La couleur et l’objectif narratif

Cette leçon aborde directement le processus de création d’un récit graphique. Les deux éléments clés en sont l’angle, ou le point de vue à partir duquel l’auteur raconte l’histoire, et la démarche stylistique ou esthétique adoptée. Par la comparaison de trois approches stylistiques dans But I Live, ainsi que le récit alternatif présenté par Art Spiegelman dans Maus, nous pouvons observer comment ces quatre histoires de survivant·es de l’Holocauste ont été racontées.

Questions directrices

• Comment créons-nous un récit historique ?
• Comment la couleur influence-t-elle un récit ?
• Comment est-ce que l’auteur·rice et l’artiste collaborent à la construction du récit ?

Préparation

• Extraits de But I Live (un extrait de l’œuvre de chaque artiste, idéalement imprimé en couleur)
• Galerie d’images de Maus et un dispositif de projection (en anglais uniquement)

Introduction

Art Spiegelman a poussé les conventions habituelles des romans graphiques et des récits biographiques en intégrant les techniques employées traditionnellement dans les récits de fiction à une histoire vraie, et en faisant du « roman graphique » un moyen par lequel la vérité peut être révélée. Spiegelman, à la fois auteur et illustrateur de Maus, a brisé cette barrière par la manière dont il a présenté les personnages et raconté l’histoire de son père. L’emploi d’animaux pour représenter les différentes ethnies et faire ressortir la population juive est un choix en soi-même de sa part. Il a également été l’un des premiers artistes à aborder le sujet de l’Holocauste sous une forme visuellement accessible.

Regardez l’interview d’Art Spiegelman sur Maus.

(Cette vidéo est en anglais, mais elle comporte des sous-titres français générés automatiquement. Cliquer « settings » > « Subtitles/CC » > « Auto-translate » > « French »)

Questions de discussion

• Comment Spiegelman a-t-il introduit un une nouvelle forme d’expression de non-fiction ?
• Comment son travail a-t-il inspiré d’autres œuvres graphiques non fictionnelles ?
• Quels sont certains des choix stylistiques qu’il a faits ? Feriez-vous des choix similaires ou différents ?

Activités de la leçon

Les procédés de l’art narratif

En examinant le projet Narrative Art and Visual Storytelling, vous pouvez maintenant explorer les procédés de trois artistes différents.

• Regardez les trois courts métrages qui expliquent comment chacune des histoires de But I Live a été créée.

https://holocaustgraphicnovels.org/films/ 

• Présentez des extraits de chacun des récits pour que les élèves les visionnent et les étudient. Choisissez des passages où la couleur et le style jouent un rôle important.
• Donnez aux élèves le temps de lire un récit et ensuite lancez la discussion en leur demandant ce qu’ils et elles remarquent.

Conclusion

Récapitulez en discutant les amorces suivantes :

• Quels sont quelques-uns des choix stylistiques principaux des artistes ?
• Comment la couleur joue-t-elle un rôle dans l’art narratif ?
• Comment la perspective ou la voix des narrateur·rices modifie-t-elle l’histoire ?

Ressources

Culture.pl* – Galerie d’images de Maus

Entretien avec Art Spiegelman sur Charlie Rose (1996) –

https://www.youtube.com/watch?v=HlEsyyTQ_Fs

Les films sur But I Live (2023) –

https://holocaustgraphicnovels.uvic.ca/films/index.html

*Culture.pl fait partie de l’Institut Adam Mickiewicz, une institution culturelle d’État placée sous l’autorité du ministère de la Culture et du Patrimoine national de la République de Pologne.