Chapitre 10 : Choisir et utiliser les médias en éducation
Les objectifs de ce chapitre
L’objectif principal de ce chapitre est de fournir un cadre pour prendre des décisions efficaces sur le choix et l’utilisation des médias pour l’enseignement et l’apprentissage. Le cadre utilisé est le modèle SECTIONS, qui est un acronyme des constituantes du modèle signifiant, en anglais :
- « S » pour « students » : étudiantes et étudiants
- « E » pour « ease of use » : convivialité
- « C » pour « costs » : couts
- « T » pour « teaching functions » : fonctions de l’enseignement et sélection des médias
- « I » pour « interaction » : interaction
- « O » pour « organisational issues » : enjeux organisationnels
- « N » pour « networking » : réseautage
- « S » pour « security and privacy » : sécurité et confidentialité
Un autre modèle, SAMR, sera également présenté comme un moyen possible d’évaluer le choix et la conception de l’enseignement adopté.
À l’issue de ce chapitre, vous devriez être en mesure de choisir les médias et les technologies appropriés pour n’importe quelle matière que vous enseignez et de justifier votre décision.
Les éléments abordés dans ce chapitre
- 10.1 Les modèles pour la sélection des médias
- 10.2 Les étudiantes et étudiants
- 10.3 La convivialité
- 10.4 Les couts
- 10.5 L’enseignement et la sélection des médias
- 10.6 L’interaction
- 10.7 Les enjeux organisationnels
- 10.8 Le réseautage
- 10.9 La sécurité et la confidentialité
- 10.10 La prise de décision
- 10.11 Évaluer les possibilités offertes par les médias : le modèle SAMR
Vous trouverez également dans ce chapitre les activités suivantes.
- Activité 10.1 Prendre une décision préliminaire à propos de la sélection des médias à utiliser
- Activité 10.2 Connaitre vos étudiantes et vos étudiants
- Activité 10.3 La convivialité
- Activité 10.4 Comment les couts influenceront-il votre décision au sujet des médias à utiliser?
- Activité 10.5 L’enseignement et la sélection des médias (pas d’activité)
- Activité 10.6 Utiliser les médias pour promouvoir les activités étudiantes
- Activité 10.7 Les enjeux organisationnels (pas d’activité)
- Activité 10.8 Le réseautage
- Activité 10.9 La sécurité et la confidentialité
- Activité 10.10 Choisir les médias et les technologies
- Activité 10.11 Évaluer le modèle SAMR
Points clés à retenir
- La sélection des médias et des technologies est un processus complexe, impliquant une gamme très vaste de variables interagissantes.
- Il n’existe pas actuellement de théories ni de processus généralement acceptés pour la sélection des médias. Toutefois, le modèle SECTIONS fournit un ensemble de critères ou questionne le résultat dont l’enseignant ou l’instructeur peut se servir pour choisir les médias ou les technologies qui seront utilisés. Le modèle SAMR offre un moyen possible d’évaluer la puissance de votre prise de décision en matière de sélection des médias.
- Étant donné que la vaste gamme de facteurs influant sur la sélection et l’utilisation des médias, une approche inductive ou intuitive de prise de décision, s’appuyant sur une analyse minutieuse de tous les critères dans le cadre SECTIONS, est une manière pratique d’aborder la prise de décision au sujet des médias et des technologies pour l’enseignement et l’apprentissage.
- Cependant, la sélection des médias doit être intégrée dans le cadre plus large de la conception des cours.
