam\u0131\u015ft\u0131;<\/li>\r\n \t
- y\u00fcksek lisans program\u0131, \u00f6\u011frenim \u00fccretleriyle kendi kendini finanse edebilir durumdayd\u0131;<\/li>\r\n \t
- y\u00fcksek lisans program\u0131ndan her y\u0131l 120 ki\u015fi mezun oluyordu;<\/li>\r\n \t
- program\u0131 tamamlama oran\u0131 y\u00fczde 64'd\u00fc;<\/li>\r\n \t
- alt\u0131 (6) yeni kadrolu \u00f6\u011fretim \u00fcyesi ve alt\u0131 (6) doktora sonras\u0131 ara\u015ft\u0131rmac\u0131 al\u0131nm\u0131\u015ft\u0131;<\/li>\r\n \t
- sertifika veya y\u00fcksek lisans program\u0131na binlerce \u00f6\u011frenci kay\u0131t yapt\u0131rm\u0131\u015f ve en az\u0131ndan bir dersin \u00fccretini \u00f6demi\u015fti (\u00f6\u011frencilerin y\u00fczde 45'i Kanada'n\u0131n d\u0131\u015f\u0131nda ya\u015f\u0131yordu);<\/li>\r\n \t
- KA\u00c7D'lere 100.000'den fazla \u00f6\u011frenci kaydolmu\u015ftu (kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n neredeyse yar\u0131s\u0131 geli\u015fmekte olan \u00fclkelerdendi);<\/li>\r\n \t
- havza y\u00f6netimiyle ilgili 1.000 saatin \u00fczerinde a\u00e7\u0131k e\u011fitim kayna\u011f\u0131 vard\u0131 ve d\u00fcnyan\u0131n farkl\u0131 yerlerinden binlerce defa indiriliyordu;<\/li>\r\n \t
- \u00fcniversite, art\u0131k, havza y\u00f6netimi konusunda d\u00fcnyadaki lider \u00fcniversite olarak tan\u0131n\u0131yordu.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/blockquote>\r\nBu senaryo tamamen benim hayal g\u00fcc\u00fcm\u00fcn bir \u00fcr\u00fcn\u00fc olsa da, British Columbia \u00dcniversitesi'nde yap\u0131lan ger\u00e7ek ve heyecan verici \u00e7al\u0131\u015fmalardan etkilenmi\u015ftir:\r\n
- \r\n \t
- Dr. Hans Schreier,\u00a0<\/span>Havza Y\u00f6netimi Sertifika Program\u0131<\/a>, \u00c7evresel Kaynaklar ve S\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik Enstit\u00fcs\u00fc, British Columbia \u00dcniversitesi<\/li>\r\n \t
- Sanal Toprak Bilimleri \u00d6\u011frenme Kaynaklar\u0131\u00a0<\/a>(British Columbia \u00fcniversiteleri konsorsiyumu taraf\u0131ndan geli\u015ftirilmi\u015ftir)<\/li>\r\n \t
- Teknoloji Tabanl\u0131 \u00d6\u011frenme Lisans\u00fcst\u00fc Sertifika Program\u0131<\/a>, E\u011fitim Fak\u00fcltesi S\u00fcrekli E\u011fitim B\u00f6l\u00fcm\u00fc, British Columbia \u00dcniversitesi<\/li>\r\n \t
- E\u011fitim Teknolojisi Uluslararas\u0131 Y\u00fcksek Lisans Program\u0131<\/a>, E\u011fitim Fak\u00fcltesi, British Columbia \u00dcniversitesi<\/li>\r\n<\/ul>","rendered":"
![\"\"](\"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-content\/uploads\/sites\/56\/2018\/11\/Hart-River-2-1024x546.jpg\")
\u015eekil 10.1.(G) Hart Nehri, Yukon.
