3. « A Kind of Resistance » – David Schaffer et Miriam Libicki
Les leçons de cette section s’appuient sur des documents supplémentaires tirés de But I Live. David Schaffer a fourni des informations sur lui-même (p. 159-162). Pour des informations concernant l’endroit où David a vécu pendant l’Holocauste, lisez « The Holocaust in Transnistria » par Alexander Korb (p. 126-135). En outre, cette carte montrera les déplacements de David pendant cette période.
Objectifs d’apprentissage
Les élèves seront capables de/d’ :
- examiner les évènements historiques entourant les récits graphiques.
- explorer les conventions utilisées dans les récits graphiques.
- s’entraîner à la lecture attentive du texte et des images des récits graphiques.
Questions directrices
- Comment est-ce que des récits graphiques peuvent nous aider à comprendre l’histoire ?
- Quelles sont l’importance et l’influence de la perspective dans les récits graphiques non fictionnels ?
- Comment l’ambiance et le ton influencent-ils notre lecture d’un récit graphique ?
Agentivité dans l’Holocauste
- Leçon 1 : Les technique graphiques et les procédés littéraires
- Leçon 2 : L’agentivité et la résistance de la jeunesse juive
- Leçon 3 : La préparation d’une représentation visuelle
Une expérience personnelle de l’Holocauste en Roumanie
- Leçon 1 : L’Holocauste en Roumanie
- Leçon 2 : Le témoignage en tant que source historique : le cas de David
- Leçon 3 : L’immigration et la vie d’après-guerre
