{"id":787,"date":"2018-11-19T09:41:32","date_gmt":"2018-11-19T14:41:32","guid":{"rendered":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/?post_type=part&#038;p=787"},"modified":"2018-12-06T18:37:22","modified_gmt":"2018-12-06T23:37:22","slug":"bolum-11-dijital-cagda-ogretimin-kalitesi","status":"publish","type":"part","link":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/part\/bolum-11-dijital-cagda-ogretimin-kalitesi\/","title":{"raw":"B\u00d6L\u00dcM 11: D\u0130J\u0130TAL \u00c7A\u011eDA \u00d6\u011eRET\u0130M\u0130N KAL\u0130TES\u0130","rendered":"B\u00d6L\u00dcM 11: D\u0130J\u0130TAL \u00c7A\u011eDA \u00d6\u011eRET\u0130M\u0130N KAL\u0130TES\u0130"},"content":{"raw":"<div class=\"bcc-box bcc-highlight\">\r\n<h3>B\u00f6l\u00fcm\u00fcn Amac\u0131<\/h3>\r\nBu b\u00f6l\u00fcm\u00fc bitirdi\u011finizde, daha \u00f6nceki b\u00f6l\u00fcmlerde \u00f6\u011frendiklerinizle birlikte,\r\n<ul>\r\n \t<li>dijital \u00e7a\u011fda \u00f6\u011fretim a\u00e7\u0131s\u0131ndan 'kalite'yi tan\u0131mlayabilecek,<\/li>\r\n \t<li>\u00f6\u011frenme ve \u00f6\u011fretme i\u00e7in tercih etti\u011finiz yakla\u015f\u0131m\u0131 belirleyebilecek,<\/li>\r\n \t<li>sorumlu oldu\u011funuz dersleri verme bi\u00e7iminize karar verebilecek,<\/li>\r\n \t<li>dijital \u00e7a\u011fda etkili \u00f6\u011fretim i\u00e7in ekip \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131n neden \u00f6nemli oldu\u011funu anlayacak,<\/li>\r\n \t<li>dersleriniz i\u00e7in varolan kaynaklar\u0131 en iyi \u015fekilde kullanabilecek,<\/li>\r\n \t<li>\u00f6\u011frenme s\u00fcrecini desteklemek i\u00e7in do\u011fru teknolojiyi ve ara\u00e7lar\u0131 se\u00e7ip kullanabilecek,<\/li>\r\n \t<li>dijital \u00e7a\u011fda \u00f6\u011fretim i\u00e7in uygun \u00f6\u011frenme ama\u00e7lar\u0131n\u0131 belirleyebilecek,<\/li>\r\n \t<li>uygun bir ders yap\u0131s\u0131 ve ba\u011flant\u0131l\u0131 \u00f6\u011frenme etkinliklerini tasarlayabilecek,<\/li>\r\n \t<li>\u00f6\u011frencilerle ne zaman ve nas\u0131l ileti\u015fim kuraca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 bilecek,<\/li>\r\n \t<li>\u00f6\u011fretim s\u00fcrecini de\u011ferlendirebilecek, gerekli iyile\u015ftirmeleri yapabilecek ve nas\u0131l \u00f6\u011fretti\u011finize ili\u015fkin yenilikleri \u00f6\u011frenip \u00f6\u011fretim s\u00fcrecinizi geli\u015ftirebileceksiniz.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<h2>B\u00f6l\u00fcmde Yer Alan Konular<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li class=\"chapter type-1\">11.1 Dijital \u00e7a\u011fda \u00f6\u011fretimin kalitesi dedi\u011fimizde ne kastediyoruz?<\/li>\r\n \t<li class=\"chapter type-1\">11.2 Dijital \u00e7a\u011fda \u00f6\u011fretimin kalitesinin dokuz ad\u0131m\u0131<\/li>\r\n \t<li class=\"chapter type-1\">11.3 Birinci Ad\u0131m: Nas\u0131l \u00f6\u011fretmek istedi\u011finize karar verin<\/li>\r\n \t<li class=\"chapter type-1\">11.4 \u0130kinci Ad\u0131m: Ne t\u00fcr ders veya programdan bahsediyorsunuz?