Activités
Activité A
Parlez-moi de vos familles: un tour de classe! (Talk to me about your families!)
Catherine : Parle-moi de ta famille. Est-ce que tu as des frères et sœurs?
Étudiant(e) 1 : Oui, j’ai (un) frère et (deux) sœurs. Et toi? (student 1 will ask student 2)
Étudiant(e) 2 : Moi, je n’ai pas de frères ou de sœurs (je suis enfant unique). Et toi? (student 2 will ask student 3)
Étudiant(e) 3 : Moi, j’ai une demi-soeur. Et toi? (student 3 will ask student 4)
Etc.
Vocabulaire utile: un frère (a brother), une sœur (a sister), un demi-frère (a half/step brother), une demi-sœur (a half/step sister), un(e) enfant unique (an only child)
Activité B (parlez)
Dialogue: ma famille
Étudiant(e) 1 : Combien de personnes y a-t-il dans ta famille?
Étudiant(e) 2 : Il y a (#) personnes dans ma famille.
Étudiant(e) 1 : Comment s’appellent les membres de ta famille?
Étudiant(e) 2 : Mes ___ s’appellent ___ , mon/ma ___ s’appelle ___ et…
Étudiant(e) 1 : Quel âge ont-ils?
Étudiant(e) 2 : Mon/ma ___ a # ans, mes ___ ont ___ ans et…___ ans.
Étudiant(e) 1 : Comment est ta famille?
Étudiant(e) 2 : Nous sommes ___ et ___. Nous ne sommes pas ___.
Étudiant(e) 1 : Est-ce que ta famille a une maison ou un appartement?
Étudiant(e) 2 : Nous avons ___. Il/Elle est ___.
Vocabulaire utile: mon beau-père/frère (my father/brother in-law or step), ma belle-mère/soeur (my mother/sister in-law or step), mes grand-parents (my grand-parents)
Activité C
Écoutez et dites oui ou non.
1- Pendant les vacances, j’aime…
a) voyager b) dormir tard c) aller à la plage d) étudier
2- Je n’aime pas…
a) nager à la piscine b) faire du ski à la montagne c) jouer aux cartes d) travailler
3- Le week-end, mes parents (mes amis) aiment…
a) écouter la radio b) rester à la maison c) jouer au golf d) dîner au restaurant
4- Le vendredi soir, mes amis et moi, nous aimons…
a) regarder une série b) écouter de la musique c) faire la fête d) sortir avec nos amis
_____
Allez plus loin! (Go further!)
Discuss in your group the 4 sentences above, potentially completing them with original answers.
Modèle: Moi, pendant les vacances, j’aime (lire un bon livre).
Spice up your conversation by reacting to each other with these expressions:
| Français | Anglais |
|---|---|
| Moi aussi! | Me too! |
| Pas moi! | Not me! |
| C’est vrai (vraiment)? | Really? Is that true? |
| Pas possible! | No way! |
| Ça dépend! | It depends! |
| Tu rigoles! | You’re joking! |
| C’est intéressant! | How interesting! |
| Moi non plus! | Me neither! |
| Super! | Awesome! |
Activité D
Mes goûts (my tastes)
Complétez avec un verbe à l’infinitif (i.e. manger, étudier, etc.):
- J’aime…
- Je n’aime pas…
- J’adore…
- Je déteste….
Modèle: J’adore manger au restaurant. Je déteste étudier le vendredi soir.
Interview.
Répondez aux questions, Ensuite, posez les questions à votre partenaire.
- Combien de personnes y a-t-il dans ta famille ?
- Est-ce que tu ressembles à ton père ou à ta mère ?
- Est-ce que tes grands-parents sont vivants ou morts (décédés) ? Où habitent-ils ? Quel âge ont-ils ?
- Quelle est la date de naissance de tes parents (ta sœur) (ton frère) ?
- Tu as des cousins du côté de ta mère ?
- De quelle couleur sont les yeux de tes parents ?
Activité F
L’arbre généalogique
Activité G
