{"id":4,"date":"2016-07-14T15:39:27","date_gmt":"2016-07-14T19:39:27","guid":{"rendered":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/front-matter\/introduction\/"},"modified":"2019-02-26T07:20:35","modified_gmt":"2019-02-26T12:20:35","slug":"introduction","status":"publish","type":"front-matter","link":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/front-matter\/introduction\/","title":{"raw":"Kitap hakk\u0131nda","rendered":"Kitap hakk\u0131nda"},"content":{"raw":"<h2>i. Neden b\u00f6yle bir kitap?<\/h2>\r\n\u00d6\u011fretmenler, e\u011fitmenler ve \u00f6\u011fretim elemanlar\u0131 e\u015fi benzeri g\u00f6r\u00fclmemi\u015f bir de\u011fi\u015fimle kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131yalar. Kalabal\u0131k s\u0131n\u0131flar, giderek artan \u00f6\u011frenci \u00e7e\u015fitlili\u011fi, \u00fcniversitelerden daha fazla sorumluluk ve y\u00fck\u00fcml\u00fcl\u00fck almas\u0131n\u0131 bekleyen h\u00fck\u00fcmetler ve i\u015fverenler ile i\u015fg\u00fcc\u00fcne haz\u0131r mezunlar verilmesi gibi bask\u0131lar\u0131n yan\u0131 s\u0131ra hepimiz g\u00fcnbeg\u00fcn de\u011fi\u015fen ve geli\u015fen teknolojiye ayak uydurmak zorunday\u0131z. B\u00f6ylesine de\u011fi\u015fken bir co\u011frafyada ya\u015famlar\u0131n\u0131 s\u00fcrd\u00fcrebilmek i\u00e7in e\u011fitmenlerin, ne t\u00fcr bir de\u011fi\u015fim veya bask\u0131yla kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya kal\u0131rlarsa kals\u0131nlar, \u00f6\u011fretim faaliyetlerini dayand\u0131rabilecekleri sa\u011flam bir temele ve bu temeli sa\u011flayacak olan kuram ve bilgi b\u00fct\u00fcn\u00fcne gereksinimleri var.\r\n\r\n\u0130\u00e7inde \u00e7ok say\u0131da uygulama \u00f6rne\u011fi olmas\u0131na ra\u011fmen bu kitap, size nas\u0131l \u00f6\u011fretece\u011finize dair tarifler veren bir yemek kitab\u0131 niteli\u011finde de\u011fil... Kitap, temelde a\u015fa\u011f\u0131daki sorulara yan\u0131t ar\u0131yor:\r\n<ul>\r\n \t<li>Bilginin do\u011fas\u0131 de\u011fi\u015fiyor mu? Bilginin do\u011fas\u0131na dair farkl\u0131 g\u00f6r\u00fc\u015fler, \u00f6\u011fretime dair farkl\u0131 yakla\u015f\u0131mlar edinmemize de yol a\u00e7\u0131yor mu?<\/li>\r\n \t<li>Bilim ve ara\u015ft\u0131rma, \u00f6\u011fretim faaliyetlerinde bana nas\u0131l yard\u0131m edebilir?<\/li>\r\n \t<li>Derslerimin y\u00fcz y\u00fcze mi, harmanlanm\u0131\u015f m\u0131 yoksa uzaktan m\u0131 olmas\u0131 gerekti\u011fine nas\u0131l karar verebilirim?<\/li>\r\n \t<li>Teknoloji destekli bir ortamda \u00f6\u011fretim yaparken en etkin \u015fekilde kullanabilece\u011fim stratejiler nelerdir?<\/li>\r\n \t<li>Harmanlanm\u0131\u015f ve uzaktan derslerde hangi \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemlerini en etkin \u015fekilde kullanabilirim?<\/li>\r\n \t<li>Konu alan\u0131m ve \u00f6\u011frencilerime sa\u011flayaca\u011f\u0131 fayda a\u00e7\u0131s\u0131ndan var olan medya t\u00fcrleri aras\u0131ndan (metin, ses, video, bilgisayar veya sosyal medya) nas\u0131l se\u00e7im yapar\u0131m?<\/li>\r\n \t<li>Bir yandan i\u015f y\u00fck\u00fcm\u00fc dengede tutarken, di\u011fer yandan h\u0131zla de\u011fi\u015fen \u00f6\u011frenme ortamlar\u0131nda \u00f6\u011fretim kalitemi nas\u0131l y\u00fcksek tutabilirim?<\/li>\r\n \t<li>Kitlesel a\u00e7\u0131k \u00e7evrimi\u00e7i dersleri, a\u00e7\u0131k ders malzemelerini ve a\u00e7\u0131k ders kitaplar\u0131n\u0131 \u00f6\u011frenme ve \u00f6\u011fretme amac\u0131yla ger\u00e7ekten kullanabilir miyiz?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\u00d6zet olarak bu kitap, herkesin ancak \u00f6zellikle de \u00f6\u011frencilerin, teknolojiyi hayatlar\u0131n\u0131n her an\u0131nda kulland\u0131klar\u0131 bir \u00e7a\u011fda etkin bir e\u011fitim-\u00f6\u011fretimin alt\u0131nda yatan temel ilkeleri incelemektedir. Her konu alan\u0131n\u0131n birbirinden farkl\u0131 oldu\u011funu ve her e\u011fitmenin \u00f6\u011fretime kendine \u00f6zg\u00fc bir\u015feyler katt\u0131\u011f\u0131n\u0131 ak\u0131lda tutmak kayd\u0131yla, \u00f6\u011fretime ili\u015fkin alaca\u011f\u0131n\u0131z kararlarda size yard\u0131mc\u0131 olmak amac\u0131yla bir \u00e7er\u00e7eve ve k\u0131lavuz ilkeler seti \u00f6nerilmektedir.\r\n\r\nKitab\u0131n hedef grubu sizler olsan\u0131z da, bu kitap asl\u0131nda \u00f6\u011fretmenler veya e\u011fitmenler hakk\u0131nda de\u011fildir. Bu kitap, dijital \u00e7a\u011f\u0131n gerektirdi\u011fi bilgi ve becerileri kazanmalar\u0131nda \u00f6\u011frencilerinize yard\u0131m ve destek olman\u0131z hakk\u0131nda bir kitapt\u0131r. Bu becerilerden kast\u0131m yaln\u0131zca dijital beceriler de\u011fil, \u00f6\u011frencilerinizi ba\u015far\u0131ya ula\u015ft\u0131racak d\u00fc\u015f\u00fcnce ve bilgilerdir de ayn\u0131 zamanda... Bunun m\u00fcmk\u00fcn olabilmesi i\u00e7in, sizin formunuzun zirvesinde olman\u0131z gerekir. Bu kitap da, sizin menajeriniz olacakt\u0131r.\r\n<h2>ii. Kitab\u0131n hedef kitlesi<\/h2>\r\nBu kitapla eri\u015fmeyi hedefledi\u011fim kitle, ilk olarak, y\u00fcksek\u00f6\u011fretimde g\u00f6rev yapan ve gerek artan \u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131 gerekse h\u0131zla de\u011fi\u015fen \u00f6\u011fretim programlar\u0131 nedeniyle s\u0131n\u0131f i\u00e7erisinde \u00f6nemli zorluklarla kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya kalan \u00f6\u011fretim elemanlar\u0131 ile orta\u00f6\u011fretim d\u00fczeyinde \u00e7al\u0131\u015fan ve \u00f6\u011frencilerinin \u00fcniversiteye veya h\u0131zla de\u011fi\u015fen (ve b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde belirsizliklerle dolu) i\u015f piyasas\u0131na haz\u0131r olmalar\u0131n\u0131 sa\u011flama sorumlulu\u011funda ve kayg\u0131s\u0131nda olan \u00f6\u011fretmenlerdir. Kitap, \u00f6zellikle de, teknolojiyi \u00f6\u011fretim ortamlar\u0131nda en etkin \u015fekilde kullanmak isteyen \u00f6\u011fretmenler ve e\u011fitmenleri hedeflemektedir.\r\n\r\nKitapta y\u00fcksek\u00f6\u011fretim d\u00fczeyinden bir\u00e7ok \u00f6rnek veriyor olsam da, bahsetti\u011fim ilkelerin bir\u00e7o\u011fu ilk ve orta\u00f6\u011fretim d\u00fczeyinde g\u00f6rev yapan \u00f6\u011fretmenler i\u00e7in de ge\u00e7erli olacakt\u0131r. Buna ra\u011fmen, eski bir ilkokul \u00f6\u011fretmeni olarak ilk ve orta\u00f6\u011fretim okullar\u0131n\u0131n sahip oldu\u011fu kaynaklar\u0131n \u00fcniversitelerden \u00e7ok daha az oldu\u011funun da fark\u0131nday\u0131m.\r\n\r\nKitab\u0131 yazarken 'e\u011fitmen' teriminin kullan\u0131m\u0131yla ilgili biraz s\u0131k\u0131nt\u0131 ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131 belirtmek isterim. E\u011fitimin bir aktar\u0131m modeli olmas\u0131ndan ziyade, \u00f6\u011frenmenin kolayla\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131 olarak ele al\u0131nmas\u0131 gerekti\u011fini d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum. Hatta ve belki \u00f6zellikle de y\u00fcksek\u00f6\u011fretim d\u00fczeyinde... Ancak 'e\u011fitmen' terimi daha \u00e7ok y\u00fcksek\u00f6\u011fretim d\u00fczeyinde g\u00f6rev yapan \u00f6\u011fretim elemanlar\u0131 i\u00e7in, '\u00f6\u011fretmen' terimi ise ilk ve orta\u00f6\u011fretim d\u00fczeyinde g\u00f6rev yapan e\u011fiticiler i\u00e7in kullan\u0131l\u0131yor olsa da, kitap i\u00e7erisinde bazen bu iki terimi birbiri yerine kulland\u0131\u011f\u0131m oldu. Umudum, eninde sonunda hepimizin \u00f6\u011frenmeyi kolayla\u015ft\u0131ran birer '\u00f6\u011fretmen' olabilmemiz...