<\/li>\r\n \t<li class=\"chapter type-1\">11.5 \u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fc Ad\u0131m: Bir ekiple \u00e7al\u0131\u015f\u0131n<\/li>\r\n \t<li class=\"chapter type-1\">11.6 D\u00f6rd\u00fcnc\u00fc Ad\u0131m: Varolan kaynaklar\u0131 kullan\u0131n<\/li>\r\n \t<li class=\"chapter type-1\">11.7 Be\u015finci Ad\u0131m: Teknolojiyi \u00f6\u011frenin<\/li>\r\n \t<li class=\"chapter type-1\">11.8 Alt\u0131nc\u0131 Ad\u0131m: Uygun \u00f6\u011frenme hedeflerini belirleyin<\/li>\r\n \t<li class=\"chapter type-1\">11.9 Yedinci Ad\u0131m: Ders yap\u0131s\u0131n\u0131 ve \u00f6\u011frenme etkinliklerini tasarlay\u0131n<\/li>\r\n \t<li class=\"chapter type-1\">11.10 Sekizinci Ad\u0131m: \u0130leti\u015fim, ileti\u015fim, ileti\u015fim<\/li>\r\n \t<li class=\"chapter type-1\">11.11 Dokuzuncu Ad\u0131m: De\u011ferlendirin ve iyile\u015ftirin<\/li>\r\n \t<li class=\"chapter type-1\">11.12\u00a0 Ders tasar\u0131m\u0131nda sa\u011flam bir temel olu\u015fturma<\/li>\r\n<\/ul>\r\nBu b\u00f6l\u00fcmde, ayr\u0131ca, a\u015fa\u011f\u0131daki etkinlikler yer almaktad\u0131r:\r\n<ul>\r\n \t<li>Etkinlik 11.1 \u00d6\u011frenme ve \u00f6\u011fretmede 'kalite'nin tan\u0131mlanmas\u0131<\/li>\r\n \t<li>Etkinlik 11.3 \u00d6\u011fretme tarz\u0131n\u0131z\u0131 yeniden d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn<\/li>\r\n \t<li>Etkinlik 11.6 Varolan kaynaklar\u0131 kullan\u0131n<\/li>\r\n \t<li>Etkinlik 11.7 Teknolojiyi \u00f6\u011frenin<\/li>\r\n \t<li>Etkinlik 11.8 \u00d6\u011frenme hedeflerini belirleyin<\/li>\r\n \t<li>Etkinlik 11.9 Bir dersi veya program\u0131 yap\u0131land\u0131rmak<\/li>\r\n \t<li>Etkinlik 11.10 \u00d6\u011frencilerle ileti\u015fim kurun<\/li>\r\n \t<li>Etkinlik 11.11 Dersinizi veya program\u0131n\u0131z\u0131 de\u011ferlendirin<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<div class=\"bcc-box bcc-success\">\r\n<h3>\u00d6nemli Noktalar<\/h3>\r\n1.\u00a0Bu kitapta, kaliteyi \u015f\u00f6yle tan\u0131ml\u0131yoruz:\u00a0<em>\u00d6\u011frencilerin dijital \u00e7a\u011fda ihtiya\u00e7 duyacaklar\u0131 bilgi ve becerileri geli\u015ftirmelerine ba\u015far\u0131yla yard\u0131mc\u0131 olacak \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemleri.<\/em>\r\n\r\n2. Resmi ulusal ve uluslararas\u0131 kalite g\u00fcvence s\u00fcre\u00e7leri, kaliteli \u00f6\u011fretimi ve kaliteli \u00f6\u011frenmeyi garanti etmez. Ge\u00e7mi\u015fteki 'en iyi' uygulamalara ve ger\u00e7ek \u00f6\u011fretim s\u00fcrecinden \u00f6nceki a\u015famalara odaklanan prosed\u00fcrler, \u00f6\u011frenmenin duygusal, duyu\u015fsal ve ki\u015fisel boyutunu g\u00f6zard\u0131 eder. Dijital \u00e7a\u011fdaki \u00f6\u011frencilerin ihtiya\u00e7lar\u0131na da \u00f6zel bir ilgi g\u00f6stermez.