Resim: \u00a9 www.protectpeel.ca, CC BY-NC<\/figcaption><\/figure>\n\n
\nBirka\u00e7 y\u0131ll\u0131k bir \u00e7al\u0131\u015fma sonucunda, Bat\u0131 Kanada \u00dcniversitesi Ormanc\u0131l\u0131k ve Arazi Y\u00f6netimi B\u00f6l\u00fcmlerinde g\u00f6rev yapan \u00f6\u011fretim \u00fcyeleri ve ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar havza y\u00f6netimi ile ilgili bir dizi dijital grafik, bilgisayar modelleri ve sim\u00fclasyonlar geli\u015ftirdiler. \u00c7al\u0131\u015fma, k\u0131smen \u00f6\u011fretim \u00fcyelerinin ara\u015ft\u0131rma \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 kapsam\u0131nda k\u0131smen de gelecekteki ara\u015ft\u0131rmalar i\u00e7in destek ve finansman elde etmek amac\u0131yla ger\u00e7ekle\u015ftirildi.<\/p>\n
Y\u0131llar \u00f6nce yap\u0131lan bir toplant\u0131da hararetli bir tart\u0131\u015fman\u0131n ard\u0131ndan \u00f6\u011fretim \u00fcyeleri (olduk\u00e7a k\u00fc\u00e7\u00fck bir \u00e7o\u011funluk), bu e\u011fitim kaynaklar\u0131n\u0131 e\u011fitim ama\u00e7l\u0131 olarak yeniden kullan\u0131ma a\u00e7\u0131k \u015fekilde lisanslama ve eri\u015fime a\u00e7ma konusunu oylad\u0131lar. Kullan\u0131lacak Creative Commons lisans\u0131yla, materyaller eser ve telif sahiplerinin, yani bu materyalleri geli\u015ftirmekten sorumlu olan \u00f6\u011fretim \u00fcyelerinin, ad\u0131 zikredilmek \u015fart\u0131yla kullan\u0131labilecek, ancak telif sahiplerinin izni olmadan materyallerin ticari kullan\u0131m\u0131 m\u00fcmk\u00fcn olmayacakt\u0131. Ara\u015ft\u0131rmada aktif olarak yer alan \u00f6\u011fretim \u00fcyelerinin bu kaynaklar\u0131 herkesin eri\u015fimine a\u00e7\u0131k hale getirmek istemesi, oylaman\u0131n sonucunu b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde etkilemi\u015fti. \u00d6\u011frenme materyallerinin geli\u015ftirilmesiyle sonu\u00e7lanan bu \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n finansman\u0131ndan sorumlu kurulu\u015flar (\u00f6rne\u011fin ulusal ara\u015ft\u0131rma konseyleri), bu materyallerin a\u00e7\u0131k e\u011fitim kaynaklar\u0131 olarak daha geni\u015f kitlelere a\u00e7\u0131lmas\u0131 ve yayg\u0131nla\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131na y\u00f6nelik bu hareketi memnuniyetle kar\u015f\u0131lam\u0131\u015ft\u0131.<\/p>\n
Ba\u015flang\u0131\u00e7ta, ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar\u0131 grafikleri ve sim\u00fclasyonlar\u0131 ara\u015ft\u0131rma grubunun web sitesine koymakla yetinmi\u015flerdi. Bu kaynaklar\u0131 derslerinde kullan\u0131p kullanmamak \u00f6\u011fretim \u00fcyelerinin ki\u015fisel tercihlerine b\u0131rak\u0131lm\u0131\u015ft\u0131. Zaman ge\u00e7tik\u00e7e, \u00f6\u011fretim \u00fcyeleri bu kaynaklar\u0131 kamp\u00fcste verdikleri lisans ve lisans\u00fcst\u00fc derslerde kullanmaya ba\u015flad\u0131lar.<\/p>\n