\r\n\r\nSon olarak, bu kitab\u0131n odak noktas\u0131 teknoloji olmas\u0131na ra\u011fmen, insana dayal\u0131 mevcut e\u011fitim sistemini yerle bir edip yerine bilgisayarla\u015ft\u0131r\u0131lm\u0131\u015f bir \u00f6\u011fretim modelini koymay\u0131 falan savunmuyorum. E\u011fitim sisteminde b\u00fcy\u00fck bir reform yapmam\u0131z gerekti\u011fine inanmakla birlikte, iyi e\u011fitimli ve nitelikli \u00f6\u011fretmenlere dayanan, iyi finanse edilmi\u015f ve kamu taraf\u0131ndan desteklenen bir e\u011fitim sisteminin \u00e7ok \u00f6nemli vas\u0131flara sahip oldu\u011funu ve teknolojinin bu vas\u0131flar\u0131 tam olarak ikame etmesinin, imkans\u0131z olmasa da, \u00e7ok zor oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum. Dolay\u0131s\u0131yla bir kez vurgulamak isterim ki, bu kitab\u0131n odak noktas\u0131 teknolojinin hem \u00f6\u011frenciler hem de \u00f6\u011fretmenler i\u00e7in en iyi ve en etkin \u015fekilde kullan\u0131lmas\u0131d\u0131r.\r\n<h2>iii. Neden 'a\u00e7\u0131k' bir kitap?<\/h2>\r\nBu kitab\u0131n haklar\u0131n\u0131 Creative Commons'\u0131n At\u0131f 4.0 Uluslararas\u0131 (Attribution 4.0 International \/ CC BY 4.0) lisans\u0131yla elimde tutuyor olsam da, B\u00f6l\u00fcm 10'da da bahsetti\u011fim a\u015fa\u011f\u0131daki be\u015f \u00f6zelli\u011fin t\u00fcm\u00fcn\u00fc bar\u0131nd\u0131ran kitab\u0131m 'a\u00e7\u0131k' bir materyaldir:\r\n<ul>\r\n \t<li>yeniden kullan\u0131labilir: bu kitab\u0131n tamam\u0131n\u0131 veya bir par\u00e7as\u0131n\u0131 istedi\u011finiz ama\u00e7la kullanabilirsiniz (\u00f6rne\u011fin, kitab\u0131n bir b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fc veya tamam\u0131n\u0131 izinsiz ve \u00fccretsiz olarak bilgisayar\u0131n\u0131za indirerek, kendi \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131zda veya s\u0131n\u0131fta kullanabilirsiniz)<\/li>\r\n \t<li>yeniden da\u011f\u0131t\u0131labilir: kitab\u0131 ba\u015fkalar\u0131yla payla\u015fabilirsiniz (\u00f6rne\u011fin, kitab\u0131n bir b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fc bir meslekta\u015f\u0131n\u0131za veya \u00f6\u011frencinize e-postayla g\u00f6nderebilirsiniz)<\/li>\r\n \t<li>yeniden d\u00fczenlenebilir: izin almaya gerek duymaks\u0131z\u0131n, kitab\u0131n herhangi bir k\u0131sm\u0131n\u0131 al\u0131p kendi ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131z do\u011frultusunda de\u011fi\u015ftirebilir veya kitab\u0131n bir k\u0131sm\u0131n\u0131 veya tamam\u0131n\u0131 ba\u015fka bir dile \u00e7evirebilirsiniz<\/li>\r\n \t<li>yeniden kar\u0131\u015ft\u0131r\u0131labilir: bu kitab\u0131n baz\u0131 k\u0131s\u0131mlar\u0131n\u0131 al\u0131p, yeni bir kaynak olu\u015fturmak amac\u0131yla ba\u015fka bir 'a\u00e7\u0131k kaynak' materyalle birle\u015ftirebilirsiniz (\u00f6rne\u011fin, bu kitaptaki baz\u0131 podcast'leri al\u0131p ba\u015fka bir a\u00e7\u0131k kaynak materyaldeki metinlerle birle\u015ftirerek yeni bir materyal yaratabilirsiniz)<\/li>\r\n \t<li>saklanabilir: bu kitaba dair ba\u015fka bir dijital haklar\u0131n y\u00f6netimi k\u0131s\u0131tlamas\u0131 bulunmay\u0131p, \u00f6\u011fretmen de olsan\u0131z \u00f6\u011frenci de olsan\u0131z kitab\u0131n i\u00e7eri\u011fini saklayabilirsiniz.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nT\u00fcm bu be\u015f \u00f6zellikle ilgili tek bir ko\u015fulum var: Eser sahibi olarak bana at\u0131fta bulunman\u0131z (tabii ki ben ba\u015fkas\u0131na at\u0131fta bulunmam\u0131\u015fsam veya ba\u015fkas\u0131n\u0131n materyalini kullanmam\u0131\u015fsam)... Eser sahibine at\u0131fta bulunmak, \u00f6zellikle de yararland\u0131klar\u0131 kaynaklara at\u0131fta bulunman\u0131n gereklili\u011fini bilmek zorunda olan \u00f6\u011frencilerinize \u00f6rnek te\u015fkil etmeniz a\u00e7\u0131s\u0131ndan son derece \u00f6nemli!. Ayn\u0131 zamanda bu kitapta yer alan materyallerin faydal\u0131 oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorsan\u0131z, <a href=\"mailto:tony.bates@ubc.ca\">tony.bates@ubc.ca<\/a> adresine e-posta g\u00f6ndererek kitab\u0131n i\u00e7eri\u011fini nas\u0131l kulland\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 ve i\u00e7erikle ilgili g\u00f6r\u00fc\u015flerinizi bana iletebilirsiniz.\r\n\r\nBu kitab\u0131, b\u00f6l\u00fcm b\u00f6l\u00fcm yazd\u0131k\u00e7a payla\u015ft\u0131m. B\u00f6l\u00fcmlerin ve b\u00f6l\u00fcmlerin alt\u0131ndaki konular\u0131n ilk taslaklar\u0131n\u0131n \u00e7o\u011funu, geri bildirim almak i\u00e7in <a href=\"https:\/\/www.tonybates.ca\/\">\u00c7evrimi\u00e7i \u00d6\u011frenme ve Uzaktan E\u011fitim Kaynaklar\u0131<\/a> isimli ki\u015fisel blo\u011fumda yay\u0131nlad\u0131m. Bu kitap, bir\u00e7ok nedenden dolay\u0131 a\u00e7\u0131k ders kayna\u011f\u0131 olarak yay\u0131mland\u0131; ancak belki de en \u00f6nemli neden, a\u00e7\u0131k yay\u0131nc\u0131l\u0131\u011f\u0131 e\u011fitimin gelece\u011fi olarak de\u011ferlendirmemdir. Asl\u0131nda bir anlamda, kavram kan\u0131tl\u0131yorum... Bu gayretimi, kitab\u0131 yazd\u0131\u011f\u0131m d\u00f6nemde Kanada'n\u0131n \u0130ngiliz Kolumbiyas\u0131 eyaletinin b\u00fcy\u00fck <a href=\"https:\/\/bccampus.ca\/open-education\/\">a\u00e7\u0131k ders kitab\u0131 projesi <\/a>olan <a href=\"https:\/\/bccampus.ca\/\">BC Campus<\/a>'\u00fcn muhte\u015fem deste\u011fi ve Ontario'da bulunan\u00a0<a href=\"https:\/\/contactnorth.ca\/\">Contact North<\/a>'un yard\u0131mlar\u0131 olmadan ger\u00e7ekle\u015ftiremezdim.\r\n<h2>iv. Ba\u011f\u0131ms\u0131z kitap ele\u015ftirileri<\/h2>\r\nKitab\u0131n ilk tasla\u011f\u0131n\u0131n yay\u0131mlanmas\u0131n\u0131n ard\u0131ndan, alandaki \u00fc\u00e7 uzman meslekta\u015f\u0131mdan ba\u011f\u0131ms\u0131z de\u011ferlendirme ve inceleme talebinde bulundum. \u0130nceleme s\u00fcresi sonunda, i\u015flenmemi\u015f g\u00f6r\u00fc\u015f ve ele\u015ftiriler Ek 4'de verilmektedir.\r\n<h2>v. Kitab\u0131 nas\u0131l kullanabiliriz?<\/h2>\r\nKitab\u0131n yer ald\u0131\u011f\u0131 web sayfas\u0131n\u0131 bulduysan\u0131z, kitab\u0131 istedi\u011finiz zaman istedi\u011finiz yerde ekrandan okuyabilirsiniz. Kitab\u0131n bulundu\u011fu <a href=\"http:\/\/opentextbc.ca\/teachinginadigitalage\/\">ana sayfa<\/a>y\u0131 s\u0131k kullan\u0131lanlara ekleyip, i\u00e7indekiler listesinde yer alan herhangi bir ba\u015fl\u0131\u011fa t\u0131klaman\u0131z yeterli olacakt\u0131r.\r\n\r\nDaha b\u00fct\u00fcnc\u00fcl bir okuma i\u00e7in kitab\u0131 epub, pdf ve mobi bi\u00e7imlerinde bilgisayar\u0131n\u0131za indirebilir ve t\u00fcm kitab\u0131n \u00e7\u0131kt\u0131s\u0131n\u0131 alabilirsiniz. Asl\u0131nda, yapabiliyorsan\u0131z, kitab\u0131 do\u011frudan web sitesi \u00fczerinden \u00e7evrimi\u00e7i olarak okumak daha iyi, \u00e7\u00fcnk\u00fc farkl\u0131 bi\u00e7imlere aktar\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda kitaptaki resim ve grafikler sayfay\u0131 tam doldurmayabiliyor veya kayabiliyor. Ayr\u0131ca, kitab\u0131 mobil telefonlar\u0131n k\u00fc\u00e7\u00fck ekran\u0131nda okumaya \u00e7al\u0131\u015fmak da yine resim ve grafikler \u00e7ok k\u00fc\u00e7\u00fck olaca\u011f\u0131 i\u00e7in rahat olmayabilir. Yine grafiklerin sayfalar aras\u0131nda kaymas\u0131 sorunu olmazsa, kitab\u0131 tablette okumak s\u0131k\u0131nt\u0131 yaratmayacakt\u0131r.\r\n\r\nKitab\u0131, anasayfadan\u00a0xHTML, Pressbooks XML veya WordPress XML bi\u00e7imlerinde de indirebilirsiniz; b\u00f6ylece, kitab\u0131n bir b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fc veya tamam\u0131n\u0131 kendi kullan\u0131m\u0131n\u0131z do\u011frultusunda de\u011fi\u015ftirebilir veya uyarlayabilirsiniz.\r\n\r\nBu kitap, \u00e7o\u011fu okuman\u0131n bir saat veya daha az s\u00fcreden olu\u015fan periyotlarda yap\u0131laca\u011f\u0131 varsay\u0131m\u0131ndan yola \u00e7\u0131karak yaz\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Dolay\u0131s\u0131yla, bir b\u00f6l\u00fcm\u00fcn i\u00e7erisinde yer alan her bir konu en fazla bir saat i\u00e7erisinde tamamlanabilir. Baz\u0131 konular\u0131n tamamlanmas\u0131, bir saatten daha k\u0131sa s\u00fcrecektir.