\r\n\r\n3. Yeni teknolojiler ve dijital \u00e7a\u011f\u0131n \u00f6\u011frencilerinin ihtiya\u00e7lar\u0131, geleneksel kamp\u00fcs e\u011fitimini tekrar d\u00fc\u015f\u00fcnmemiz gerekti\u011fini s\u00f6yl\u00fcyor; \u00f6zellikle de bilgi aktar\u0131m\u0131na odaklanm\u0131\u015fsa... Bu, mevcut durumda nas\u0131l \u00f6\u011fretti\u011finizi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcp, i\u00e7inde ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z dijital \u00e7a\u011fda asl\u0131nda nas\u0131l \u00f6\u011fretmek istedi\u011finizi belirlemeniz anlam\u0131na geliyor. Bunu yapabilmek i\u00e7in teknik uzmanl\u0131ktan \u00e7ok, hayal g\u00fcc\u00fcne ve vizyona ihtiyac\u0131n\u0131z var.\r\n\r\n4. Sahip oldu\u011funuz \u00f6\u011fretim felsefesine, \u00f6\u011frencilerinizin ihtiya\u00e7lar\u0131na, konu alan\u0131n\u0131z\u0131n gerektirdiklerine ve elinizdeki mevcut kaynaklara dayal\u0131 olarak en uygun ders verme bi\u00e7imini belirlemeniz \u00e7ok \u00f6nemlidir.\r\n\r\n5. En iyisi, ekip halinde \u00e7al\u0131\u015fmak olacakt\u0131r. Harmanlanm\u0131\u015f ve \u00e7evrimi\u00e7i \u00f6\u011frenme, \u00e7o\u011fu \u00f6\u011fretmenin tamam\u0131na sahip olamayaca\u011f\u0131 bir tak\u0131m beceriler gerektirir. \u0130yi bir ders tasar\u0131m\u0131 yaln\u0131zca \u00f6\u011frencilerin iyi \u00f6\u011frenmesini sa\u011flamaz, ayn\u0131 zamanda \u00f6\u011fretmenin i\u015f y\u00fck\u00fcn\u00fcn de dengeli olmas\u0131n\u0131 sa\u011flar. Dersler, kaliteli grafikler, iyi bir web tasar\u0131m\u0131 ve profesyonel video prod\u00fcksiyonu ile daha iyi g\u00f6r\u00fcnecektir. Bu konularda uzmanlardan teknik destek al\u0131nmas\u0131, \u00f6\u011fretmenlerin \u00f6\u011frencilerinin geli\u015ftirmesini istedi\u011fi bilgi ve becerilere yo\u011funla\u015fmas\u0131na olanak verecektir.\r\n\r\n6. Kurum taraf\u0131ndan sa\u011flanan ve desteklenen \u00f6\u011frenme teknolojileri, a\u00e7\u0131k e\u011fitim kaynaklar\u0131, teknoloji destek personeli ve meslekta\u015flar\u0131n\u0131z\u0131n deneyimleri gibi kurumda var olan kaynaklar\u0131n tam kapasiteyle kullan\u0131lmas\u0131 gerekmektedir.\r\n\r\n7. Kullanaca\u011f\u0131n\u0131z teknolojileri iyice \u00f6\u011frenmeniz gerekir; b\u00f6ylece bu teknolojilerin \u00f6\u011fretim a\u00e7\u0131s\u0131ndan g\u00fc\u00e7l\u00fc ve zay\u0131f y\u00f6nleri hakk\u0131nda bilgi sahibi olabilirsiniz.\r\n\r\n8. Dijital \u00e7a\u011f\u0131n \u00f6\u011frencilerine uygun \u00f6\u011frenme ama\u00e7lar\u0131n\u0131n belirlenmesi gerekir. Bu kapsamda, \u00f6\u011frencilerin edinmeleri gereken becerilerin de konu alan\u0131 i\u00e7erisine b\u00fct\u00fcnle\u015ftirilmesi ve bu becerilerin resmen de\u011ferlendirilmesi gerekir.