Qui est Emmie Arbel ? Analyser des témoignages historiques

Andrea Webb; Jacqueline Rutherford

Qui est Emmie Arbel ? Analyser des témoignages historiques

Ce qu’a vécu Emmie pendant l’Holocauste ne semble pas avoir vraiment pris fin, chaque geste quotidien banal portant les marques indélébiles de ce qu’elle a perdu. Les élèves approfondiront leur connaissance de l’Holocauste en replaçant l’histoire d’Emmie dans son contexte plus large. Cette leçon aborde la vie dans les différents camps d’internement , la culpabilité des survivant·es et le TSPT.

Cette leçon peut se dérouler sur deux cours.

Objectifs d’apprentissage

Les élèves seront capables d’ :

analyser des récits graphiques historiques.
approfondir leur compréhension de l’Holocauste.

Questions directrices

Comment les récits historiques peuvent-ils nous renseigner sur l’histoire ?
Quelles sont les composantes d’un récit graphique ?

Préparation

Revoyez la procédure de l’activité de classe puzzle. Assurez-vous qu’il y a suffisamment de feuilles d’analyse pour chaque élève.

Introduction

Après avoir examiné les billets de sortie de la leçon précédente, choisissez une ou deux des images que la majorité des élèves ont jugées les plus percutantes.

Projetez ces images et lancez une discussion avec la classe. Pourquoi est-ce que les élèves ont trouvé ces images percutantes ? Allez plus loin et attirez l’attention sur les détails de l’image : le choix des couleurs, le choix des mots, le contenu, le lien historique, etc.

Cette activité montre comment les élèves aborderont l’analyse des éléments clés de l’histoire dans l’activité de classe puzzle suivant.

Activités de la leçon

Puzzle

(Pour une explication complète de cette activité, veuillez-vous référer au guide fourni dans les documents d’appuis).

Répartissez les élèves en cinq groupes et attribuez à chacun d’eux une spécialisation à analyser. Les spécialisations sont décrites dans les fiches ci-dessous. Chaque groupe prendra le temps d’apprendre, de discuter et de devenir des expert·es dans son domaine.

Les quatre thèmes

Emmie
Les camps
La frise chronologique
L’analyse du récit graphique

L’expert·e enseignera ensuite cette spécialisation à d’autres groupes.

Conclusion

Terminez la leçon avec la Feuille de travail : billet de sortie du puzzle, une réflexion écrite demandant aux élèves de répondre à la question « Qu’avez-vous appris ? ».