« Thirteen Secrets » : une introduction
Cette leçon présente aux élèves les témoignages historiques communiqués par le biais de récits graphiques. À l’aide de ces récits, les élèves apprendront à analyser des témoignages de l’Holocauste.
Objectifs d’apprentissage
Les élèves seront capables de/d’ :
- analyser des témoignages historiques.
- discuter l’importance de facteurs géographiques dans un témoignage.
Questions directrices
- Comment les récits graphiques peuvent-ils nous aider à comprendre l’histoire ?
- Comment les récits personnels permettent-ils d’appréhender les différentes perspectives du passé ?
Introduction
Penser-préparer-partager
- Demandez aux élèves de réfléchir à ce qu’ils/elles savent et à ce qu’ils/elles se demandent sur l’Holocauste aux Pays-Bas. Comment était-il similaire ou différent de l’Holocauste dans d’autres régions ?
Ensuite, demandez aux élèves de regarder la couverture du récit graphique. Demandez-leur de discuter en groupes de deux et de prendre des notes sur ce qu’ils/elles peuvent déduire sur l’histoire à partir de la couverture et du titre.
Activités de la leçon
Présentation du lieu
Demandez aux élèves de lire « Thirteen Secrets » ensemble, en tant que groupe ; incitez-les à prêter une attention particulière au rôle que jouent l’espace et le lieu dans l’histoire. Que remarquent-ils/elles à propos du paysage, des maisons, de l’environnement naturel, etc.
Discutez des observations faites par les élèves au cours de la lecture avec toute la classe. Demandez aux élèves de réfléchir à nouveau à ce qu’ils/elles savent et à ce qu’ils/elles se demandent au sujet de l’Holocauste.
Visionnage de la vidéo
(Cette vidéo est en anglais, mais elle comporte des sous-titres français générés automatiquement. Cliquer « settings » > « Subtitles/CC » > « Auto-translate » > « French »)
Conclusion
Après le visionnage de la vidéo, demandez aux élèves de discuter en groupes pour savoir si les impressions des élèves ou leur compréhension de l’histoire ont changé. Demandez à chaque élève de formuler une question en rapport avec l’histoire. Conservez ces questions, car elles seront utiles dans les prochaines leçons.
Exemples de questions :
- Est-ce que le fait que Nico et Rolf aient vécu en dehors de l’Allemagne a eu un impact sur leur survie ?
- Est-ce que les méthodes de l’Holocauste aux Pays-Bas ont été différentes de celles utilisées ailleurs ?