\r\n\r\n9. Her ders i\u00e7in tutarl\u0131 ve \u00f6\u011frenciye net olarak a\u00e7\u0131klanabilecek bir yap\u0131n\u0131n geli\u015ftirilmesi, \u00f6\u011frenme etkinliklerinin bu yap\u0131n\u0131n i\u00e7erisine uygun \u015fekilde yerle\u015ftirilmesi ve bu yap\u0131n\u0131n hem \u00f6\u011frencilerin hem de \u00f6\u011fretmenin i\u015f y\u00fck\u00fc a\u00e7\u0131s\u0131ndan y\u00f6netilebilir olmas\u0131 gerekir.\r\n\r\n10. \u00d6zellikle de \u00f6\u011frencilerin k\u0131smen veya tamamen \u00e7evrimi\u00e7i \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 programlarda, d\u00fczenli ve s\u00fcrekli \u00f6\u011fretmen buradal\u0131\u011f\u0131 \u00f6\u011frenci ba\u015far\u0131s\u0131 i\u00e7in vazge\u00e7ilmezdir. Bunun anlam\u0131, \u00f6\u011fretmen ve \u00f6\u011frenciler aras\u0131nda etkin bir ileti\u015fimin olmas\u0131d\u0131r. Y\u00fcz y\u00fcze veya \u00e7evrimi\u00e7i olarak, \u00f6\u011frenciler aras\u0131ndaki ileti\u015fimin te\u015fvik edilmesi de \u00e7ok \u00f6nemlidir.\r\n\r\n11. Yeniden tasarlanan derslerin yeni \u00f6\u011frenme ama\u00e7lar\u0131n\u0131n dijital \u00e7a\u011fda ihtiya\u00e7 duyulan bilgi ve becerilerin geli\u015ftirilmesini ne derece hedefledi\u011finin dikkatle de\u011ferlendirilmesi ve dersin nas\u0131l iyile\u015ftirilebilece\u011fine ili\u015fkin yol ve y\u00f6ntemlerin belirlenmesi gerekir.\r\n\r\n<\/div>","rendered":"<div class=\"bcc-box bcc-highlight\">\n<h3>B\u00f6l\u00fcm\u00fcn Amac\u0131<\/h3>\n<p>Bu b\u00f6l\u00fcm\u00fc bitirdi\u011finizde, daha \u00f6nceki b\u00f6l\u00fcmlerde \u00f6\u011frendiklerinizle birlikte,<\/p>\n<ul>\n<li>dijital \u00e7a\u011fda \u00f6\u011fretim a\u00e7\u0131s\u0131ndan &#8216;kalite&#8217;yi tan\u0131mlayabilecek,<\/li>\n<li>\u00f6\u011frenme ve \u00f6\u011fretme i\u00e7in tercih etti\u011finiz yakla\u015f\u0131m\u0131 belirleyebilecek,<\/li>\n<li>sorumlu oldu\u011funuz dersleri verme bi\u00e7iminize karar verebilecek,<\/li>\n<li>dijital \u00e7a\u011fda etkili \u00f6\u011fretim i\u00e7in ekip \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131n neden \u00f6nemli oldu\u011funu anlayacak,<\/li>\n<li>dersleriniz i\u00e7in varolan kaynaklar\u0131 en iyi \u015fekilde kullanabilecek,<\/li>\n<li>\u00f6\u011frenme s\u00fcrecini desteklemek i\u00e7in do\u011fru teknolojiyi ve ara\u00e7lar\u0131 se\u00e7ip kullanabilecek,<\/li>\n<li>dijital \u00e7a\u011fda \u00f6\u011fretim i\u00e7in uygun \u00f6\u011frenme ama\u00e7lar\u0131n\u0131 belirleyebilecek,<\/li>\n<li>uygun bir ders yap\u0131s\u0131 ve ba\u011flant\u0131l\u0131 \u00f6\u011frenme etkinliklerini tasarlayabilecek,<\/li>\n<li>\u00f6\u011frencilerle ne zaman ve nas\u0131l ileti\u015fim kuraca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 bilecek,<\/li>\n<li>\u00f6\u011fretim s\u00fcrecini de\u011ferlendirebilecek, gerekli iyile\u015ftirmeleri yapabilecek ve nas\u0131l \u00f6\u011fretti\u011finize ili\u015fkin yenilikleri \u00f6\u011frenip \u00f6\u011fretim s\u00fcrecinizi geli\u015ftirebileceksiniz.