\r\n\r\n\u00c7o\u011fu ba\u015fl\u0131k alt\u0131nda, bir tak\u0131m etkinlik \u00f6nerileri bulunmaktad\u0131r. Bu etkinliklerde, okuduklar\u0131n\u0131z\u0131 kendi ko\u015fullar\u0131n\u0131za veya kendi i\u015finize yans\u0131tman\u0131z beklenmektedir. Etkinliklerin her biri, en fazla 30 dakikal\u0131k bir s\u00fcre alacakt\u0131r. E\u011fer d\u00fc\u015f\u00fcncelerinizi kitab\u0131n di\u011fer okuyucular\u0131yla payla\u015fmak isterseniz, her konunun sonunda bulunan yorum kutusunu kullanabilirsiniz. G\u00f6r\u00fc\u015fleriniz, hem bana geri bildirim verecek hem de etkinlikleri yapan di\u011fer okuyuculara etkinli\u011fe nas\u0131l yakla\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 g\u00f6rme olana\u011f\u0131 sa\u011flayacakt\u0131r. Etkinlikle ilgili g\u00f6r\u00fc\u015flerinizi yorum kutular\u0131nda payla\u015f\u0131rsan\u0131z, bana da sizi yan\u0131tlama \u015fans\u0131 vermi\u015f olacaks\u0131n\u0131z.\r\n\r\nHer b\u00f6l\u00fcm\u00fcn ba\u015f\u0131nda, o b\u00f6l\u00fcme ait bir \u00f6\u011frenme hedefleri seti, o b\u00f6l\u00fcmde ele al\u0131nan konular, b\u00f6l\u00fcm i\u00e7erisindeki etkinliklerin listesi ve b\u00f6l\u00fcmde vurgulanan ana noktalar yer almaktad\u0131r. B\u00f6l\u00fcmlere ula\u015fmak i\u00e7in, b\u00f6l\u00fcm ba\u015fl\u0131\u011f\u0131na t\u0131klaman\u0131z yeterli olacakt\u0131r. [Unutmay\u0131n\u0131z: K\u0131rm\u0131z\u0131yla yaz\u0131lm\u0131\u015f metinler, o metnin canl\u0131 bir ba\u011flant\u0131ya gitti\u011fini g\u00f6stermektedir.\u00a0 Metnin \u00fczerine t\u0131klad\u0131\u011f\u0131n\u0131zda, ba\u011flant\u0131 a\u00e7\u0131lacakt\u0131r. Bu ba\u011flant\u0131lar farkl\u0131 nedenlerden dolay\u0131 baz\u0131 ekranlarda net olarak g\u00f6r\u00fclmeyebilece\u011finden, farenizi veya mobil cihaz kullan\u0131yorsan\u0131z parma\u011f\u0131n\u0131z\u0131 metnin \u00fczerine getirirseniz ba\u011flant\u0131y\u0131 g\u00f6rebilirsiniz.] Her sayfan\u0131n iki yan\u0131nda bulunan oklar, sizi bir \u00f6nceki veya bir sonraki sayfaya g\u00f6t\u00fcrecektir.\r\n\r\nBu kitab\u0131 farkl\u0131 \u015fekillerde kullanabilirsiniz. \u0130\u015fte size kitab\u0131 nas\u0131l kullanabilece\u011finiz ile ilgili birka\u00e7 \u00f6neri:\r\n<ul>\r\n \t<li>Ki\u015fisel kullan\u0131m i\u00e7in ba\u015ftan sonra okuyun. Belki hi\u00e7 tercih etmeyece\u011finiz bir y\u00f6ntem olacakt\u0131r ama kitab\u0131n i\u00e7erisindeki mant\u0131k silsilesini ve kitap boyuna olu\u015fturmaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131m arg\u00fcman\u0131 takip etmek a\u00e7\u0131s\u0131ndan iyi olacakt\u0131r.<\/li>\r\n \t<li>\u0130\u015finize yarayan bir b\u00f6l\u00fcm\u00fc veya konuyu okuyun ve sonra ihtiya\u00e7 duyduk\u00e7a di\u011fer b\u00f6l\u00fcmlere veya konulara geri d\u00f6n\u00fcn. Bu \u00f6ns\u00f6z\u00fc ve\/veya i\u00e7indekiler listesini rehber olarak kullanabilirsiniz.<\/li>\r\n \t<li>\u00c7o\u011fu konu anlat\u0131m\u0131n\u0131n sonunda yer alan etkinlikleri yap\u0131n.<\/li>\r\n \t<li>Kitab\u0131, dijital \u00e7a\u011fda e\u011fitim ve \u00f6\u011fretim konusu bir dersin (veya dersin bir par\u00e7as\u0131n\u0131n) kaynak kayna\u011f\u0131 olarak kullan\u0131n. Kitapta \u00f6nerdi\u011fim etkinlikleri s\u0131n\u0131fta uygulayabilir veya d\u00fczenlenebilir bi\u00e7imlerinden birini (XHTML, Pressbooks XML veya Wordpress XML) kullan\u0131yorsan\u0131z benim etkinliklerimi kendinizinkilerle de\u011fi\u015ftirebilirsiniz.<\/li>\r\n \t<li>Bu a\u015famada, \u00f6zel d\u00fczenleme yapmadan yaln\u0131zca kitab\u0131n i\u00e7indeki konular\u0131 \u00e7\u0131kt\u0131 olarak kullanmak m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildir.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nT\u00fcm a\u00e7\u0131k kitaplarda oldu\u011fu gibi, bu kitab\u0131n geli\u015ftirilmesi devam eden bir s\u00fcre\u00e7tir. Dolay\u0131s\u0131yla, zaman i\u00e7erisinde yeni \u00f6zellikler ve konular eklenip eklenmedi\u011fini g\u00f6rmek i\u00e7in siteyi ziyaret edebilirsiniz. Yeni geli\u015fmeler olduk\u00e7a kitaba ekleyip kitab\u0131n g\u00fcncel kalmas\u0131n\u0131 sa\u011flamaya \u00e7al\u0131\u015faca\u011f\u0131m. Yeni geli\u015fmelerle ilgili olarak, <a href=\"http:\/\/tonybates.ca\">tonybates.ca<\/a> adresindeki ki\u015fisel blo\u011fumu da takip etmek isteyebilirsiniz. Her b\u00f6l\u00fcmle ilgili kendi ki\u015fisel g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcm\u00fc de yans\u0131tmak i\u00e7in ses dosyalar\u0131 eklemeyi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum. Yine, kitap i\u00e7erisinde arama yapmay\u0131 kolayla\u015ft\u0131rmak i\u00e7in bir endeks olu\u015fturaca\u011f\u0131m. Ve tabii ki, okuyuculardan ald\u0131\u011f\u0131m geri bildirimler neticesinde eklemeler ve de\u011fi\u015fiklikler yapmay\u0131 d\u00f6rt g\u00f6zle bekleyece\u011fim.\r\n<h2>vi. \u0130\u00e7eri\u011fe genel bir bak\u0131\u015f<\/h2>\r\n<h4>B\u00d6L\u00dcM 1: E\u011e\u0130T\u0130M ALANINDA YA\u015eANAN TEMEL DE\u011e\u0130\u015e\u0130MLER<\/h4>\r\nKitab\u0131n zeminini haz\u0131rlayan\u00a0bu b\u00f6l\u00fcm, \u00f6\u011fretmenleri ve e\u011fitmenleri \u00f6\u011fretim ama\u00e7 ve y\u00f6ntemlerini yeniden g\u00f6zden ge\u00e7irmeye zorlayan temel de\u011fi\u015fiklikleri ele al\u0131yor. Bunu yaparken, \u00f6\u011frencilerin dijital \u00e7a\u011fda ihtiya\u00e7 duyduklar\u0131 kilit bilgi ve becerileri tan\u0131ml\u0131yor ve teknolojinin \u00f6\u011fretim ortamlar\u0131 da dahil her \u015feyi nas\u0131l de\u011fi\u015ftirdi\u011fini anlat\u0131yor.\r\n<h4>B\u00d6L\u00dcM 2-5: EP\u0130STEMOLOJ\u0130 VE \u00d6\u011eRET\u0130M Y\u00d6NTEMLER\u0130<\/h4>\r\nBu b\u00f6l\u00fcmler, dijital \u00e7a\u011fda \u00f6\u011fretme ve \u00f6\u011frenmenin kuramsal ve metodolojik boyutlar\u0131na y\u00f6neliyor. B\u00f6l\u00fcm 2'de bilginin do\u011fas\u0131na ili\u015fkin farkl\u0131 g\u00f6r\u00fc\u015fler ve bilgiye ili\u015fkin bu farkl\u0131 anlay\u0131\u015flar\u0131n \u00f6\u011frenme kuramlar\u0131n\u0131 ve \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemlerini nas\u0131l etkiledi\u011fi inceleniyor. B\u00f6l\u00fcm 3 ve B\u00f6l\u00fcm 4'de, farkl\u0131 \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemlerinin g\u00fc\u00e7l\u00fc ve zay\u0131f y\u00f6nleri, geleneksel y\u00fcz y\u00fcze e\u011fitimden harmanlanm\u0131\u015f ve tamamen \u00e7evrimi\u00e7i \u00f6\u011fretime uzanan geni\u015f bir yelpazede inceleniyor. B\u00f6l\u00fcm 5 ise, KA\u00c7D'lerin g\u00fc\u00e7l\u00fc ve zay\u0131f y\u00f6nlerini ele al\u0131yor. Bu b\u00f6l\u00fcmler, kitab\u0131n geri kalan\u0131 i\u00e7in gerekli kuramsal temeli olu\u015fturuyor.\r\n<h4>B\u00d6L\u00dcM 6-8: MEDYA VE TEKNOLOJ\u0130<\/h4>\r\nBu \u00fc\u00e7 b\u00f6l\u00fcm\u00fcn odak noktas\u0131, \u00f6\u011fretim ortamlar\u0131nda farkl\u0131 teknolojilerin ve medya t\u00fcrlerinin nas\u0131l se\u00e7ilip kullan\u0131laca\u011f\u0131... Bunu yaparken, farkl\u0131 medya t\u00fcrlerinin kendilerine \u00f6zg\u00fc pedagojik \u00f6zelliklerine yo\u011funla\u015f\u0131yoruz. B\u00f6l\u00fcm 8, farkl\u0131 teknolojilerin ve medya t\u00fcrlerinin \u00f6\u011fretim ama\u00e7l\u0131 kullan\u0131m\u0131na dair karar verirken kullanabilece\u011fimiz \u00f6l\u00e7\u00fctleri veriyor ve bir model \u00f6nerisiyle sona eriyor.\r\n<h4>B\u00d6L\u00dcM 9-10: E\u011e\u0130T\u0130M VERME B\u0130\u00c7\u0130MLER\u0130 VE A\u00c7IK E\u011e\u0130T\u0130M<\/h4>\r\nB\u00f6l\u00fcm 9, hangi e\u011fitim verme bi\u00e7iminin kullan\u0131lmas\u0131 gerekti\u011finin nas\u0131l belirlenece\u011fi sorusuna \u0131\u015f\u0131k tutuyor: y\u00fcz y\u00fcze mi, harmanlanm\u0131\u015f m\u0131 yoksa tamamen \u00e7evrimi\u00e7i mi? B\u00f6l\u00fcm 10 ise a\u00e7\u0131k i\u00e7erik, a\u00e7\u0131k yay\u0131nc\u0131l\u0131k, a\u00e7\u0131k veri ve a\u00e7\u0131k ara\u015ft\u0131rma alanlar\u0131ndaki son geli\u015fmelerinin d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcc\u00fc etkisini inceliyor. Bu b\u00f6l\u00fcm, e\u011fitimde meydana gelen ve gelecek olan radikal de\u011fi\u015fikliklerin bir habercisi adeta...