- \r\n \t
- Dersi tasarlamak, geli\u015ftirmek ve vermek \u00fczere bir ekip olu\u015fturun. Ekipte bir k\u0131demli \u00f6\u011fretim \u00fcyesi, d\u00f6rt misafir \u00f6\u011fretim \u00fcyesi, bir o kadar \u00f6\u011fretim asistan\u0131, bir \u00f6\u011fretim tasar\u0131mc\u0131s\u0131 ve bir web\/\u00e7okluortam tasar\u0131mc\u0131s\u0131 olsun.<\/li>\r\n \t
- K\u0131demli \u00f6\u011fretim \u00fcyesi, ekipte dan\u0131\u015fman g\u00f6revindedir. Dersin tasar\u0131m\u0131ndan, misafir \u00f6\u011fretim \u00fcyeleri ve asistanlar\u0131n g\u00f6revlendirilmesinden ve yapt\u0131klar\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n denetiminden, dersin de\u011ferlendirme stratejisinden, de\u011ferlendirme sorular\u0131ndan ve rubriklerden k\u0131demli \u00f6\u011fretim \u00fcyesi sorumlu olacak; dersin tasar\u0131m detaylar\u0131na ili\u015fkin kararlar ekibin geri kalan\u0131yla ortakla\u015fa al\u0131nacakt\u0131r.<\/li>\r\n \t
- \u0130\u00e7eri\u011fin hemen hemen tamam\u0131 \u00e7evrimi\u00e7i olarak temin edilecektir.<\/li>\r\n \t
- \u00d6\u011frenciler 30 ki\u015filik gruplarda \u00e7al\u0131\u015facaklar, misafir \u00f6\u011fretim \u00fcyelerinin her biri birden fazla \u00f6\u011frenci grubundan sorumlu olacakt\u0131r.<\/li>\r\n \t
- Her misafir \u00f6\u011fretim \u00fcyesi, sorumlu oldu\u011fu \u00fc\u00e7 veya d\u00f6rt \u00f6\u011frenci grubunun her birinde yer alan 30'ar \u00f6\u011frencinin her biri i\u00e7in g\u00fcnl\u00fck irtibat noktas\u0131 g\u00f6revi g\u00f6recektir. Her misafir \u00fcyesine, bir \u00f6\u011fretim asistan\u0131 destek verecektir.<\/li>\r\n \t
- \u00d6\u011frenciler, hem bireysel hem de grup \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 yapacakt\u0131r (projeler veya problem \u00e7\u00f6zme g\u00f6revleri gibi).<\/li>\r\n \t
- \u00d6\u011frenciler, \u00e7evrimi\u00e7i tart\u0131\u015fma forumlar\u0131na kat\u0131lacaklard\u0131r. Her grupta 30 \u00f6\u011frenci olacak ve gruplar misafir \u00f6\u011fretim \u00fcyesi veya \u00f6\u011fretim asistan\u0131 taraf\u0131ndan y\u00f6netilecektir.<\/li>\r\n \t
- K\u0131demli \u00f6\u011fretim \u00fcyesi, her hafta bir saat farkl\u0131 bir grupla bir araya gelir. Haftada \u00fc\u00e7 kez yap\u0131lacak bu g\u00f6r\u00fc\u015fmeler, y\u00fcz y\u00fcze veya \u00e7evrimi\u00e7i olarak ger\u00e7ekle\u015ftirilebilir. B\u00f6ylece, d\u00f6nem boyunca her \u00f6\u011frenci k\u0131demli \u00f6\u011fretim \u00fcyesiyle en az bir saat bireysel olarak etkile\u015fim i\u00e7erisine girmi\u015f olacakt\u0131r.<\/li>\r\n \t
- Misafir \u00f6\u011fretim \u00fcyeleri, \u00e7evrimi\u00e7i tart\u0131\u015fma forumlar\u0131n\u0131 izler ve m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011fu takdirde haftada bir kez bir veya iki grupla kamp\u00fcste veya \u00e7evrimi\u00e7i olarak bir araya gelir.<\/li>\r\n \t
