Activités
Activité A
Il y en a combien ?
Ask each other the following questions and respond with a complete sentence.
Modèle :
— Il y a combien de secondes dans une minute ?
— Il y a soixante secondes dans une minute. Il y en a soixante.
Il y a…
- combien de minutes dans une heure ?
- combien de lettres dans l’alphabet français ?
- combien de jours dans une semaine ?
- combien de semaines dans une année ?
- combien de jours en octobre ?
- combien de jours en février ?
- combien d’heures dans un jour ?
- combien de mois dans une saison* ? (season)
- combien de roses dans une demi-douzaine ? dans cinq douzaines?
Activité B
Quel âge ont-ils?
Take turn asking questions. Remember that with age, we use avoir (to have) and the word ans.
Pronunciation hints: ensure you make the liaison between the number and the word ‘ans’ and remember, the s of ‘ans‘ is silent (ans).
Modèle: Louis, 18 ans. →Quel âge a Louis? Il a dix-huittans.
- Timothée Chalamet 38 ans.
- Greta Thunberg, 21 ans.
- Justin Trudeau, 52 ans.
- Joe Biden, 81 ans
- Drake, 37 ans
- Halle Berry et Robin Wright, 54 ans
- Shaquille O’Neal et Eminem, 48 ans
Activité C
Dialogue. Quelle heure est-il ?
Politely ask your classmates what time it is based on the model. Have each person answer with a different time.
Modèle :
Étudiant(e) 1 : Quelle heure est-il, s’il te plaît ?
Étudiant(e) 2 : Il est neuf heures moins dix.
Étudiant(e) 1 : Merci.
Étudiant(e) 2 : De rien. (Je t’en prie.) (Il n’y a pas de quoi.)
Activité D
Quelle heure est-il?
In pairs, look at the times given below and take turns asking each other the time using the standard time or 24 hours clock.
Modèle :
6:00 P.M. ➔
Étudiant(e) 1 : Quelle heure est-il ?
Étudiant(e) 2 : Il est six heures du soir. (ou: Il est dix-huit heures.)
- 8:35 am
- 11:15 am
- 10:30 pm
- 12:00 am
- 1:20 pm
- 3:55 pm
- 7:45 am
- 12:30 pm
Activité E
L’emploi du temps (schedule).
Let’s use the verb avoir to talk about our class schedules this semester.
(1) Modèle:
Étudiant(e) 1 : Tu as quels cours ce semestre ?
Étudiant(e) 2 : J’ai un cours de (français), un cours de (biologie),… Et toi ?
Étudiant(e) 1 : Moi, j’ai un cours d‘(histoire).
Étudiant(e) 2 : Est-ce que tu as des cours tous les jours ?
Étudiant(e) 1 : Oui, j’ai des cours tous les jours.
(Non, je n’ai pas de cours (le vendredi).)
(2) Modèle:
Étudiant(e) 1 : Quel est ton cours préféré ? Il est à quelle heure ?
Étudiant(e) 2 : C’est mon cours de ________. Il est à ______. Et toi ?
Étudiant(e) 1 : ________. ______.
Étudiant(e) 2 : Est-ce que tu as un cours difficile ?
Étudiant(e) 1 : Mon cours de ____ est (très) difficile. Et toi?
(Non, je n’ai pas de cours difficile.) Et toi ?
Étudiant(e) 2 : _____.