\r\n<h4>B\u00d6L\u00dcM 11 VE EK 1: D\u0130J\u0130TAL \u00c7A\u011eDA E\u011e\u0130T\u0130MDE KAL\u0130TE<\/h4>\r\nBu b\u00f6l\u00fcm, dijital \u00e7a\u011fda nitelikli \u00f6\u011fretimin temini konusunda birbirinden farkl\u0131, ama birbirini tamamlay\u0131c\u0131 iki yakla\u015f\u0131mdan bahsediyor. B\u00f6l\u00fcm 11, olduk\u00e7a dijital bir \u00f6\u011fretim ortam\u0131 i\u00e7erisinde nitelikli bir \u00f6\u011fretim tasar\u0131m\u0131 ve uygulamas\u0131 i\u00e7in izlenmesi gereken dokuz e\u011fitici ad\u0131m\u0131 a\u00e7\u0131klarken, Ek 1 nitelikli bir \u00f6\u011frenme ortam\u0131n\u0131n t\u00fcm bile\u015fenlerini ele al\u0131yor.\r\n<h4>B\u00d6L\u00dcM 12: KURUMSAL DESTEK<\/h4>\r\nBu b\u00f6l\u00fcm, dijital \u00e7a\u011fda nitelikli ve amac\u0131na uygun bir \u00f6\u011fretimin temini konusunda okullar\u0131n ve \u00fcniversitelerin sa\u011flamas\u0131 gereken politika ve uygulama deste\u011fine k\u0131sa bir bak\u0131\u015f sa\u011fl\u0131yor.\r\n<h4>SENARYOLAR<\/h4>\r\nKitab\u0131n farkl\u0131 yerlerine da\u011f\u0131lm\u0131\u015f senaryolar bulunuyor. Bu senaryolar, yar\u0131-kurgu; yar\u0131- diyorum \u00e7\u00fcnk\u00fc hemen hemen her durumda, senaryo ger\u00e7ek bir \u00f6rne\u011fe dayan\u0131yor. Bununla birlikte, bazen bir veya daha fazla olay\u0131 tek senaryo alt\u0131nda bir araya getirdi\u011fim veya ger\u00e7ek bir \u00f6rne\u011fi geni\u015fletti\u011fim veya b\u00fcy\u00fctt\u00fc\u011f\u00fcm zamanlar da oldu. Senaryolar\u0131n amac\u0131, hem de\u011fi\u015fimin \u00f6n\u00fcndeki mevcut engeller hem de gelecekte \u00f6\u011fretime dair ger\u00e7ek ve heyecan verici olas\u0131l\u0131klar ile ilgili hayal g\u00fcc\u00fcn\u00fcz\u00fc ve d\u00fc\u015f\u00fcncelerinizi uyarmak ve canland\u0131rmakt\u0131r.\r\n<h4>D\u0130\u011eER \u00d6ZELL\u0130KLER<\/h4>\r\nHer b\u00f6l\u00fcm\u00fcn sonunda bir '\u00d6nemli Noktalar' listesi ve kaynak\u00e7a veriliyor. Kitapta, b\u00fct\u00fcn b\u00f6l\u00fcmlerdeki kaynak\u00e7an\u0131n bir araya getirildi\u011fi kapsaml\u0131 bir bibliyografya da bulunuyor. \u00c7o\u011fu b\u00f6l\u00fcmde konular bir etkinlikle son buluyor.\r\n\r\nYine destekleyici olarak, her b\u00f6l\u00fcmde ge\u00e7en konulara ili\u015fkin daha detayl\u0131 bilgiler i\u00e7eren ekler ve etkinliklerde sorulan sorulara \u00f6rnek yan\u0131tlar da veriliyor.\r\n<h2>vii. Te\u015fekk\u00fcr<\/h2>\r\nBir\u00e7ok ki\u015fi ve kurumun deste\u011fi olmadan bu kitab\u0131 tamamlamam m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildi. \u0130lk olarak, siteye evsahipli\u011fi yapan ve Pressbooks'un kendi s\u00fcr\u00fcmlerini kullanmama izin veren BC campus'e minnettar\u0131m. \u00d6zellikle Brad Payne ve Mary Burgess'in de yard\u0131mlar\u0131yla Clint Lalonde inan\u0131lmaz bir destek sa\u011flad\u0131. A\u00e7\u0131k yay\u0131nc\u0131l\u0131k teknolojilerine bu kadar yabanc\u0131yken, Clint ve Brad ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m t\u00fcm zorluklarda hep yan\u0131mda oldular. Bu kitab\u0131 onlar olmadan yay\u0131nlamam imkans\u0131zd\u0131.\r\n\r\nA\u00e7\u0131k ders kitaplar\u0131 u\u00e7 kullan\u0131c\u0131lar i\u00e7in tamamen \u00fccretsiz olabilirler ancak arkaplanda s\u00fcrekli i\u015fleyen profesyonel teknik destek olmadan bunun ger\u00e7ekle\u015fmesi m\u00fcmk\u00fcn de\u011fil... E\u011fitim ve \u00f6\u011frenmede inovasyonu destekleme misyonunun bir par\u00e7as\u0131 olarak,\u00a0 Ontario'nun Uzaktan E\u011fitim ve \u00d6\u011fretim A\u011f\u0131 olan\u00a0Contact North | Contact Nord, \u00f6\u011fretim tasar\u0131m\u0131, d\u00fczenleme, grafikler ve telif haklar\u0131 konusunda b\u00fcy\u00fck destek verdi ve kitab\u0131n pazarlanmas\u0131 ve tan\u0131t\u0131m\u0131 konusunda da destek vermeye devam ediyor.\u00a0Contact North | Contact Nord, ayn\u0131 zamanda, kitab\u0131n Frans\u0131zca olarak yay\u0131nlanmas\u0131n\u0131 da sa\u011flad\u0131.\r\n\r\nToronto Ryerson \u00dcniversitesi G. Raymond Chang S\u00fcrekli E\u011fitim Fak\u00fcltesi'nin Dijital E\u011fitim Stratejileri biriminin \u00f6\u011fretim tasar\u0131m\u0131 ekibi ve direkt\u00f6rleri Leonora Zefi'den de beklemedi\u011fim ancak b\u00fcy\u00fck memnuniyetle kar\u015f\u0131lad\u0131\u011f\u0131m bir destek g\u00f6rd\u00fcm. Zefi ve ekibi, b\u00f6l\u00fcm taslaklar\u0131n\u0131 tek tek okuyup inan\u0131lmaz de\u011ferli geri bildirimlerde bulundular. Katherine McManus \u00f6\u011fretim tasar\u0131m\u0131 ve son okumalara dair \u00f6nerilerde bulundu ve Elise Gowen telif haklar\u0131 ve izinler konusundaki b\u00fct\u00fcn b\u00fcrokratik detaylarla ilgilendi.\r\n\r\nA\u00e7\u0131k \u00dcniversite, A\u00e7\u0131k \u00d6\u011frenme Kurumu ve British Columbia \u00dcniversitesi'nde \u00e7al\u0131\u015fan ve bu kitapta bahsetti\u011fim ara\u015ft\u0131rmalar\u0131n ve inovasyon \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n b\u00fcy\u00fck \u00e7o\u011funlu\u011funu ger\u00e7ekle\u015ftiren de\u011ferli meslekta\u015flar\u0131m\u0131 da unutmamam gerekir. Profesyonel kariyerim s\u00fcresince, birbiriyle ba\u011flant\u0131l\u0131 iki topluluktan inan\u0131lmaz bir destek ald\u0131m: uzaktan e\u011fitimciler ve e\u011fitim teknologlar\u0131\/\u00f6\u011fretim tasar\u0131mc\u0131lar\u0131. Bu asl\u0131nda onlar\u0131n kitab\u0131... Ben yaln\u0131zca onlar\u0131n fikirlerini ve \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 yaz\u0131ya d\u00f6ken bir s\u00f6zc\u00fcy\u00fcm. Tek dile\u011fim, sahip olduklar\u0131 bilgileri do\u011fru ve a\u00e7\u0131k bir \u015fekilde ifade edebilmi\u015f olmak.\r\n\r\nSon olarak, blo\u011fumun okuyucular\u0131ndan ald\u0131\u011f\u0131m de\u011ferli geri bildirimlerden bahsetmem gerekir. Kitab\u0131n bir\u00e7ok b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fcn ilk taslaklar\u0131n\u0131 yazd\u0131k\u00e7a blo\u011fumda payla\u015fm\u0131\u015ft\u0131m. \u0130ki veya \u00fc\u00e7 ki\u015filik hakem paneli yerine, y\u00fczlerce ve hatta binlerce okuyucumun olu\u015fturdu\u011fu bir inceleme ekibim oldu.\u00a0 Okuyucular\u0131mdan ald\u0131\u011f\u0131m g\u00f6r\u00fc\u015f ve \u00f6neriler ger\u00e7ekten \u00e7ok yard\u0131mc\u0131 oldu. Bununla birlikte, ald\u0131\u011f\u0131m tavsiyeleri her zaman ger\u00e7ekle\u015ftirmedi\u011fimi ve kitapta kar\u015f\u0131la\u015fabilece\u011finiz olas\u0131 hatalar\u0131n veya yanl\u0131\u015f h\u00fck\u00fcmlerin tamamen benim sorumlulu\u011fumda oldu\u011funu da belirtmek isterim.\r\n<h2>viii. S\u0131ra sizde<\/h2>\r\nA\u00e7\u0131k ders kitaplar\u0131n\u0131n en iyi yan\u0131, dinamik ve ya\u015fayan projeler olmalar\u0131d\u0131r. Her an de\u011fi\u015fiklik ve d\u00fczeltme yap\u0131labilir. Ya <a href=\"mailto:tony.bates@ubc.ca\">tony.bates@ubc.ca<\/a> adresine g\u00f6nderece\u011finiz elektronik postalar arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla ya da b\u00f6l\u00fcm sonlar\u0131ndaki yorum kutular\u0131na yazacaklar\u0131n\u0131zla sizin de de\u011ferli g\u00f6r\u00fc\u015flerinizi almak isterim. Yap\u0131c\u0131 ele\u015ftiriler ve geri bildirimlerinizi memnuniyetle kar\u015f\u0131layacak, yapaca\u011f\u0131n\u0131z yorumlar\u0131n\u0131za m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca yan\u0131t vermeye \u00e7al\u0131\u015faca\u011f\u0131m.\r\n\r\nHer\u015feyin \u00f6tesinde, bu kitab\u0131 ilgin\u00e7 ve faydal\u0131 bulaca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 umuyor, bu zorlu \u00e7a\u011fda \u00f6\u011frencilerimizin gereksinim duydu\u011fu bilgi ve becerileri geli\u015ftirmede sizlere ve\/veya meslekta\u015flar\u0131n\u0131za ilham verece\u011fini \u00fcmit ediyorum.","rendered":"<h2>i. Neden b\u00f6yle bir kitap?