Bir s\u00fcre sonra, bu a\u00e7\u0131k e\u011fitim kaynaklar\u0131yla ilgili haberler kamp\u00fcste yay\u0131ld\u0131. Ara\u015ft\u0131rma grubunun \u00fcyeleri, d\u00fcnyan\u0131n \u00e7e\u015fitli yerlerindeki di\u011fer ara\u015ft\u0131rmac\u0131lardan e-postalar ve telefonlar almaya ba\u015flad\u0131lar. \u00d6yle g\u00f6r\u00fcn\u00fcyordu ki, bu alanda s\u00fcrd\u00fcrd\u00fckleri ara\u015ft\u0131rmalar\u0131n bir sonucu olarak dijital materyaller haz\u0131rlayan bir ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar a\u011f\u0131 veya toplulu\u011fu vard\u0131. Ve elbette ki, kendi materyallerini ba\u015fkalar\u0131yla payla\u015fmak ve ba\u015fka sitelerdeki materyalleri de yeniden kullanmak olduk\u00e7a mant\u0131kl\u0131 bir fikirdi. Sonu\u00e7 olarak, bu etkile\u015fim havza y\u00f6netimi konusundaki \u00f6\u011frenme materyallerinin yer ald\u0131\u011f\u0131 uluslararas\u0131 bir web portal\u0131 haline d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fc.<\/p>\n
Ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar, ayn\u0131 zamanda, farkl\u0131 kurum ve kurulu\u015flardan, \u00e7evre bakanl\u0131klar\u0131ndan, \u00e7evre \u00f6rg\u00fctlerinden, yerel derneklerden ve topluluklardan ve zaman zaman da madencilik \u015firketlerinden \u00e7a\u011fr\u0131lar almaya ba\u015flad\u0131lar. Bunun sonucunda, b\u00f6l\u00fcmlerdeki \u00f6\u011fretim \u00fcyeleri bu kurum ve kurulu\u015flar\u0131n baz\u0131lar\u0131na dan\u0131\u015fmanl\u0131k hizmeti de vermeye ba\u015flad\u0131. Bunun yan\u0131 s\u0131ra \u00f6\u011fretim \u00fcyeleri, geleneksel finansman kaynaklar\u0131 olan ulusal ara\u015ft\u0131rma konseylerine ek olarak, Do\u011fa Koruma gibi sivil toplum kurulu\u015flar\u0131 ve baz\u0131 ekoloji gruplar\u0131ndan ara\u015ft\u0131rmalar\u0131na ve daha fazla a\u00e7\u0131k e\u011fitim kayna\u011f\u0131 geli\u015ftirmek i\u00e7in ek finansman buluyorlard\u0131.<\/p>\n
Bu d\u00fczeye gelindi\u011finde, b\u00f6l\u00fcmlerin olduk\u00e7a fazla say\u0131da a\u00e7\u0131k e\u011fitim kayna\u011f\u0131 olmu\u015ftu. Lisans ve lisans\u00fcst\u00fc d\u00fczeyde ise, var olan a\u00e7\u0131k e\u011fitim kaynaklar\u0131 kullan\u0131larak haz\u0131rlanan iki tamamen \u00e7evrimi\u00e7i ders lisans ve lisans\u00fcst\u00fc \u00f6\u011frencilerin kat\u0131l\u0131m\u0131yla ba\u015far\u0131l\u0131 bir \u015fekilde devam ediyordu.<\/p>\n
Bu noktada, ABD’den ve Sierra Leone’den birer \u00fcniversite ile \u00fc\u00e7l\u00fc bir ortakl\u0131k kuruldu ve var olan a\u00e7\u0131k e\u011fitim kaynaklar\u0131 temel al\u0131narak havza y\u00f6netimi konusunda tamamen \u00e7evrimi\u00e7i bir lisans\u00fcst\u00fc sertifika program\u0131 olu\u015fturulmas\u0131 i\u00e7in teklif verildi. Sertifika program\u0131n\u0131n, \u00f6\u011frencilerden al\u0131nacak \u00f6\u011frenim \u00fccretiyle kendi kendini finanse etmesi planlanm\u0131\u015ft\u0131. Sierra Leone’den kat\u0131lacak 25 \u00f6\u011frencinin \u00f6\u011frenim \u00fccretleri ise, ilk a\u015famada uluslararas\u0131 bir yard\u0131m kurulu\u015fu taraf\u0131ndan kar\u015f\u0131lanacakt\u0131. Uzun s\u00fcren zorlu g\u00f6r\u00fc\u015fmelerden sonra Dekan, sertifika program\u0131ndan al\u0131nacak \u00f6\u011frenim \u00fccretlerinin do\u011frudan b\u00f6l\u00fcmlerin b\u00fct\u00e7esine aktar\u0131lmas\u0131 i\u00e7in \u00fcniversite y\u00f6netimini ikna etti. B\u00f6ylece, b\u00f6l\u00fcmler sertifika program\u0131nda g\u00f6rev almak veya programda g\u00f6rev alan \u00f6\u011fretim \u00fcyelerinin b\u00f6l\u00fcm derslerinde yerini doldurmak \u00fczere \u00f6\u011fretim \u00fcyesi istihdam edecek, \u00f6\u011frenim \u00fccretlerinden elde edilen gelirin y\u00fczde 25’ini de genel giderler i\u00e7in \u00fcniversiteye verecekti.<\/p>\n