- Misafir \u00f6\u011fretim \u00fcyeleri ve asistanlar, \u00f6nceden karara ba\u011flanm\u0131\u015f de\u011ferlendirme rubriklerini kullanarak \u00f6devleri ve s\u0131navlar\u0131 puanlar. K\u0131demli \u00f6\u011fretim \u00fcyesi, s\u00fcreci takip eder ve \u00f6\u011fretim elemanlar\u0131 aras\u0131ndaki puanlama dengesini sa\u011flar.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nHangi tasar\u0131m modeli kullan\u0131l\u0131rsa kullan\u0131ls\u0131n, b\u00f6yle kalabal\u0131k derslerde net bir i\u015f modelinin olmas\u0131 gerekir. Bu i\u015f modeli ders i\u00e7in gerekli b\u00fct\u00e7eyi (\u00f6\u011fretim \u00fcyelerinin ve asistanlar\u0131n maliyeti de dahil) ortaya koyar, \u00f6\u011frenci say\u0131lar\u0131n\u0131 dikkate al\u0131r (daha fazla \u00f6\u011frenci, daha fazla b\u00fct\u00e7e demektir) ve k\u0131demli \u00f6\u011fretim \u00fcyesinin mevcut b\u00fct\u00e7e s\u0131n\u0131rlar\u0131 i\u00e7erisindeki en iyi ekibi olu\u015fturmas\u0131na izin verir. Misafir \u00f6\u011fretim \u00fcyelerine sorumluluklar\u0131, \u00e7evrimi\u00e7i ment\u00f6rl\u00fck ve notland\u0131rma ile ilgili bilgi verilir. Bu hizmetlere kar\u015f\u0131l\u0131k yap\u0131lacak \u00f6demeler ya s\u00f6zle\u015fmenin bir par\u00e7as\u0131 olur ya da ilave olarak yap\u0131l\u0131r.\r\n\r\n\u0130deal olarak bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda, e\u011fer m\u00fcmk\u00fcnse \u00f6\u011fretimin bu kadar kalabal\u0131k s\u0131n\u0131flarda olmamas\u0131 gerekir. Bununla birlikte, 30 veya daha fazla \u00f6\u011frencili t\u00fcm s\u0131n\u0131flarda ekip halinde \u00f6\u011fretim yapmak temel ilke olarak al\u0131nabilir.\r\n\r\n
Etkinlik 12.5 Bir ekip yakla\u015f\u0131m\u0131 tasarlay\u0131n<\/h3>\r\n1. Sorumlu oldu\u011funuz 1.600 ki\u015filik bir s\u0131n\u0131f\u0131n\u0131z oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn. \u0130ki misafir \u00f6\u011fretim \u00fcyesi ve alt\u0131 \u00f6\u011fretim asistan\u0131 g\u00f6revlendirecek b\u00fct\u00e7eniz var. Dersi nas\u0131l tasarlard\u0131n\u0131z?\r\n\r\n<\/div>","rendered":"
![\"image\"](\"https:\/\/opentextbc.ca\/teachinginadigitalage\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2015\/03\/Group-work2.jpg\")
\u015eekil 12.5 Kalabal\u0131k bir s\u0131n\u0131f\u0131 k\u00fc\u00e7\u00fck gruplara ay\u0131rmak Resim: \u00a9 San Antonio Texas \u00dcniversitesi<\/figcaption><\/figure>\n
\nS\u0131n\u0131f mevcutlar\u0131n\u0131, t\u00fcm \u00f6\u011frencilerin dijital \u00e7a\u011fda ihtiya\u00e7 duyulan bilgi ve becerileri geli\u015ftirmelerine yard\u0131mc\u0131 olunacak say\u0131lara indirebilmenin kolay bir \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc yok. Dersin tasar\u0131m\u0131 ne olursa olsun (y\u00fcz y\u00fcze, harmanlanm\u0131\u015f veya \u00e7evrimi\u00e7i), \u00f6\u011fretim eleman\u0131 ba\u015f\u0131na d\u00fc\u015fen \u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131n\u0131n \u00e7oklu\u011fu pedagojik olarak s\u0131n\u0131rlar\u0131 zorlamaktad\u0131r.<\/p>\n