<\/h2>\n<p>\u00d6\u011fretmenler, e\u011fitmenler ve \u00f6\u011fretim elemanlar\u0131 e\u015fi benzeri g\u00f6r\u00fclmemi\u015f bir de\u011fi\u015fimle kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131yalar. Kalabal\u0131k s\u0131n\u0131flar, giderek artan \u00f6\u011frenci \u00e7e\u015fitlili\u011fi, \u00fcniversitelerden daha fazla sorumluluk ve y\u00fck\u00fcml\u00fcl\u00fck almas\u0131n\u0131 bekleyen h\u00fck\u00fcmetler ve i\u015fverenler ile i\u015fg\u00fcc\u00fcne haz\u0131r mezunlar verilmesi gibi bask\u0131lar\u0131n yan\u0131 s\u0131ra hepimiz g\u00fcnbeg\u00fcn de\u011fi\u015fen ve geli\u015fen teknolojiye ayak uydurmak zorunday\u0131z. B\u00f6ylesine de\u011fi\u015fken bir co\u011frafyada ya\u015famlar\u0131n\u0131 s\u00fcrd\u00fcrebilmek i\u00e7in e\u011fitmenlerin, ne t\u00fcr bir de\u011fi\u015fim veya bask\u0131yla kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya kal\u0131rlarsa kals\u0131nlar, \u00f6\u011fretim faaliyetlerini dayand\u0131rabilecekleri sa\u011flam bir temele ve bu temeli sa\u011flayacak olan kuram ve bilgi b\u00fct\u00fcn\u00fcne gereksinimleri var.<\/p>\n<p>\u0130\u00e7inde \u00e7ok say\u0131da uygulama \u00f6rne\u011fi olmas\u0131na ra\u011fmen bu kitap, size nas\u0131l \u00f6\u011fretece\u011finize dair tarifler veren bir yemek kitab\u0131 niteli\u011finde de\u011fil&#8230; Kitap, temelde a\u015fa\u011f\u0131daki sorulara yan\u0131t ar\u0131yor:<\/p>\n<ul>\n<li>Bilginin do\u011fas\u0131 de\u011fi\u015fiyor mu? Bilginin do\u011fas\u0131na dair farkl\u0131 g\u00f6r\u00fc\u015fler, \u00f6\u011fretime dair farkl\u0131 yakla\u015f\u0131mlar edinmemize de yol a\u00e7\u0131yor mu?<\/li>\n<li>Bilim ve ara\u015ft\u0131rma, \u00f6\u011fretim faaliyetlerinde bana nas\u0131l yard\u0131m edebilir?<\/li>\n<li>Derslerimin y\u00fcz y\u00fcze mi, harmanlanm\u0131\u015f m\u0131 yoksa uzaktan m\u0131 olmas\u0131 gerekti\u011fine nas\u0131l karar verebilirim?<\/li>\n<li>Teknoloji destekli bir ortamda \u00f6\u011fretim yaparken en etkin \u015fekilde kullanabilece\u011fim stratejiler nelerdir?<\/li>\n<li>Harmanlanm\u0131\u015f ve uzaktan derslerde hangi \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemlerini en etkin \u015fekilde kullanabilirim?<\/li>\n<li>Konu alan\u0131m ve \u00f6\u011frencilerime sa\u011flayaca\u011f\u0131 fayda a\u00e7\u0131s\u0131ndan var olan medya t\u00fcrleri aras\u0131ndan (metin, ses, video, bilgisayar veya sosyal medya) nas\u0131l se\u00e7im yapar\u0131m?<\/li>\n<li>Bir yandan i\u015f y\u00fck\u00fcm\u00fc dengede tutarken, di\u011fer yandan h\u0131zla de\u011fi\u015fen \u00f6\u011frenme ortamlar\u0131nda \u00f6\u011fretim kalitemi nas\u0131l y\u00fcksek tutabilirim?<\/li>\n<li>Kitlesel a\u00e7\u0131k \u00e7evrimi\u00e7i dersleri, a\u00e7\u0131k ders malzemelerini ve a\u00e7\u0131k ders kitaplar\u0131n\u0131 \u00f6\u011frenme ve \u00f6\u011fretme amac\u0131yla ger\u00e7ekten kullanabilir miyiz?<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00d6zet olarak bu kitap, herkesin ancak \u00f6zellikle de \u00f6\u011frencilerin, teknolojiyi hayatlar\u0131n\u0131n her an\u0131nda kulland\u0131klar\u0131 bir \u00e7a\u011fda etkin bir e\u011fitim-\u00f6\u011fretimin alt\u0131nda yatan temel ilkeleri incelemektedir. Her konu alan\u0131n\u0131n birbirinden farkl\u0131 oldu\u011funu ve her e\u011fitmenin \u00f6\u011fretime kendine \u00f6zg\u00fc bir\u015feyler katt\u0131\u011f\u0131n\u0131 ak\u0131lda tutmak kayd\u0131yla, \u00f6\u011fretime ili\u015fkin alaca\u011f\u0131n\u0131z kararlarda size yard\u0131mc\u0131 olmak amac\u0131yla bir \u00e7er\u00e7eve ve k\u0131lavuz ilkeler seti \u00f6nerilmektedir.<\/p>\n<p>Kitab\u0131n hedef grubu sizler olsan\u0131z da, bu kitap asl\u0131nda \u00f6\u011fretmenler veya e\u011fitmenler hakk\u0131nda de\u011fildir. Bu kitap, dijital \u00e7a\u011f\u0131n gerektirdi\u011fi bilgi ve becerileri kazanmalar\u0131nda \u00f6\u011frencilerinize yard\u0131m ve destek olman\u0131z hakk\u0131nda bir kitapt\u0131r. Bu becerilerden kast\u0131m yaln\u0131zca dijital beceriler de\u011fil, \u00f6\u011frencilerinizi ba\u015far\u0131ya ula\u015ft\u0131racak d\u00fc\u015f\u00fcnce ve bilgilerdir de ayn\u0131 zamanda&#8230; Bunun m\u00fcmk\u00fcn olabilmesi i\u00e7in, sizin formunuzun zirvesinde olman\u0131z gerekir. Bu kitap da, sizin menajeriniz olacakt\u0131r.<\/p>\n<h2>ii. Kitab\u0131n hedef kitlesi<\/h2>\n<p>Bu kitapla eri\u015fmeyi hedefledi\u011fim kitle, ilk olarak, y\u00fcksek\u00f6\u011fretimde g\u00f6rev yapan ve gerek artan \u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131 gerekse h\u0131zla de\u011fi\u015fen \u00f6\u011fretim programlar\u0131 nedeniyle s\u0131n\u0131f i\u00e7erisinde \u00f6nemli zorluklarla kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya kalan \u00f6\u011fretim elemanlar\u0131 ile orta\u00f6\u011fretim d\u00fczeyinde \u00e7al\u0131\u015fan ve \u00f6\u011frencilerinin \u00fcniversiteye veya h\u0131zla de\u011fi\u015fen (ve b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde belirsizliklerle dolu) i\u015f piyasas\u0131na haz\u0131r olmalar\u0131n\u0131 sa\u011flama sorumlulu\u011funda ve kayg\u0131s\u0131nda olan \u00f6\u011fretmenlerdir. Kitap, \u00f6zellikle de, teknolojiyi \u00f6\u011fretim ortamlar\u0131nda en etkin \u015fekilde kullanmak isteyen \u00f6\u011fretmenler ve e\u011fitmenleri hedeflemektedir.<\/p>\n<p>Kitapta y\u00fcksek\u00f6\u011fretim d\u00fczeyinden bir\u00e7ok \u00f6rnek veriyor olsam da, bahsetti\u011fim ilkelerin bir\u00e7o\u011fu ilk ve orta\u00f6\u011fretim d\u00fczeyinde g\u00f6rev yapan \u00f6\u011fretmenler i\u00e7in de ge\u00e7erli olacakt\u0131r. Buna ra\u011fmen, eski bir ilkokul \u00f6\u011fretmeni olarak ilk ve orta\u00f6\u011fretim okullar\u0131n\u0131n sahip oldu\u011fu kaynaklar\u0131n \u00fcniversitelerden \u00e7ok daha az oldu\u011funun da fark\u0131nday\u0131m.<\/p>\n<p>Kitab\u0131 yazarken &#8216;e\u011fitmen&#8217; teriminin kullan\u0131m\u0131yla ilgili biraz s\u0131k\u0131nt\u0131 ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131 belirtmek isterim. E\u011fitimin bir aktar\u0131m modeli olmas\u0131ndan ziyade, \u00f6\u011frenmenin kolayla\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131 olarak ele al\u0131nmas\u0131 gerekti\u011fini d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum. Hatta ve belki \u00f6zellikle de y\u00fcksek\u00f6\u011fretim d\u00fczeyinde&#8230; Ancak &#8216;e\u011fitmen&#8217; terimi daha \u00e7ok y\u00fcksek\u00f6\u011fretim d\u00fczeyinde g\u00f6rev yapan \u00f6\u011fretim elemanlar\u0131 i\u00e7in, &#8216;\u00f6\u011fretmen&#8217; terimi ise ilk ve orta\u00f6\u011fretim d\u00fczeyinde g\u00f6rev yapan e\u011fiticiler i\u00e7in kullan\u0131l\u0131yor olsa da, kitap i\u00e7erisinde bazen bu iki terimi birbiri yerine kulland\u0131\u011f\u0131m oldu. Umudum, eninde sonunda hepimizin \u00f6\u011frenmeyi kolayla\u015ft\u0131ran birer &#8216;\u00f6\u011fretmen&#8217; olabilmemiz&#8230;<\/p>\n<p>Son olarak, bu kitab\u0131n odak noktas\u0131 teknoloji olmas\u0131na ra\u011fmen, insana dayal\u0131 mevcut e\u011fitim sistemini yerle bir edip yerine bilgisayarla\u015ft\u0131r\u0131lm\u0131\u015f bir \u00f6\u011fretim modelini koymay\u0131 falan savunmuyorum. E\u011fitim sisteminde b\u00fcy\u00fck bir reform yapmam\u0131z gerekti\u011fine inanmakla birlikte, iyi e\u011fitimli ve nitelikli \u00f6\u011fretmenlere dayanan, iyi finanse edilmi\u015f ve kamu taraf\u0131ndan desteklenen bir e\u011fitim sisteminin \u00e7ok \u00f6nemli vas\u0131flara sahip oldu\u011funu ve teknolojinin bu vas\u0131flar\u0131 tam olarak ikame etmesinin, imkans\u0131z olmasa da, \u00e7ok zor oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum. Dolay\u0131s\u0131yla bir kez vurgulamak isterim ki, bu kitab\u0131n odak noktas\u0131 teknolojinin hem \u00f6\u011frenciler hem de \u00f6\u011fretmenler i\u00e7in en iyi ve en etkin \u015fekilde kullan\u0131lmas\u0131d\u0131r.<\/p>\n<h2>iii. Neden &#8216;a\u00e7\u0131k&#8217; bir kitap?