B\u00fct\u00e7eye ili\u015fkin karar, kolayl\u0131kla verildi. Nitekim, Afrika \u00fclkelerinde ortakl\u0131klar\u0131 ve s\u00f6zle\u015fmeleri olan Kanadal\u0131 madencilik firmalar\u0131 i\u00e7in sertifika program\u0131n\u0131n \u0130ngilizce ve Frans\u0131zca dillerinde eri\u015fime a\u00e7\u0131lmas\u0131 i\u00e7in\u00a0Kanada D\u0131\u015fi\u015fleri Bakanl\u0131\u011f\u0131’ndan b\u00fcy\u00fck bir hibe de al\u0131nm\u0131\u015ft\u0131.<\/p>\n
Sertifika program\u0131 Kuzey Amerika’dan, Avrupa’dan ve Yeni Zelanda’dan kaydolan \u00f6\u011frencilerle olduk\u00e7a ba\u015far\u0131l\u0131 olduysa da, Sierra Leone’deki \u00fcniversiteyle kurulan i\u015fbirli\u011fi haricinde Afrika’da \u00e7ok ‘tutmad\u0131’. Halbuki, hem a\u00e7\u0131k e\u011fitim kaynaklar\u0131na hem de sertifika derslerinde ele al\u0131nan konulara b\u00fcy\u00fck ilgi vard\u0131. Sertifika program\u0131n\u0131 iki y\u0131l s\u00fcrd\u00fcrd\u00fckten sonra, b\u00f6l\u00fcmler iki \u00f6nemli karar ald\u0131lar:<\/p>\n
- \n
- sertifika derslerine bir ara\u015ft\u0131rma projesi ve \u00fc\u00e7 ders daha eklenecek ve bunlar geri kazan\u0131labilir maliyet yakla\u015f\u0131m\u0131yla tasarlanacak havza kaynaklar\u0131n\u0131n y\u00f6netimi konulu bir \u00e7evrimi\u00e7i y\u00fcksek lisans program\u0131 olarak verilecekti. B\u00f6yle bir program, \u00f6zellikle de Afrika \u00fclkelerindeki y\u00f6neticilerin ilgisini uyand\u0131racak ve \u00f6\u011frencilerin talep etti\u011fi sertifikalar\u0131n \u00e7o\u011funda yer alan yeterlikleri kazand\u0131racakt\u0131.<\/li>\n
- ara\u015ft\u0131rmac\u0131larla ba\u011flant\u0131da olan geni\u015f d\u0131\u015f uzman a\u011f\u0131n\u0131n da etkisiyle, \u00fcniversite,\u00a0\u00fcniversitenin d\u0131\u015f\u0131ndan g\u00f6n\u00fcll\u00fc uzmanlar\u0131n kat\u0131l\u0131m ve liderli\u011finde havza y\u00f6netimi konusunda bir dizi KA\u00c7D ba\u015flatacakt\u0131.<\/li>\n<\/ul>\n
Be\u015f (5) y\u0131l sonra, s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik ile ilgili uluslararas\u0131 bir konferansta Dekan \u015fu \u00e7\u0131kt\u0131lar\u0131 elde ettiklerini s\u00f6yledi:<\/p>\n
- \n
- \u00e7evrimi\u00e7i y\u00fcksek lisans program\u0131, Fak\u00fcltesindeki toplam lisans\u00fcst\u00fc \u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131n\u0131 ikiye katlam\u0131\u015ft\u0131;<\/li>\n
- y\u00fcksek lisans program\u0131, \u00f6\u011frenim \u00fccretleriyle kendi kendini finanse edebilir durumdayd\u0131;<\/li>\n
- y\u00fcksek lisans program\u0131ndan her y\u0131l 120 ki\u015fi mezun oluyordu;<\/li>\n
- program\u0131 tamamlama oran\u0131 y\u00fczde 64’d\u00fc;<\/li>\n
- alt\u0131 (6) yeni kadrolu \u00f6\u011fretim \u00fcyesi ve alt\u0131 (6) doktora sonras\u0131 ara\u015ft\u0131rmac\u0131 al\u0131nm\u0131\u015ft\u0131;<\/li>\n
- sertifika veya y\u00fcksek lisans program\u0131na binlerce \u00f6\u011frenci kay\u0131t yapt\u0131rm\u0131\u015f ve en az\u0131ndan bir dersin \u00fccretini \u00f6demi\u015fti (\u00f6\u011frencilerin y\u00fczde 45’i Kanada’n\u0131n d\u0131\u015f\u0131nda ya\u015f\u0131yordu);<\/li>\n
- KA\u00c7D’lere 100.000’den fazla \u00f6\u011frenci kaydolmu\u015ftu (kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n neredeyse yar\u0131s\u0131 geli\u015fmekte olan \u00fclkelerdendi);<\/li>\n