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2>B\u00f6l\u00fcmde Yer Alan Konular<\/h2>\n<ul>\n<li class=\"chapter type-1\">11.1 Dijital \u00e7a\u011fda \u00f6\u011fretimin kalitesi dedi\u011fimizde ne kastediyoruz?<\/li>\n<li class=\"chapter type-1\">11.2 Dijital \u00e7a\u011fda \u00f6\u011fretimin kalitesinin dokuz ad\u0131m\u0131<\/li>\n<li class=\"chapter type-1\">11.3 Birinci Ad\u0131m: Nas\u0131l \u00f6\u011fretmek istedi\u011finize karar verin<\/li>\n<li class=\"chapter type-1\">11.4 \u0130kinci Ad\u0131m: Ne t\u00fcr ders veya programdan bahsediyorsunuz?<\/li>\n<li class=\"chapter type-1\">11.5 \u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fc Ad\u0131m: Bir ekiple \u00e7al\u0131\u015f\u0131n<\/li>\n<li class=\"chapter type-1\">11.6 D\u00f6rd\u00fcnc\u00fc Ad\u0131m: Varolan kaynaklar\u0131 kullan\u0131n<\/li>\n<li class=\"chapter type-1\">11.7 Be\u015finci Ad\u0131m: Teknolojiyi \u00f6\u011frenin<\/li>\n<li class=\"chapter type-1\">11.8 Alt\u0131nc\u0131 Ad\u0131m: Uygun \u00f6\u011frenme hedeflerini belirleyin<\/li>\n<li class=\"chapter type-1\">11.9 Yedinci Ad\u0131m: Ders yap\u0131s\u0131n\u0131 ve \u00f6\u011frenme etkinliklerini tasarlay\u0131n<\/li>\n<li class=\"chapter type-1\">11.10 Sekizinci Ad\u0131m: \u0130leti\u015fim, ileti\u015fim, ileti\u015fim<\/li>\n<li class=\"chapter type-1\">11.11 Dokuzuncu Ad\u0131m: De\u011ferlendirin ve iyile\u015ftirin<\/li>\n<li class=\"chapter type-1\">11.12\u00a0 Ders tasar\u0131m\u0131nda sa\u011flam bir temel olu\u015fturma<\/li>\n<\/ul>\n<p>Bu b\u00f6l\u00fcmde, ayr\u0131ca, a\u015fa\u011f\u0131daki etkinlikler yer almaktad\u0131r:<\/p>\n<ul>\n<li>Etkinlik 11.1 \u00d6\u011frenme ve \u00f6\u011fretmede &#8216;kalite&#8217;nin tan\u0131mlanmas\u0131<\/li>\n<li>Etkinlik 11.3 \u00d6\u011fretme tarz\u0131n\u0131z\u0131 yeniden d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn<\/li>\n<li>Etkinlik 11.6 Varolan kaynaklar\u0131 kullan\u0131n<\/li>\n<li>Etkinlik 11.7 Teknolojiyi \u00f6\u011frenin<\/li>\n<li>Etkinlik 11.8 \u00d6\u011frenme hedeflerini belirleyin<\/li>\n<li>Etkinlik 11.9 Bir dersi veya program\u0131 yap\u0131land\u0131rmak<\/li>\n<li>Etkinlik 11.10 \u00d6\u011frencilerle ileti\u015fim kurun<\/li>\n<li>Etkinlik 11.11 Dersinizi veya program\u0131n\u0131z\u0131 de\u011ferlendirin<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"bcc-box bcc-success\">\n<h3>\u00d6nemli Noktalar<\/h3>\n<p>1.\u00a0Bu kitapta, kaliteyi \u015f\u00f6yle tan\u0131ml\u0131yoruz:\u00a0<em>\u00d6\u011frencilerin dijital \u00e7a\u011fda ihtiya\u00e7 duyacaklar\u0131 bilgi ve becerileri geli\u015ftirmelerine ba\u015far\u0131yla yard\u0131mc\u0131 olacak \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemleri.<\/em><\/p>\n<p>2. Resmi ulusal ve uluslararas\u0131 kalite g\u00fcvence s\u00fcre\u00e7leri, kaliteli \u00f6\u011fretimi ve kaliteli \u00f6\u011frenmeyi garanti etmez. Ge\u00e7mi\u015fteki &#8216;en iyi&#8217; uygulamalara ve ger\u00e7ek \u00f6\u011fretim s\u00fcrecinden \u00f6nceki a\u015famalara odaklanan prosed\u00fcrler, \u00f6\u011frenmenin duygusal, duyu\u015fsal ve ki\u015fisel boyutunu g\u00f6zard\u0131 eder. Dijital \u00e7a\u011fdaki \u00f6\u011frencilerin ihtiya\u00e7lar\u0131na da \u00f6zel bir ilgi g\u00f6stermez.<\/p>\n<p>3. Yeni teknolojiler ve dijital \u00e7a\u011f\u0131n \u00f6\u011frencilerinin ihtiya\u00e7lar\u0131, geleneksel kamp\u00fcs e\u011fitimini tekrar d\u00fc\u015f\u00fcnmemiz gerekti\u011fini s\u00f6yl\u00fcyor; \u00f6zellikle de bilgi aktar\u0131m\u0131na odaklanm\u0131\u015fsa&#8230; Bu, mevcut durumda nas\u0131l \u00f6\u011fretti\u011finizi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcp, i\u00e7inde ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z dijital \u00e7a\u011fda asl\u0131nda nas\u0131l \u00f6\u011fretmek istedi\u011finizi belirlemeniz anlam\u0131na geliyor. Bunu yapabilmek i\u00e7in teknik uzmanl\u0131ktan \u00e7ok, hayal g\u00fcc\u00fcne ve vizyona ihtiyac\u0131n\u0131z var.<\/p>\n<p>4. Sahip oldu\u011funuz \u00f6\u011fretim felsefesine, \u00f6\u011frencilerinizin ihtiya\u00e7lar\u0131na, konu alan\u0131n\u0131z\u0131n gerektirdiklerine ve elinizdeki mevcut kaynaklara dayal\u0131 olarak en uygun ders verme bi\u00e7imini belirlemeniz \u00e7ok \u00f6nemlidir.<\/p>\n<p>5. En iyisi, ekip halinde \u00e7al\u0131\u015fmak olacakt\u0131r. Harmanlanm\u0131\u015f ve \u00e7evrimi\u00e7i \u00f6\u011frenme, \u00e7o\u011fu \u00f6\u011fretmenin tamam\u0131na sahip olamayaca\u011f\u0131 bir tak\u0131m beceriler gerektirir. \u0130yi bir ders tasar\u0131m\u0131 yaln\u0131zca \u00f6\u011frencilerin iyi \u00f6\u011frenmesini sa\u011flamaz, ayn\u0131 zamanda \u00f6\u011fretmenin i\u015f y\u00fck\u00fcn\u00fcn de dengeli olmas\u0131n\u0131 sa\u011flar. Dersler, kaliteli grafikler, iyi bir web tasar\u0131m\u0131 ve profesyonel video prod\u00fcksiyonu ile daha iyi g\u00f6r\u00fcnecektir. Bu konularda uzmanlardan teknik destek al\u0131nmas\u0131, \u00f6\u011fretmenlerin \u00f6\u011frencilerinin geli\u015ftirmesini istedi\u011fi bilgi ve becerilere yo\u011funla\u015fmas\u0131na olanak verecektir.<\/p>\n<p>6. Kurum taraf\u0131ndan sa\u011flanan ve desteklenen \u00f6\u011frenme teknolojileri, a\u00e7\u0131k e\u011fitim kaynaklar\u0131, teknoloji destek personeli ve meslekta\u015flar\u0131n\u0131z\u0131n deneyimleri gibi kurumda var olan kaynaklar\u0131n tam kapasiteyle kullan\u0131lmas\u0131 gerekmektedir.