<\/h2>\n<p>Bu kitab\u0131n haklar\u0131n\u0131 Creative Commons&#8217;\u0131n At\u0131f 4.0 Uluslararas\u0131 (Attribution 4.0 International \/ CC BY 4.0) lisans\u0131yla elimde tutuyor olsam da, B\u00f6l\u00fcm 10&#8217;da da bahsetti\u011fim a\u015fa\u011f\u0131daki be\u015f \u00f6zelli\u011fin t\u00fcm\u00fcn\u00fc bar\u0131nd\u0131ran kitab\u0131m &#8216;a\u00e7\u0131k&#8217; bir materyaldir:<\/p>\n<ul>\n<li>yeniden kullan\u0131labilir: bu kitab\u0131n tamam\u0131n\u0131 veya bir par\u00e7as\u0131n\u0131 istedi\u011finiz ama\u00e7la kullanabilirsiniz (\u00f6rne\u011fin, kitab\u0131n bir b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fc veya tamam\u0131n\u0131 izinsiz ve \u00fccretsiz olarak bilgisayar\u0131n\u0131za indirerek, kendi \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131zda veya s\u0131n\u0131fta kullanabilirsiniz)<\/li>\n<li>yeniden da\u011f\u0131t\u0131labilir: kitab\u0131 ba\u015fkalar\u0131yla payla\u015fabilirsiniz (\u00f6rne\u011fin, kitab\u0131n bir b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fc bir meslekta\u015f\u0131n\u0131za veya \u00f6\u011frencinize e-postayla g\u00f6nderebilirsiniz)<\/li>\n<li>yeniden d\u00fczenlenebilir: izin almaya gerek duymaks\u0131z\u0131n, kitab\u0131n herhangi bir k\u0131sm\u0131n\u0131 al\u0131p kendi ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131z do\u011frultusunda de\u011fi\u015ftirebilir veya kitab\u0131n bir k\u0131sm\u0131n\u0131 veya tamam\u0131n\u0131 ba\u015fka bir dile \u00e7evirebilirsiniz<\/li>\n<li>yeniden kar\u0131\u015ft\u0131r\u0131labilir: bu kitab\u0131n baz\u0131 k\u0131s\u0131mlar\u0131n\u0131 al\u0131p, yeni bir kaynak olu\u015fturmak amac\u0131yla ba\u015fka bir &#8216;a\u00e7\u0131k kaynak&#8217; materyalle birle\u015ftirebilirsiniz (\u00f6rne\u011fin, bu kitaptaki baz\u0131 podcast&#8217;leri al\u0131p ba\u015fka bir a\u00e7\u0131k kaynak materyaldeki metinlerle birle\u015ftirerek yeni bir materyal yaratabilirsiniz)<\/li>\n<li>saklanabilir: bu kitaba dair ba\u015fka bir dijital haklar\u0131n y\u00f6netimi k\u0131s\u0131tlamas\u0131 bulunmay\u0131p, \u00f6\u011fretmen de olsan\u0131z \u00f6\u011frenci de olsan\u0131z kitab\u0131n i\u00e7eri\u011fini saklayabilirsiniz.<\/li>\n<\/ul>\n<p>T\u00fcm bu be\u015f \u00f6zellikle ilgili tek bir ko\u015fulum var: Eser sahibi olarak bana at\u0131fta bulunman\u0131z (tabii ki ben ba\u015fkas\u0131na at\u0131fta bulunmam\u0131\u015fsam veya ba\u015fkas\u0131n\u0131n materyalini kullanmam\u0131\u015fsam)&#8230; Eser sahibine at\u0131fta bulunmak, \u00f6zellikle de yararland\u0131klar\u0131 kaynaklara at\u0131fta bulunman\u0131n gereklili\u011fini bilmek zorunda olan \u00f6\u011frencilerinize \u00f6rnek te\u015fkil etmeniz a\u00e7\u0131s\u0131ndan son derece \u00f6nemli!. Ayn\u0131 zamanda bu kitapta yer alan materyallerin faydal\u0131 oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorsan\u0131z, <a href=\"mailto:tony.bates@ubc.ca\">tony.bates@ubc.ca<\/a> adresine e-posta g\u00f6ndererek kitab\u0131n i\u00e7eri\u011fini nas\u0131l kulland\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 ve i\u00e7erikle ilgili g\u00f6r\u00fc\u015flerinizi bana iletebilirsiniz.<\/p>\n<p>Bu kitab\u0131, b\u00f6l\u00fcm b\u00f6l\u00fcm yazd\u0131k\u00e7a payla\u015ft\u0131m. B\u00f6l\u00fcmlerin ve b\u00f6l\u00fcmlerin alt\u0131ndaki konular\u0131n ilk taslaklar\u0131n\u0131n \u00e7o\u011funu, geri bildirim almak i\u00e7in <a href=\"https:\/\/www.tonybates.ca\/\">\u00c7evrimi\u00e7i \u00d6\u011frenme ve Uzaktan E\u011fitim Kaynaklar\u0131<\/a> isimli ki\u015fisel blo\u011fumda yay\u0131nlad\u0131m. Bu kitap, bir\u00e7ok nedenden dolay\u0131 a\u00e7\u0131k ders kayna\u011f\u0131 olarak yay\u0131mland\u0131; ancak belki de en \u00f6nemli neden, a\u00e7\u0131k yay\u0131nc\u0131l\u0131\u011f\u0131 e\u011fitimin gelece\u011fi olarak de\u011ferlendirmemdir. Asl\u0131nda bir anlamda, kavram kan\u0131tl\u0131yorum&#8230; Bu gayretimi, kitab\u0131 yazd\u0131\u011f\u0131m d\u00f6nemde Kanada&#8217;n\u0131n \u0130ngiliz Kolumbiyas\u0131 eyaletinin b\u00fcy\u00fck <a href=\"https:\/\/bccampus.ca\/open-education\/\">a\u00e7\u0131k ders kitab\u0131 projesi <\/a>olan <a href=\"https:\/\/bccampus.ca\/\">BC Campus<\/a>&#8216;\u00fcn muhte\u015fem deste\u011fi ve Ontario&#8217;da bulunan\u00a0<a href=\"https:\/\/contactnorth.ca\/\">Contact North<\/a>&#8216;un yard\u0131mlar\u0131 olmadan ger\u00e7ekle\u015ftiremezdim.<\/p>\n<h2>iv. Ba\u011f\u0131ms\u0131z kitap ele\u015ftirileri<\/h2>\n<p>Kitab\u0131n ilk tasla\u011f\u0131n\u0131n yay\u0131mlanmas\u0131n\u0131n ard\u0131ndan, alandaki \u00fc\u00e7 uzman meslekta\u015f\u0131mdan ba\u011f\u0131ms\u0131z de\u011ferlendirme ve inceleme talebinde bulundum. \u0130nceleme s\u00fcresi sonunda, i\u015flenmemi\u015f g\u00f6r\u00fc\u015f ve ele\u015ftiriler Ek 4&#8217;de verilmektedir.<\/p>\n<h2>v. Kitab\u0131 nas\u0131l kullanabiliriz?<\/h2>\n<p>Kitab\u0131n yer ald\u0131\u011f\u0131 web sayfas\u0131n\u0131 bulduysan\u0131z, kitab\u0131 istedi\u011finiz zaman istedi\u011finiz yerde ekrandan okuyabilirsiniz. Kitab\u0131n bulundu\u011fu <a href=\"http:\/\/opentextbc.ca\/teachinginadigitalage\/\">ana sayfa<\/a>y\u0131 s\u0131k kullan\u0131lanlara ekleyip, i\u00e7indekiler listesinde yer alan herhangi bir ba\u015fl\u0131\u011fa t\u0131klaman\u0131z yeterli olacakt\u0131r.<\/p>\n<p>Daha b\u00fct\u00fcnc\u00fcl bir okuma i\u00e7in kitab\u0131 epub, pdf ve mobi bi\u00e7imlerinde bilgisayar\u0131n\u0131za indirebilir ve t\u00fcm kitab\u0131n \u00e7\u0131kt\u0131s\u0131n\u0131 alabilirsiniz. Asl\u0131nda, yapabiliyorsan\u0131z, kitab\u0131 do\u011frudan web sitesi \u00fczerinden \u00e7evrimi\u00e7i olarak okumak daha iyi, \u00e7\u00fcnk\u00fc farkl\u0131 bi\u00e7imlere aktar\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda kitaptaki resim ve grafikler sayfay\u0131 tam doldurmayabiliyor veya kayabiliyor. Ayr\u0131ca, kitab\u0131 mobil telefonlar\u0131n k\u00fc\u00e7\u00fck ekran\u0131nda okumaya \u00e7al\u0131\u015fmak da yine resim ve grafikler \u00e7ok k\u00fc\u00e7\u00fck olaca\u011f\u0131 i\u00e7in rahat olmayabilir. Yine grafiklerin sayfalar aras\u0131nda kaymas\u0131 sorunu olmazsa, kitab\u0131 tablette okumak s\u0131k\u0131nt\u0131 yaratmayacakt\u0131r.<\/p>\n<p>Kitab\u0131, anasayfadan\u00a0xHTML, Pressbooks XML veya WordPress XML bi\u00e7imlerinde de indirebilirsiniz; b\u00f6ylece, kitab\u0131n bir b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fc veya tamam\u0131n\u0131 kendi kullan\u0131m\u0131n\u0131z do\u011frultusunda de\u011fi\u015ftirebilir veya uyarlayabilirsiniz.<\/p>\n<p>Bu kitap, \u00e7o\u011fu okuman\u0131n bir saat veya daha az s\u00fcreden olu\u015fan periyotlarda yap\u0131laca\u011f\u0131 varsay\u0131m\u0131ndan yola \u00e7\u0131karak yaz\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Dolay\u0131s\u0131yla, bir b\u00f6l\u00fcm\u00fcn i\u00e7erisinde yer alan her bir konu en fazla bir saat i\u00e7erisinde tamamlanabilir. Baz\u0131 konular\u0131n tamamlanmas\u0131, bir saatten daha k\u0131sa s\u00fcrecektir.<\/p>\n<p>\u00c7o\u011fu ba\u015fl\u0131k alt\u0131nda, bir tak\u0131m etkinlik \u00f6nerileri bulunmaktad\u0131r. Bu etkinliklerde, okuduklar\u0131n\u0131z\u0131 kendi ko\u015fullar\u0131n\u0131za veya kendi i\u015finize yans\u0131tman\u0131z beklenmektedir. Etkinliklerin her biri, en fazla 30 dakikal\u0131k bir s\u00fcre alacakt\u0131r. E\u011fer d\u00fc\u015f\u00fcncelerinizi kitab\u0131n di\u011fer okuyucular\u0131yla payla\u015fmak isterseniz, her konunun sonunda bulunan yorum kutusunu kullanabilirsiniz. G\u00f6r\u00fc\u015fleriniz, hem bana geri bildirim verecek hem de etkinlikleri yapan di\u011fer okuyuculara etkinli\u011fe nas\u0131l yakla\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 g\u00f6rme olana\u011f\u0131 sa\u011flayacakt\u0131r. Etkinlikle ilgili g\u00f6r\u00fc\u015flerinizi yorum kutular\u0131nda payla\u015f\u0131rsan\u0131z, bana da sizi yan\u0131tlama \u015fans\u0131 vermi\u015f olacaks\u0131n\u0131z.