Chapitre 14 : Soutenir les enseignants et les instructeurs à l’ère du numérique
Les objectifs de ce chapitre
Après lu ce chapitre, vous devriez être en mesure de :
- reconnaître le besoin de développement professionnel et de formation en enseignement et de définir vos propres besoins en la matière;
- reconnaître le rôle et l’importance des systèmes de soutien des technologies d’apprentissage;
- élaborer une approche pédagogique fondée sur le concept d’équipe pour enseigner à des classes de grande taille;
- comprendre la nécessité d’une stratégie institutionnelle pour soutenir l’enseignement et l’apprentissage à l’ère numérique;
- reconnaître le besoin de réclamer des changements au sein de votre organisation afin de soutenir adéquatement un enseignement de qualité.
Les éléments abordés dans ce chapitre
- 14.1 Êtes-vous un superhéros?
- 14.2 La formation et le perfectionnement du personnel enseignant et de formation à l’ère numérique
- 14.3 Le soutien des technologies d’apprentissage
- 14.4 Les conditions d’emploi
- 14.5 L’enseignement en équipe
- 14.6 Une stratégie institutionnelle pour l’enseignement à l’ère numérique
Vous trouverez également dans ce chapitre les activités suivantes :
- Activité 14.1 Il n’y a pas d’activité pour cette section
- Activité 14.2 Déterminer vos besoins en matière de formation professionnelle
- Activité 14.3 Appui à la technologie d’apprentissage
- Activité 14.4 Les conditions d’emploi
- Activité 14.5 Concevoir une approche d’équipe
- Activité 14.6 Élaborer une stratégie institutionnelle en soutien à l’enseignement et l’apprentissage
Points clés à retenir
Ce chapitre se concentre sur le soutien essentiel dont les enseignants et les formateurs auront besoin de la part de leurs employeurs pour développer les connaissances et les compétences dont les étudiants auront besoin à l’ère numérique. Ce soutien comprend :
- une formation initiale et continue axée sur l’enseignement numérique et en ligne;
- la mise à disposition d’unités de soutien spécialisées dans les technologies d’apprentissage qui peuvent aider les enseignants et les instructeurs à enseigner de manière numérique;
- la garantie d’un ratio enseignant/élèves permettant l’interaction nécessaire au développement des compétences du 21e siècle;
- le recours à l’enseignement en équipe et à des instructeurs vacataires pour les classes très nombreuses utilisant l’apprentissage mixte ou hybride;
- une stratégie/un plan à l’échelle du système ou de l’établissement pour la mise en œuvre et le suivi de l’apprentissage numérique.