<\/p>\n<p>7. Kullanaca\u011f\u0131n\u0131z teknolojileri iyice \u00f6\u011frenmeniz gerekir; b\u00f6ylece bu teknolojilerin \u00f6\u011fretim a\u00e7\u0131s\u0131ndan g\u00fc\u00e7l\u00fc ve zay\u0131f y\u00f6nleri hakk\u0131nda bilgi sahibi olabilirsiniz.<\/p>\n<p>8. Dijital \u00e7a\u011f\u0131n \u00f6\u011frencilerine uygun \u00f6\u011frenme ama\u00e7lar\u0131n\u0131n belirlenmesi gerekir. Bu kapsamda, \u00f6\u011frencilerin edinmeleri gereken becerilerin de konu alan\u0131 i\u00e7erisine b\u00fct\u00fcnle\u015ftirilmesi ve bu becerilerin resmen de\u011ferlendirilmesi gerekir.<\/p>\n<p>9. Her ders i\u00e7in tutarl\u0131 ve \u00f6\u011frenciye net olarak a\u00e7\u0131klanabilecek bir yap\u0131n\u0131n geli\u015ftirilmesi, \u00f6\u011frenme etkinliklerinin bu yap\u0131n\u0131n i\u00e7erisine uygun \u015fekilde yerle\u015ftirilmesi ve bu yap\u0131n\u0131n hem \u00f6\u011frencilerin hem de \u00f6\u011fretmenin i\u015f y\u00fck\u00fc a\u00e7\u0131s\u0131ndan y\u00f6netilebilir olmas\u0131 gerekir.<\/p>\n<p>10. \u00d6zellikle de \u00f6\u011frencilerin k\u0131smen veya tamamen \u00e7evrimi\u00e7i \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 programlarda, d\u00fczenli ve s\u00fcrekli \u00f6\u011fretmen buradal\u0131\u011f\u0131 \u00f6\u011frenci ba\u015far\u0131s\u0131 i\u00e7in vazge\u00e7ilmezdir. Bunun anlam\u0131, \u00f6\u011fretmen ve \u00f6\u011frenciler aras\u0131nda etkin bir ileti\u015fimin olmas\u0131d\u0131r. Y\u00fcz y\u00fcze veya \u00e7evrimi\u00e7i olarak, \u00f6\u011frenciler aras\u0131ndaki ileti\u015fimin te\u015fvik edilmesi de \u00e7ok \u00f6nemlidir.<\/p>\n<p>11. Yeniden tasarlanan derslerin yeni \u00f6\u011frenme ama\u00e7lar\u0131n\u0131n dijital \u00e7a\u011fda ihtiya\u00e7 duyulan bilgi ve becerilerin geli\u015ftirilmesini ne derece hedefledi\u011finin dikkatle de\u011ferlendirilmesi ve dersin nas\u0131l iyile\u015ftirilebilece\u011fine ili\u015fkin yol ve y\u00f6ntemlerin belirlenmesi gerekir.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"parent":0,"menu_order":11,"template":"","meta":{"pb_part_invisible":false,"pb_part_invisible_string":""},"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-787","part","type-part","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/787","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/types\/part"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/787\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":918,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/787\/revisions\/918"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=787"}],"wp:term":[{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=787"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressbooks.bccampus.ca\/tonybates\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=787"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}