<\/p>\n<p>Her b\u00f6l\u00fcm\u00fcn ba\u015f\u0131nda, o b\u00f6l\u00fcme ait bir \u00f6\u011frenme hedefleri seti, o b\u00f6l\u00fcmde ele al\u0131nan konular, b\u00f6l\u00fcm i\u00e7erisindeki etkinliklerin listesi ve b\u00f6l\u00fcmde vurgulanan ana noktalar yer almaktad\u0131r. B\u00f6l\u00fcmlere ula\u015fmak i\u00e7in, b\u00f6l\u00fcm ba\u015fl\u0131\u011f\u0131na t\u0131klaman\u0131z yeterli olacakt\u0131r. [Unutmay\u0131n\u0131z: K\u0131rm\u0131z\u0131yla yaz\u0131lm\u0131\u015f metinler, o metnin canl\u0131 bir ba\u011flant\u0131ya gitti\u011fini g\u00f6stermektedir.\u00a0 Metnin \u00fczerine t\u0131klad\u0131\u011f\u0131n\u0131zda, ba\u011flant\u0131 a\u00e7\u0131lacakt\u0131r. Bu ba\u011flant\u0131lar farkl\u0131 nedenlerden dolay\u0131 baz\u0131 ekranlarda net olarak g\u00f6r\u00fclmeyebilece\u011finden, farenizi veya mobil cihaz kullan\u0131yorsan\u0131z parma\u011f\u0131n\u0131z\u0131 metnin \u00fczerine getirirseniz ba\u011flant\u0131y\u0131 g\u00f6rebilirsiniz.] Her sayfan\u0131n iki yan\u0131nda bulunan oklar, sizi bir \u00f6nceki veya bir sonraki sayfaya g\u00f6t\u00fcrecektir.<\/p>\n<p>Bu kitab\u0131 farkl\u0131 \u015fekillerde kullanabilirsiniz. \u0130\u015fte size kitab\u0131 nas\u0131l kullanabilece\u011finiz ile ilgili birka\u00e7 \u00f6neri:<\/p>\n<ul>\n<li>Ki\u015fisel kullan\u0131m i\u00e7in ba\u015ftan sonra okuyun. Belki hi\u00e7 tercih etmeyece\u011finiz bir y\u00f6ntem olacakt\u0131r ama kitab\u0131n i\u00e7erisindeki mant\u0131k silsilesini ve kitap boyuna olu\u015fturmaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131m arg\u00fcman\u0131 takip etmek a\u00e7\u0131s\u0131ndan iyi olacakt\u0131r.<\/li>\n<li>\u0130\u015finize yarayan bir b\u00f6l\u00fcm\u00fc veya konuyu okuyun ve sonra ihtiya\u00e7 duyduk\u00e7a di\u011fer b\u00f6l\u00fcmlere veya konulara geri d\u00f6n\u00fcn. Bu \u00f6ns\u00f6z\u00fc ve\/veya i\u00e7indekiler listesini rehber olarak kullanabilirsiniz.<\/li>\n<li>\u00c7o\u011fu konu anlat\u0131m\u0131n\u0131n sonunda yer alan etkinlikleri yap\u0131n.<\/li>\n<li>Kitab\u0131, dijital \u00e7a\u011fda e\u011fitim ve \u00f6\u011fretim konusu bir dersin (veya dersin bir par\u00e7as\u0131n\u0131n) kaynak kayna\u011f\u0131 olarak kullan\u0131n. Kitapta \u00f6nerdi\u011fim etkinlikleri s\u0131n\u0131fta uygulayabilir veya d\u00fczenlenebilir bi\u00e7imlerinden birini (XHTML, Pressbooks XML veya WordPress XML) kullan\u0131yorsan\u0131z benim etkinliklerimi kendinizinkilerle de\u011fi\u015ftirebilirsiniz.<\/li>\n<li>Bu a\u015famada, \u00f6zel d\u00fczenleme yapmadan yaln\u0131zca kitab\u0131n i\u00e7indeki konular\u0131 \u00e7\u0131kt\u0131 olarak kullanmak m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildir.<\/li>\n<\/ul>\n<p>T\u00fcm a\u00e7\u0131k kitaplarda oldu\u011fu gibi, bu kitab\u0131n geli\u015ftirilmesi devam eden bir s\u00fcre\u00e7tir. Dolay\u0131s\u0131yla, zaman i\u00e7erisinde yeni \u00f6zellikler ve konular eklenip eklenmedi\u011fini g\u00f6rmek i\u00e7in siteyi ziyaret edebilirsiniz. Yeni geli\u015fmeler olduk\u00e7a kitaba ekleyip kitab\u0131n g\u00fcncel kalmas\u0131n\u0131 sa\u011flamaya \u00e7al\u0131\u015faca\u011f\u0131m. Yeni geli\u015fmelerle ilgili olarak, <a href=\"http:\/\/tonybates.ca\">tonybates.ca<\/a> adresindeki ki\u015fisel blo\u011fumu da takip etmek isteyebilirsiniz. Her b\u00f6l\u00fcmle ilgili kendi ki\u015fisel g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcm\u00fc de yans\u0131tmak i\u00e7in ses dosyalar\u0131 eklemeyi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum. Yine, kitap i\u00e7erisinde arama yapmay\u0131 kolayla\u015ft\u0131rmak i\u00e7in bir endeks olu\u015fturaca\u011f\u0131m. Ve tabii ki, okuyuculardan ald\u0131\u011f\u0131m geri bildirimler neticesinde eklemeler ve de\u011fi\u015fiklikler yapmay\u0131 d\u00f6rt g\u00f6zle bekleyece\u011fim.<\/p>\n<h2>vi. \u0130\u00e7eri\u011fe genel bir bak\u0131\u015f<\/h2>\n<h4>B\u00d6L\u00dcM 1: E\u011e\u0130T\u0130M ALANINDA YA\u015eANAN TEMEL DE\u011e\u0130\u015e\u0130MLER<\/h4>\n<p>Kitab\u0131n zeminini haz\u0131rlayan\u00a0bu b\u00f6l\u00fcm, \u00f6\u011fretmenleri ve e\u011fitmenleri \u00f6\u011fretim ama\u00e7 ve y\u00f6ntemlerini yeniden g\u00f6zden ge\u00e7irmeye zorlayan temel de\u011fi\u015fiklikleri ele al\u0131yor. Bunu yaparken, \u00f6\u011frencilerin dijital \u00e7a\u011fda ihtiya\u00e7 duyduklar\u0131 kilit bilgi ve becerileri tan\u0131ml\u0131yor ve teknolojinin \u00f6\u011fretim ortamlar\u0131 da dahil her \u015feyi nas\u0131l de\u011fi\u015ftirdi\u011fini anlat\u0131yor.<\/p>\n<h4>B\u00d6L\u00dcM 2-5: EP\u0130STEMOLOJ\u0130 VE \u00d6\u011eRET\u0130M Y\u00d6NTEMLER\u0130<\/h4>\n<p>Bu b\u00f6l\u00fcmler, dijital \u00e7a\u011fda \u00f6\u011fretme ve \u00f6\u011frenmenin kuramsal ve metodolojik boyutlar\u0131na y\u00f6neliyor. B\u00f6l\u00fcm 2&#8217;de bilginin do\u011fas\u0131na ili\u015fkin farkl\u0131 g\u00f6r\u00fc\u015fler ve bilgiye ili\u015fkin bu farkl\u0131 anlay\u0131\u015flar\u0131n \u00f6\u011frenme kuramlar\u0131n\u0131 ve \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemlerini nas\u0131l etkiledi\u011fi inceleniyor. B\u00f6l\u00fcm 3 ve B\u00f6l\u00fcm 4&#8217;de, farkl\u0131 \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemlerinin g\u00fc\u00e7l\u00fc ve zay\u0131f y\u00f6nleri, geleneksel y\u00fcz y\u00fcze e\u011fitimden harmanlanm\u0131\u015f ve tamamen \u00e7evrimi\u00e7i \u00f6\u011fretime uzanan geni\u015f bir yelpazede inceleniyor. B\u00f6l\u00fcm 5 ise, KA\u00c7D&#8217;lerin g\u00fc\u00e7l\u00fc ve zay\u0131f y\u00f6nlerini ele al\u0131yor. Bu b\u00f6l\u00fcmler, kitab\u0131n geri kalan\u0131 i\u00e7in gerekli kuramsal temeli olu\u015fturuyor.<\/p>\n<h4>B\u00d6L\u00dcM 6-8: MEDYA VE TEKNOLOJ\u0130<\/h4>\n<p>Bu \u00fc\u00e7 b\u00f6l\u00fcm\u00fcn odak noktas\u0131, \u00f6\u011fretim ortamlar\u0131nda farkl\u0131 teknolojilerin ve medya t\u00fcrlerinin nas\u0131l se\u00e7ilip kullan\u0131laca\u011f\u0131&#8230; Bunu yaparken, farkl\u0131 medya t\u00fcrlerinin kendilerine \u00f6zg\u00fc pedagojik \u00f6zelliklerine yo\u011funla\u015f\u0131yoruz. B\u00f6l\u00fcm 8, farkl\u0131 teknolojilerin ve medya t\u00fcrlerinin \u00f6\u011fretim ama\u00e7l\u0131 kullan\u0131m\u0131na dair karar verirken kullanabilece\u011fimiz \u00f6l\u00e7\u00fctleri veriyor ve bir model \u00f6nerisiyle sona eriyor.<\/p>\n<h4>B\u00d6L\u00dcM 9-10: E\u011e\u0130T\u0130M VERME B\u0130\u00c7\u0130MLER\u0130 VE A\u00c7IK E\u011e\u0130T\u0130M<\/h4>\n<p>B\u00f6l\u00fcm 9, hangi e\u011fitim verme bi\u00e7iminin kullan\u0131lmas\u0131 gerekti\u011finin nas\u0131l belirlenece\u011fi sorusuna \u0131\u015f\u0131k tutuyor: y\u00fcz y\u00fcze mi, harmanlanm\u0131\u015f m\u0131 yoksa tamamen \u00e7evrimi\u00e7i mi? B\u00f6l\u00fcm 10 ise a\u00e7\u0131k i\u00e7erik, a\u00e7\u0131k yay\u0131nc\u0131l\u0131k, a\u00e7\u0131k veri ve a\u00e7\u0131k ara\u015ft\u0131rma alanlar\u0131ndaki son geli\u015fmelerinin d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcc\u00fc etkisini inceliyor. Bu b\u00f6l\u00fcm, e\u011fitimde meydana gelen ve gelecek olan radikal de\u011fi\u015fikliklerin bir habercisi adeta&#8230;<\/p>\n<h4>B\u00d6L\u00dcM 11 VE EK 1: D\u0130J\u0130TAL \u00c7A\u011eDA E\u011e\u0130T\u0130MDE KAL\u0130TE<\/h4>\n<p>Bu b\u00f6l\u00fcm, dijital \u00e7a\u011fda nitelikli \u00f6\u011fretimin temini konusunda birbirinden farkl\u0131, ama birbirini tamamlay\u0131c\u0131 iki yakla\u015f\u0131mdan bahsediyor. B\u00f6l\u00fcm 11, olduk\u00e7a dijital bir \u00f6\u011fretim ortam\u0131 i\u00e7erisinde nitelikli bir \u00f6\u011fretim tasar\u0131m\u0131 ve uygulamas\u0131 i\u00e7in izlenmesi gereken dokuz e\u011fitici ad\u0131m\u0131 a\u00e7\u0131klarken, Ek 1 nitelikli bir \u00f6\u011frenme ortam\u0131n\u0131n t\u00fcm bile\u015fenlerini ele al\u0131yor.<\/p>\n<h4>B\u00d6L\u00dcM 12: KURUMSAL DESTEK<\/h4>\n<p>Bu b\u00f6l\u00fcm, dijital \u00e7a\u011fda nitelikli ve amac\u0131na uygun bir \u00f6\u011fretimin temini konusunda okullar\u0131n ve \u00fcniversitelerin sa\u011flamas\u0131 gereken politika ve uygulama deste\u011fine k\u0131sa bir bak\u0131\u015f sa\u011fl\u0131yor.