Récapitulation
Cette leçon fait le lien entre les trois leçons précédentes dans le cadre d’une vaste activité basée sur la technique jigsaw.
Les élèves seront capables d’ :
- expliquer les relations spatiales et géographiques et d’en discuter.
Question directrice
- Comment la géographie physique est-elle interconnectée aux évènements humains ?
Introduction
En s’appuyant sur les leçons précédentes et en utilisant le concept de pertinence historique comme guide, les élèves partageront ce qu’ils/elles savent sur le témoignage de Nico et Rolf, l’histoire de l’antisémitisme et la géographie de l’Holocauste.
Activités de la leçon
Cartographier les cachettes de Nico et Rolf
Réunissez la classe pour mettre à profit les compétences cartographiques des élèves afin de retracer collaborativement l’histoire de la survie de Nico et Rolf. Un outil en ligne comme Google Maps peut s’avérer utile.
En procédant étape par étape, les élèves doivent identifier l’emplacement des maisons où Nico et Rolf sont allés. Cela donne de l’ampleur à l’histoire et aussi une impression de réalité et de temps.
Note : Cette activité peut être menée également avec d’autres histoires. À plus grande échelle, l’histoire de David Schaffer est très puissante.
Conclusion
Une fois que les élèves de la classe ont réalisé une carte, comparez leur version avec la carte créée pour montrer les déplacements de toutes les personnes qui ont survécu à l’Holocauste.
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