- havza y\u00f6netimiyle ilgili 1.000 saatin \u00fczerinde a\u00e7\u0131k e\u011fitim kayna\u011f\u0131 vard\u0131 ve d\u00fcnyan\u0131n farkl\u0131 yerlerinden binlerce defa indiriliyordu;<\/li>\n
- \u00fcniversite, art\u0131k, havza y\u00f6netimi konusunda d\u00fcnyadaki lider \u00fcniversite olarak tan\u0131n\u0131yordu.<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n
Bu senaryo tamamen benim hayal g\u00fcc\u00fcm\u00fcn bir \u00fcr\u00fcn\u00fc olsa da, British Columbia \u00dcniversitesi’nde yap\u0131lan ger\u00e7ek ve heyecan verici \u00e7al\u0131\u015fmalardan etkilenmi\u015ftir:<\/p>\n
- \n
- Dr. Hans Schreier,\u00a0<\/span>Havza Y\u00f6netimi Sertifika Program\u0131<\/a>, \u00c7evresel Kaynaklar ve S\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik Enstit\u00fcs\u00fc, British Columbia \u00dcniversitesi<\/li>\n
- Sanal Toprak Bilimleri \u00d6\u011frenme Kaynaklar\u0131\u00a0<\/a>(British Columbia \u00fcniversiteleri konsorsiyumu taraf\u0131ndan geli\u015ftirilmi\u015ftir)<\/li>\n
- Teknoloji Tabanl\u0131 \u00d6\u011frenme Lisans\u00fcst\u00fc Sertifika Program\u0131<\/a>, E\u011fitim Fak\u00fcltesi S\u00fcrekli E\u011fitim B\u00f6l\u00fcm\u00fc, British Columbia \u00dcniversitesi<\/li>\n
- E\u011fitim Teknolojisi Uluslararas\u0131 Y\u00fcksek Lisans Program\u0131<\/a>, E\u011fitim Fak\u00fcltesi, British Columbia \u00dcniversitesi<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"author":43,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-691","chapter","type-chapter","status-publish","hentry"],"part":688,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/691","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/users\/43"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=691"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/691\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":782,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/691\/revisions\/782"}],"part":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/688"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/691\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=691"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=691"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=691"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=691"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- Sanal Toprak Bilimleri \u00d6\u011frenme Kaynaklar\u0131\u00a0<\/a>(British Columbia \u00fcniversiteleri konsorsiyumu taraf\u0131ndan geli\u015ftirilmi\u015ftir)<\/li>\n
- Dr. Hans Schreier,\u00a0<\/span>Havza Y\u00f6netimi Sertifika Program\u0131<\/a>, \u00c7evresel Kaynaklar ve S\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik Enstit\u00fcs\u00fc, British Columbia \u00dcniversitesi<\/li>\n
- Sanal Toprak Bilimleri \u00d6\u011frenme Kaynaklar\u0131\u00a0<\/a>(British Columbia \u00fcniversiteleri konsorsiyumu taraf\u0131ndan geli\u015ftirilmi\u015ftir)<\/li>\r\n \t
- Dr. Hans Schreier,\u00a0<\/span>Havza Y\u00f6netimi Sertifika Program\u0131<\/a>, \u00c7evresel Kaynaklar ve S\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik Enstit\u00fcs\u00fc, British Columbia \u00dcniversitesi<\/li>\r\n \t