<\/p>\n<h4>SENARYOLAR<\/h4>\n<p>Kitab\u0131n farkl\u0131 yerlerine da\u011f\u0131lm\u0131\u015f senaryolar bulunuyor. Bu senaryolar, yar\u0131-kurgu; yar\u0131- diyorum \u00e7\u00fcnk\u00fc hemen hemen her durumda, senaryo ger\u00e7ek bir \u00f6rne\u011fe dayan\u0131yor. Bununla birlikte, bazen bir veya daha fazla olay\u0131 tek senaryo alt\u0131nda bir araya getirdi\u011fim veya ger\u00e7ek bir \u00f6rne\u011fi geni\u015fletti\u011fim veya b\u00fcy\u00fctt\u00fc\u011f\u00fcm zamanlar da oldu. Senaryolar\u0131n amac\u0131, hem de\u011fi\u015fimin \u00f6n\u00fcndeki mevcut engeller hem de gelecekte \u00f6\u011fretime dair ger\u00e7ek ve heyecan verici olas\u0131l\u0131klar ile ilgili hayal g\u00fcc\u00fcn\u00fcz\u00fc ve d\u00fc\u015f\u00fcncelerinizi uyarmak ve canland\u0131rmakt\u0131r.<\/p>\n<h4>D\u0130\u011eER \u00d6ZELL\u0130KLER<\/h4>\n<p>Her b\u00f6l\u00fcm\u00fcn sonunda bir &#8216;\u00d6nemli Noktalar&#8217; listesi ve kaynak\u00e7a veriliyor. Kitapta, b\u00fct\u00fcn b\u00f6l\u00fcmlerdeki kaynak\u00e7an\u0131n bir araya getirildi\u011fi kapsaml\u0131 bir bibliyografya da bulunuyor. \u00c7o\u011fu b\u00f6l\u00fcmde konular bir etkinlikle son buluyor.<\/p>\n<p>Yine destekleyici olarak, her b\u00f6l\u00fcmde ge\u00e7en konulara ili\u015fkin daha detayl\u0131 bilgiler i\u00e7eren ekler ve etkinliklerde sorulan sorulara \u00f6rnek yan\u0131tlar da veriliyor.<\/p>\n<h2>vii. Te\u015fekk\u00fcr<\/h2>\n<p>Bir\u00e7ok ki\u015fi ve kurumun deste\u011fi olmadan bu kitab\u0131 tamamlamam m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildi. \u0130lk olarak, siteye evsahipli\u011fi yapan ve Pressbooks&#8217;un kendi s\u00fcr\u00fcmlerini kullanmama izin veren BC campus&#8217;e minnettar\u0131m. \u00d6zellikle Brad Payne ve Mary Burgess&#8217;in de yard\u0131mlar\u0131yla Clint Lalonde inan\u0131lmaz bir destek sa\u011flad\u0131. A\u00e7\u0131k yay\u0131nc\u0131l\u0131k teknolojilerine bu kadar yabanc\u0131yken, Clint ve Brad ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m t\u00fcm zorluklarda hep yan\u0131mda oldular. Bu kitab\u0131 onlar olmadan yay\u0131nlamam imkans\u0131zd\u0131.<\/p>\n<p>A\u00e7\u0131k ders kitaplar\u0131 u\u00e7 kullan\u0131c\u0131lar i\u00e7in tamamen \u00fccretsiz olabilirler ancak arkaplanda s\u00fcrekli i\u015fleyen profesyonel teknik destek olmadan bunun ger\u00e7ekle\u015fmesi m\u00fcmk\u00fcn de\u011fil&#8230; E\u011fitim ve \u00f6\u011frenmede inovasyonu destekleme misyonunun bir par\u00e7as\u0131 olarak,\u00a0 Ontario&#8217;nun Uzaktan E\u011fitim ve \u00d6\u011fretim A\u011f\u0131 olan\u00a0Contact North | Contact Nord, \u00f6\u011fretim tasar\u0131m\u0131, d\u00fczenleme, grafikler ve telif haklar\u0131 konusunda b\u00fcy\u00fck destek verdi ve kitab\u0131n pazarlanmas\u0131 ve tan\u0131t\u0131m\u0131 konusunda da destek vermeye devam ediyor.\u00a0Contact North | Contact Nord, ayn\u0131 zamanda, kitab\u0131n Frans\u0131zca olarak yay\u0131nlanmas\u0131n\u0131 da sa\u011flad\u0131.<\/p>\n<p>Toronto Ryerson \u00dcniversitesi G. Raymond Chang S\u00fcrekli E\u011fitim Fak\u00fcltesi&#8217;nin Dijital E\u011fitim Stratejileri biriminin \u00f6\u011fretim tasar\u0131m\u0131 ekibi ve direkt\u00f6rleri Leonora Zefi&#8217;den de beklemedi\u011fim ancak b\u00fcy\u00fck memnuniyetle kar\u015f\u0131lad\u0131\u011f\u0131m bir destek g\u00f6rd\u00fcm. Zefi ve ekibi, b\u00f6l\u00fcm taslaklar\u0131n\u0131 tek tek okuyup inan\u0131lmaz de\u011ferli geri bildirimlerde bulundular. Katherine McManus \u00f6\u011fretim tasar\u0131m\u0131 ve son okumalara dair \u00f6nerilerde bulundu ve Elise Gowen telif haklar\u0131 ve izinler konusundaki b\u00fct\u00fcn b\u00fcrokratik detaylarla ilgilendi.<\/p>\n<p>A\u00e7\u0131k \u00dcniversite, A\u00e7\u0131k \u00d6\u011frenme Kurumu ve British Columbia \u00dcniversitesi&#8217;nde \u00e7al\u0131\u015fan ve bu kitapta bahsetti\u011fim ara\u015ft\u0131rmalar\u0131n ve inovasyon \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n b\u00fcy\u00fck \u00e7o\u011funlu\u011funu ger\u00e7ekle\u015ftiren de\u011ferli meslekta\u015flar\u0131m\u0131 da unutmamam gerekir. Profesyonel kariyerim s\u00fcresince, birbiriyle ba\u011flant\u0131l\u0131 iki topluluktan inan\u0131lmaz bir destek ald\u0131m: uzaktan e\u011fitimciler ve e\u011fitim teknologlar\u0131\/\u00f6\u011fretim tasar\u0131mc\u0131lar\u0131. Bu asl\u0131nda onlar\u0131n kitab\u0131&#8230; Ben yaln\u0131zca onlar\u0131n fikirlerini ve \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 yaz\u0131ya d\u00f6ken bir s\u00f6zc\u00fcy\u00fcm. Tek dile\u011fim, sahip olduklar\u0131 bilgileri do\u011fru ve a\u00e7\u0131k bir \u015fekilde ifade edebilmi\u015f olmak.<\/p>\n<p>Son olarak, blo\u011fumun okuyucular\u0131ndan ald\u0131\u011f\u0131m de\u011ferli geri bildirimlerden bahsetmem gerekir. Kitab\u0131n bir\u00e7ok b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fcn ilk taslaklar\u0131n\u0131 yazd\u0131k\u00e7a blo\u011fumda payla\u015fm\u0131\u015ft\u0131m. \u0130ki veya \u00fc\u00e7 ki\u015filik hakem paneli yerine, y\u00fczlerce ve hatta binlerce okuyucumun olu\u015fturdu\u011fu bir inceleme ekibim oldu.\u00a0 Okuyucular\u0131mdan ald\u0131\u011f\u0131m g\u00f6r\u00fc\u015f ve \u00f6neriler ger\u00e7ekten \u00e7ok yard\u0131mc\u0131 oldu. Bununla birlikte, ald\u0131\u011f\u0131m tavsiyeleri her zaman ger\u00e7ekle\u015ftirmedi\u011fimi ve kitapta kar\u015f\u0131la\u015fabilece\u011finiz olas\u0131 hatalar\u0131n veya yanl\u0131\u015f h\u00fck\u00fcmlerin tamamen benim sorumlulu\u011fumda oldu\u011funu da belirtmek isterim.<\/p>\n<h2>viii. S\u0131ra sizde<\/h2>\n<p>A\u00e7\u0131k ders kitaplar\u0131n\u0131n en iyi yan\u0131, dinamik ve ya\u015fayan projeler olmalar\u0131d\u0131r. Her an de\u011fi\u015fiklik ve d\u00fczeltme yap\u0131labilir. Ya <a href=\"mailto:tony.bates@ubc.ca\">tony.bates@ubc.ca<\/a> adresine g\u00f6nderece\u011finiz elektronik postalar arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla ya da b\u00f6l\u00fcm sonlar\u0131ndaki yorum kutular\u0131na yazacaklar\u0131n\u0131zla sizin de de\u011ferli g\u00f6r\u00fc\u015flerinizi almak isterim. Yap\u0131c\u0131 ele\u015ftiriler ve geri bildirimlerinizi memnuniyetle kar\u015f\u0131layacak, yapaca\u011f\u0131n\u0131z yorumlar\u0131n\u0131za m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca yan\u0131t vermeye \u00e7al\u0131\u015faca\u011f\u0131m.<\/p>\n<p>Her\u015feyin \u00f6tesinde, bu kitab\u0131 ilgin\u00e7 ve faydal\u0131 bulaca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 umuyor, bu zorlu \u00e7a\u011fda \u00f6\u011frencilerimizin gereksinim duydu\u011fu bilgi ve becerileri geli\u015ftirmede sizlere ve\/veya meslekta\u015flar\u0131n\u0131za ilham verece\u011fini \u00fcmit ediyorum.<\/p>\n","protected":false},"author":43,"menu_order":3,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"front-matter-type":[12],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-4","front-matter","type-front-matter","status-publish","hentry","front-matter-type-introduction"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/4","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter"}],"about":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/types\/front-matter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/users\/43"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/4\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1181,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/4\/revisions\/1181"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/4\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4"}],"wp:term":[{"taxonomy":"front-matter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter-type?post=4"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=4"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=4"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}