Annexe 4 : Les rétroactions sur les activités

Annexe 4 : Rétroaction sur l’Activité 7.5 – Diffusion ou communication

À partir de la liste ci-dessous :

  • système de gestion de l’apprentissage (SGA)
  • blogue
  • apprentissage collaboratif en ligne
  • Twitter
  • Réalité virtuelle
  • balado
  • manuel ouvert

1. Déterminez les éléments qui sont des médias et ceux qui sont des technologies, ou lesquels pourraient être les deux et dans quelles circonstances.

  • système de gestion de l’apprentissage (SGA)
  • blogue
  • apprentissage collaboratif en ligne
  • Twitter
  • réalité virtuelle
  • balado
  • manuel ouvert
  • technologie en tant que logiciel, média quand il est utilisé pour la prestation des cours
  • média (WordPress ou tout autre logiciel de blogue est une technologie)
  • média
  • l’un ou l’autre, mais surtout un média
  • média
  • média
  • média

2. D’après votre expérience, décidez où chaque technologie ou média devrait être placé sur la Figure 7.5.3. Puis justifiez par écrit vos choix.

3. Quels sont les éléments faciles à catégoriser et ceux qu’il est plus difficile de catégoriser?

Difficiles :

  • l’apprentissage collaboratif en ligne parce qu’il est hautement communicatif, mais l’enseignant a beaucoup de contrôle sur le média;
  • Twitter parce qu’il est définitivement sous le contrôle de l’apprenant et un média de un à plusieurs, mais il est aussi autant un média de diffusion qu’un média de communication
  • les mondes virtuels, car la conception globale ne peut pas être modifiée (diffusion), mais les utilisateurs sont très interactifs avec l’environnement d’apprentissage
  • les blogs peuvent être utilisés aussi bien par un formateur que par un apprenant. Des commentaires peuvent être faits sur les articles du blogue par d’autres personnes que l’auteur, mais seul ce dernier peut modifier l’article du blogue lui-même.

4. Utile comment?

Comprendre où et comment différents médias sont susceptibles de s’insérer dans la dimension de diffusion/communications interactives aidera à choisir les médias en fonction de ma position épistémologique. Si je désire un haut niveau d’activité et d’interaction avec les étudiants, je privilégierais des médias de communication plus interactifs. Si je suis plus préoccupé par la transmission et la compréhension de l’information, j’aurais tendance à utiliser davantage les médias de diffusion. Cependant, dans la plupart des cas, je voudrais un mélange des deux. Savoir où chaque média « s’inscrit » dans cette dimension est un élément que je pourrais utiliser dans ma prise de décision.

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L’enseignement à l’ère numérique Droit d'auteur © 2023 par Anthony William (Tony) Bates est sous licence License Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale 4.0 International, sauf indication contraire.

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