L’Holocauste en Roumanie

Cette section se penche sur l’Holocauste en Roumanie et développe des compétences de pensée historique.

Question directrice

• Comment l’Holocauste a-t-il été vécu en Roumanie ?

Préparation

Avant toute chose, il faut s’efforcer de créer une atmosphère de sécurité dans la classe avant de se plonger dans un contenu difficile.

Introduction

Cette leçon porte sur des recherches sur l’Holocauste en Roumanie. Assurez-vous que les élèves ont accès à tout le matériel nécessaire. En fonction des besoins de la classe, les recherches pourront être menées en abordant les différentes étapes du génocide ; inversement, les élèves pourront commencer par leurs recherches, puis étudier ces étapes.

Activités de la leçon

Recherche historique

Les enseignant·es peuvent utiliser toutes les sources incluses ou seulement certaines d’entre elles pour examiner les évènements de l’Holocauste en Roumanie. (Ces deux ressources ci-dessous sont uniquement en anglais, mais elles peuvent également servir de référence ou d’inspiration pour créer votre propre activité en classe).

Activité de frise chronologique (ressource en anglais)

• Le United States Holocaust Memorial Museum offre cette activité de frise chronologique qui comporte des cartes d’information pour enseigner l’Holocauste. Il propose aussi une activité complémentaire consacrée à Elie Wiesel et à son expérience de survivant de l’Holocauste en Roumanie (ressource en anglais). Il s’agit d’activités interactives qui encouragent l’apprentissage sur ce sujet difficile.

Where Did the Largest Numbers of Jews Murdered in the Holocaust Come From? Activity (ressource en anglais)

• Le Centre pour l’enseignement de l’Holocauste de l’University College of London (UCL) a élaboré cette courte leçon axée sur des données et des informations historiques. Cette ressource privilégie fortement les informations et les compétences historiques. Il est donc important de faire un suivi en humanisant les données traitées.

Les étapes du génocide

Parallèlement ou immédiatement après les leçons sur le contexte historique, les élèves examineront en profondeur les étapes du génocide, en analysant la manière dont celles-ci se sont déroulées en Roumanie.

• Le Bureau du Conseiller spécial des Nations Unies pour la prévention du génocide est une ressource fiable ou leur information à propos des droits de l’homme.

Projet de recherche

Les élèves peuvent effectuer un travail de recherche portant soit sur des évènements historiques, soit sur les étapes du génocide. Ce travail pourra être réalisé individuellement ou en groupe.

Conclusion

Concluez en discutant des possibilités de moyens de présenter cette recherche. Voici quelques exemples de projets possibles :

• Assignez une étape à chaque petit groupe. Demandez-leur de présenter à la classe comment cette étape s’est déroulée en Roumanie.
• Demandez aux élèves de travailler individuellement pour créer une chronologie des évènements.
• Demandez aux élèves de créer une présentation sur l’Holocauste en Roumanie, soit individuellement, soit en petits groupes.
• Proposez une autre option, en fonction des besoins de la classe.

Ressources

Les ressources suivantes peuvent être utiles.